【正文】 —— 人物 ? 目標人群：分類 /群體特征 /群體文化 /價值觀/輿論觀點 ? 間接受益人：特征 /需求 /對目標人群的看法 ? 邊際影響人群：影響或被影響 項目要素 —— 事件 需求 ≠問題 ≠目標 改變 服務 目標 方式 內容 服務方案框架 2023/3/24 做正確的事和正確的做事 需要評估 目的設計 方法 /戰(zhàn)略設計 資源計劃 控制與監(jiān)察 推行計劃 輸出 Output 評檢計劃 效果Oute 成效 impact Gap analysis Expected/Desired Mission Process Obj Oute Obj Output Obj Impact Obj Acts/ procedures /Practices Processes /Projects/Programs Policies Capital/Money Consumable goods/People Information and Knowledge MIS EWS Milestone Instruction Guide Gantt Chart Product Effect of the Product Longterm effect of the Product Oute Attitude Behavior Status Condition Functioning Knowledge and Skills Impact theory Organizational Plan Service Utilization Plan Branching Tree 目標樹 Vision愿景 Mission使命 Goal 1 Goal 2 Goal 3 Goal 4 目的 Obj 1 Obj 4 目標 Obj 2 Obj 3 Operational Obj Operational Obj 具體目標 Operational Obj Action Plan Action Plan Action Plan 行動計劃 風險管理 ? 項目 /服務一定會成功嗎？ 2023/3/24 原因 風險 規(guī)避方案 解決方案 進度二 ? 您社區(qū)的新項目在設計時需要考慮哪些相關要素？ （三）項目類型 ? 以項目來源作為劃分項目類型的依據： ? ? 回顧：政府社工行政內容。（引導、培育、組織） ? 程序：購買部門（政府、基金會項目招標，里面有一定的背景材料，如全球基金會性工作者干預項目） ——機構討論決策，依據機構現實情況進行申請 ? 信息來源（重點）：行業(yè)協會通告、相關部門的網站招標通告、私下關系了解 ? 小技巧：定期查看政府基金會相關網站、廣撒網（名片、關系） ? ? 回顧：機構的行政職能（反饋） ? 中心經過調查研究和討論，發(fā)現服務需要，機構某方向服務的內部提出服務決策或向有關部門申請 ? 社區(qū)調查研究、項目建議書（和申請書） ——遞交申請 非盈利組織的項目 同樣關注： 目標的實現 效率、成效 范圍、資金、時間、質量 更加關注： 需求 /問題的分析 “因需求而在，因使命而生 ” 強調利益相關群體的參與和利益體現 社會效益 （四）范例 ? 范例之一：樂山社區(qū) 鄰里 “ 八手 ” 互動。該項目主要把融洽鄰里關系作為重要突破口，營造“ 社區(qū)人人為我、我為人人 ” 的和諧氛圍。此項目以 “ 相識、相知、相信、相助 ” 為主題，開展以 “ 鄰里相見互招手 ” 、 “ 團結互助伸緩手 ” 、“ 美化家園齊動手 ” 、 “ 文明出行同攜手 ” 、 “安全防范共聯手 ” 、 “ 科學生活顯身手 ” 、 “ 文化娛樂多面手 ” 、 “ 多方聯動來牽手 ” 為內容的“ 八手 ” 鄰里互動活動。 范例之一 （１）鄰里相見互招手：下發(fā) 《 鄰里關愛互助 共創(chuàng)和諧社區(qū)倡議書 》 ，組織 “ 花為媒 ” 居民花展、拍攝樓道全家?；顒樱? （２）團結互助伸援手：設立鄰里互助站，以扶貧濟困助殘為目的，通過募集居民慈善資金和物資，為社區(qū)孤、老、殘、幼、貧等社區(qū)困難群體免費提供經常性救助和應急性救助；開展 “ 鄰里互換大趕集 ” 活動，組織居民進行閑置生活用品大互換。 （３）美化家園齊動手：設立 “ 環(huán)境衛(wèi)生曝光板” ，開展 “ 繪出美麗家園 ” 評選活動； （４）文明出行同攜手：開展知識競賽、公民道德日宣傳活動。 范例之一 （５）安全防范共聯手：向小區(qū)每戶居民印發(fā)有居民日常生活安全防范知識的宣傳圖冊，制作發(fā)放“ 鄰情關照卡 ” ，建立社區(qū)秩序維護志愿者隊伍； （６）科學生活顯身手：開展科普知識講座、廢品“ 秀 ” 藝術活動； （７）文化娛樂多面手：開展居民趣味運動會、 “社區(qū)之星 ” 才藝大賽； （８）多方聯動來牽手：組織駐區(qū)單位及共建單位志愿者為社區(qū)居民開展現場服務活動。 范例之二 ? 范例之二：河埒社區(qū) — “ 光蘊七彩 ” 大講堂； 該項目通過開展系列化的社區(qū) “ 大講堂 ” 教育服務活動，形成全民尚學的氛圍，讓整個社區(qū)充滿七色陽光。項目以紅、橙、金、綠、青、藍、紫七種顏色，分別代表為居民開展的革命傳統教育、課外教輔、老年大學、健康教育、法治道德教育、家長學校、文娛藝術等教育活動。項目針對居民不同的年齡層次、不同的服務需求，以不同的教育內容體現現代化社區(qū)的服務特色和服務理念。 范例之三 ? 范例之三： 尚賢社區(qū) 孝德尚賢項目。 ? 該項目取義于社區(qū)名稱 “ 尚賢 ” ，結合儒家文化精粹，以 “ 孝德尚賢 ” 為主線，通過開展 “ 你知我孝心 ” 大調查；開設 “ 孝心培養(yǎng)” 大課堂；建立 “ 孝文化 ” 長廊、組織 “ 德行天下，從頭做起 —我為父母梳次頭 ” 活動；進行 “ 孝心考核 ” ；組建 “ 模擬家庭 ” 為社區(qū)老年人提供 “ 菜單家庭服務 ” 等內容，為社區(qū)營造 “ 孝德 ” 和諧氛圍。 優(yōu)秀社會工作項目特點： （一）社會需求廣泛性 （二）現實需要緊迫性 （三）目標定位公益性 （四）設計理念創(chuàng)新性 （五）項目策劃科學性 （六）實施主體專業(yè)性 三、項目方案設計 項目設計之 —— 項目設計的步驟 1：分析階段 ：總目標和具體目標 ：關鍵產出與主要活動 7. 假設與風險分析 重心！ 項目設計 —— 項目設計步驟 2：規(guī)劃階段 1. 制定邏輯框架（矩陣表） 核心！ 項目背景分析 目的：了解并分析項目運作的背景和環(huán)境 內容： 宏觀環(huán)境 分析 同業(yè)機構 分析 微觀環(huán)境 分析 意義 創(chuàng)新性 創(chuàng)新性 國家或某一地區(qū)所面臨的最基本的發(fā)展問題是什么？所建議的項目是否與這一背景相關？ 在項目相