【總結(jié)】《19世紀以來的文學藝術(shù)》專題結(jié)構(gòu)階段特征文學音樂美術(shù)19C上半葉19C中期—19C末19C末20C初20C50S以來浪漫主義現(xiàn)實主義交流融合與時俱進說明1:“濟慈、霍夫曼、海涅、施特勞斯、舒曼”、“四大徽班進京”等知識點和“向著自由前進”一目為學生
2024-11-19 15:08
【總結(jié)】天才的藝術(shù)家心理描寫大師《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》《戰(zhàn)爭與和平》俄國革命的鏡子我的作品就是我的肉體和靈魂,為了它,我甘冒失去生命和理智的危險。用生命作畫的人1990年5月15日,這幅"加歇醫(yī)生像"在3分鐘內(nèi)以8250萬美元的價格拍賣給了日本
2024-11-18 21:14
【總結(jié)】第8課璀璨的文學藝術(shù)北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級下冊講義【內(nèi)容標準】以唐詩、宋詞和明清小說為例,了解中國古代的文學成就。列舉古代書法、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等方面的主要成就。一、教學目標知識與能力以李白、杜甫等唐代偉大詩人
2024-12-08 10:56
【總結(jié)】第8課璀璨的文學藝術(shù)北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級下冊課件以小組為單位循環(huán)進行,每個同學都可代表本組參賽,但必須背出題目、作者、內(nèi)容,背不出來的小組自動淘汰,堅持到最后的小組為勝。加油!你能猜出以下畫中有什么詩嗎?靜夜思李白床
2024-12-08 14:32
【總結(jié)】第13課隋唐政治新格局隋朝?據(jù)《資治通鑒》記載:“是時天下凡有郡一百九十,縣一千二百五十五,戶八百九十萬有奇。東西九千三百里,南北一萬四千八百一十五里。歷代之盛,極于此矣?!?隋朝(公元581—618年)?隋王朝是中國歷史上第二個,也是最后一個兩世而亡的朝代。?隋朝,是中國歷史上最偉大的朝代之一,也是全世界
2024-11-17 15:02
【總結(jié)】第8課璀璨的文學藝術(shù)一、千古吟詠的唐詩1、李白:詩仙2、杜甫:詩圣李白----詩仙詩歌浪漫、奔放豪邁、氣魄宏大、清新飄逸,語言輕快、想象豐富。憂
2024-11-27 23:09
【總結(jié)】第九課漢武帝時代一、從“無為”到“有為”(1)教學目標:A、知識與技能:知道漢武帝時國策的主要變化。知道“內(nèi)朝”、“外朝”的基本含義。理解“推恩令”的內(nèi)容、作用。B、過程能力方法:通過師生互動、學生小組討論,在探討漢武帝國策變化的原因的過程中,培養(yǎng)探究歷史的興趣、團隊協(xié)作的能力、與教師平等討論的習慣。通過師生互動,在對“內(nèi)朝”
2024-11-18 18:13
【總結(jié)】文學藝術(shù)(下)書法藝術(shù)繪畫藝術(shù)雕塑藝術(shù)音樂舞蹈書法下一頁?唐朝書法?宋朝書法中華民族的瑰寶,中華民族的驕傲?元朝書法?明朝書法真卿歐陽詢視頻諸遂良蘇軾黃庭堅米芾趙孟俯董其昌文徵明祝允明
2025-07-19 18:02
【總結(jié)】第十一課割據(jù)與分立一、三國鼎立1、(1)教學目標A、知識與技能:認識黃巾起義爆發(fā)后的局面。B、過程與方法:通過闡釋、朗讀課文和對第十課的回顧,體會造成混亂局面的的各種因素的作用。C、情感態(tài)度價值觀:從地方豪強勢力的惡性膨脹,看它對中國發(fā)展的消極作用。(2)操作程序:朗讀、劃線與闡釋(P42/1)——自學與
2024-12-09 07:55
【總結(jié)】專題八·四愛的表達——與時懼進的文學藝術(shù)【教學目標】1.知識與能力目標:了解影視藝術(shù)的發(fā)明與發(fā)展歷程:電影的出現(xiàn)、電視的發(fā)明與發(fā)展、代表性的影視作品,了解20世紀興起的現(xiàn)代主義音樂:搖滾音樂等;理解和體會這些影視作品以及音樂作品所反映的人類愛的主題。2.方法與過程目標:(1)通過欣
2024-11-19 09:13
【總結(jié)】第八課璀璨的文學藝術(shù)唐朝詩歌能大量涌現(xiàn)?2、李白及其詩3、杜甫及其詩一、千古吟詠的唐詩唐朝是詩歌的時代流傳至今的有兩千三百多位詩人的近五萬首詩歌唐詩所取得的成就原因:唐代經(jīng)濟文化高度發(fā)展日照香廬生紫
2024-11-19 04:16
【總結(jié)】第五課社會變革與百家爭鳴項目朝代時間主要內(nèi)容夏朝公元前21世紀“家天下”商朝公元前16世紀內(nèi)外服制西周公元前11世紀封邦建國東周公元前770年夏商周史簡表《春秋》所記,在二百五十余年的春秋時代中,言“侵”者六十次,言“伐”者二百一十二次,
2024-11-18 13:24
【總結(jié)】第24課文學藝術(shù)的大師教學設(shè)計教學目標知識與能力:了解和掌握托爾斯泰的主要作品和藝術(shù)特色、梵高的藝術(shù)風格和代表作品、貝多芬在音樂上的成就。過程與方法:通過對托爾斯泰、凡高作品的介紹,提高對批判現(xiàn)實主義文學的認識,提高對藝術(shù)美的鑒賞能力。情感態(tài)度與價值觀:通過學習和了解著名文學家所創(chuàng)作的文學作品,使學生認識到,這些文學名著極大地豐
2024-12-09 08:22
【總結(jié)】九年級上冊第24課文學藝術(shù)的大師教學設(shè)計教材內(nèi)容:本節(jié)課主要介紹了世界近代史上文學藝術(shù)領(lǐng)域的三位大師:“天才的藝術(shù)家”――文學巨匠托爾斯泰、“用生命作畫的人”――畫家凡?高和“樂壇雄獅”――偉大的音樂家貝多芬。這三位大師是世界近代史上涌現(xiàn)出的一大批文學藝術(shù)家的杰出代表。一、課標要求知道托爾斯泰的主要作品。說出《向日葵》的作者和
2024-11-19 08:11
【總結(jié)】第1課中華文明的起源※觀察下列兩組圖片,想一想它們之間有什么區(qū)別?※為什么要改進工具呢?石斧粟(黍或稷)※獲取遠古的農(nóng)具和農(nóng)作物等信息新石器時代的石鐮河姆渡文化豬紋缽河姆渡文化骨耜河姆渡遺址出土的稻谷粟、黍、稷、大豆等新石
2024-11-18 00:44