生產(chǎn)主管人員職業(yè)化訓練課件-文庫吧
2025-02-20 16:23 本頁面
【正文】 新精神,對部屬進行創(chuàng)造性的獎勵 從各種角度看問題，能夠抓住問題的核心 取消缺乏重點的活動 有超越別人的想法與行動 利用寶貴的資源，提出有效的解決方案,,,孫子認為一位主管應(yīng)具備：,智：主管要有過人的智慧，以作正確判斷，適時作合理 的決策。 信：主管要言出必行，以建立威信，同時要信賴部屬， 即“用人不疑，疑人不用”，進而獲得部屬的信賴。 仁：主管要有仁德，要愛護和關(guān)切部屬。 勇：主管要有道德和做事的勇氣，能下決斷，并有魄力 地執(zhí)行任務(wù)，不畏閑言與威脅利誘。 嚴：主管必須嚴守規(guī)律，尊重制度，賞善罰惡。,自 檢 題,您具備了下列哪些涵養(yǎng)？請在符合您的項目前劃“ ”，為了提高您好的涵養(yǎng)， 您會怎么做？,永遠要心存感恩 做人要有氣度 時常贊美別人 與部屬一起分享成績 盡量滿足部下的合理要求 練就能夠識別人、管理人的技巧,要做到走動管理 做事要有責任心， 善始善終 熱愛學習， 有強烈的求知欲 應(yīng)建立與公司榮辱與共的使命感 要身先士卒，掌握先機 要有專家的風范,,,,第三講 生產(chǎn)主管七大管理職能,第一大職能 目標設(shè)定的能力,目標管理的作用 設(shè)定個人目標的理由 組織推行目標管理的理由 目標管理的基本原則 目標管理的應(yīng)用,各位請先了解一下自己是屬于以下哪能種類型的主管人員？,第一種類型 每天從早到晚被工作追得團團轉(zhuǎn)，為了處理這些棘手的問題，每天忙得焦頭爛額 第二種類型 不肯特別賣力， 工作能力似乎不錯， 對于工作游刀有余，每天的日子過得極為悠閑， 一點也不緊張 第三種類型 對自己的工作非常重視， 努力地發(fā)掘問題， 解決問題，而且執(zhí)作地達到自己預(yù)定的目標， 這種熱忱會使他自發(fā)地挖掘工作， 而不是等待工作找上門來,小故事分享（敲磚的工人）,設(shè)定個人夢想版（個人目標）的理由,分組討論,目標為您好找出方向與目的 目標使您不會拖怠 目標有助您集中執(zhí)行重點工作 目標有助于您區(qū)分哪些是需要獲得幫助的人 目標有助于您節(jié)省時間,目標能夠讓您重視有效能的事情 目標能夠使您測知自己的效率 目標提供給您新目標基礎(chǔ)，有助于您好繼續(xù)努力 目標使您樂在工作中 目標使您有成就感,組織推行目標管理的九個理由,可以發(fā)揮員工的潛能 可以激發(fā)團隊意識 可以加強危機意識 可以增進上下級之間的感情 可以消除本位意識 可以顯示問題之所在 可以提升組織效率 可以掌握重點工作 為了向目標挑戰(zhàn)， 在職訓練必須要認真地執(zhí)行,目標管理的基本原則,期望原則 參與原則 SMART原則 目標達成原則,期望原則,企業(yè)主管應(yīng)清楚的設(shè)定長期、短期目標，所設(shè)定目標要經(jīng)過努力，行動才能夠達到。 所設(shè)定的目標是要循序漸進的.就如同學生考試一樣，這次的成績是80分，下次把目標訂在85分，增加5分，經(jīng)努力是可達成，是具有挑戰(zhàn)性的，一次增加3分5分總是有機會可以接近100分，假如一次就訂在100分，這就缺乏了激勱因素，是不切實際的。,參與原則,經(jīng)營層的總體目標應(yīng)由管理層來執(zhí)行并予達成。因之，針對目標達成之任務(wù)，交由相關(guān)部門來擔任，這是傳統(tǒng)的分配式，如是由下往上自行設(shè)定之挑戰(zhàn)目標，在于成熟的組織內(nèi)，更見效果，此為自主目標。,SMART原則,Specific：目標要清晰明確。 Measurable：目標要可量化。 Attainable：目標具挑戰(zhàn)性、具可達性。 Relevant：目標要組織與個人能結(jié)合。 Time－Table：目標要有時程。,目標達成的基本原則,(1）授權(quán)原則：在執(zhí)行工作目標的過程中，應(yīng)予適 度授權(quán)。 (2）協(xié)助原則：提供有關(guān)資訊及協(xié)助，排除執(zhí)行障礙。 (3）訓練原則：自我訓練及訓練部屬。 (4）控制原則：目標管理既有時程性，在第一時段中 應(yīng)加以檢核控制及協(xié)助矯正 (5）成果評價原則：公開原則、公平原則、共享原則。,第二大職能 問題分析與改善管理的能力,問題的處理方法 問題的分析手法 生產(chǎn)作業(yè)中的作業(yè)改善,問題的處理方法,分析： 在自己所管轄的生產(chǎn)車間出現(xiàn)任何有關(guān)生產(chǎn)管理的問題，作為主管人員，應(yīng)該首先從哪幾個方面去判斷發(fā)生問題的根本原因所在？,問題處理步驟,抓住事實,解決方案,問題處置,檢討結(jié)果,問題的分析手法,層別法 柏拉圖法 5W2H法 魚骨圖法,分組討論,以前您是如何分析部門面臨的問題？ 從現(xiàn)在開始，你又會怎樣分析部門面臨的問題？請各小組舉例說明。,第三大職
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