我國校本研修項目的實施情況ppt-powerpoint-文庫吧
2025-02-22 11:25 本頁面
【正文】 縣市。 會議就校本研修項目的基本方面達成了共識。校本研修的三個基本理念 :學(xué)校是教學(xué)研究的基地、課堂是教學(xué)研究的實驗室、教師是教學(xué)研究的主體；校本研修的三種基本力量：教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助、專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)；校本研修是基礎(chǔ)教育課程改革實驗中學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展的根本途徑。 Company Logo （二）校本研修項目實施中發(fā)現(xiàn)的問題 2023年 1月，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心與長沙市教育局在湖南長沙召開了第二屆經(jīng)驗交流與項目工作研討會。項目組總結(jié)了項目啟動一年的實施情況和問題： 已成共識，但是農(nóng)村及邊遠地區(qū)的校本教研如何開展，與上海等發(fā)達地方相比，偏遠地區(qū)教育資源稀缺，但還得不到充分整合和利用； 、主動研究、積極實踐是校本研修的靈魂，但是怎樣使校本研修成為教師內(nèi)在的需求成為一個難點，特別是在“上面千根線，下面一根針”的情況下，教師每天都疲于奔命，被動教學(xué)，難以有時間和精力去主動思考和研究； Company Logo 、支持和幫助是完善與重建校本教研制度的關(guān)鍵，但是專業(yè)研究支持機構(gòu)面臨重心下移的艱難選擇。這一課題開題后，我們州教研中心將建立教研員與課題研修基地學(xué)校的經(jīng)常聯(lián)系制度； ，但是活動水平和效率有待提升和檢驗； 的契機，但是如何在新疆這樣地廣人稀的地區(qū)實現(xiàn)城鄉(xiāng)聯(lián)動成為難點。 2023年，為了加強項目骨干教師的能力建設(shè)，教育部課程
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