人教版必修一34《力的合成》6-文庫吧
2024-10-29 14:28 本頁面
【正文】 采用“等效替代”思想來理解合力與分力的概念，并在這一思想的指導(dǎo)下，通過實(shí)驗(yàn)探究來體驗(yàn) “力的平行四邊形定則”的發(fā)現(xiàn)過程 采用實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作及觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，以及分析、綜合、歸納的能力。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過實(shí)驗(yàn)探究過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。 通過力的合成的研究與規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，逐步養(yǎng)成用科學(xué)方法與科學(xué)知識(shí)理解和解決實(shí)際問題的習(xí)慣，提高科學(xué)素養(yǎng)。 二、教學(xué)的三維目標(biāo) 說課 力的合成 三、 教與學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，體驗(yàn)科學(xué)探究過程，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 難點(diǎn)： 探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中的時(shí)間安排與預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。 說課 四、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)流程
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