現(xiàn)代學校教育的發(fā)展趨勢-文庫吧
2025-02-19 12:11 本頁面
【正文】 行深入研究之前不表決；未對不同意見提出合理的說明之前不決策。 ......約束機制z對領(lǐng)導干部的約束。對學校領(lǐng)導干部的約束通過下述途徑實現(xiàn)：z學校主要領(lǐng)導的年度述職；z教職員工對干部工作的評議；z干部的民主生活。z學校教育與管理行為的約束。對學校教育與管理行為約束通過下述途徑實現(xiàn)：z學校發(fā)展規(guī)劃的年度評審；z財務(wù)審計；z重大意外問題的個人負責以及責任追究制度。 ......制度z首席教師的制度。z骨干教師制度。z青年教師培訓制度。z教師評優(yōu)制度。z對有突出貢獻的個人進行獎勵的制度。z學生評教的制度。z校領(lǐng)導聽課制度。z校內(nèi)教學督導制度。......四、現(xiàn)代學校發(fā)展的評價與診斷z發(fā)展目標定位z學校發(fā)展?jié)摿學校發(fā)展過程z學校發(fā)展成果............發(fā)展目標內(nèi)容z特色（方向）z程度z時間......發(fā)展目標定位的原則z社會客觀需要（社會宏觀背景分析）z學校客觀基礎(chǔ)（歷史發(fā)展分析）z辦學客觀條件（社會可供利用資源分析）z教育客觀規(guī)律（教育與管理規(guī)律分析）......歷屆畢業(yè)生流向分析 在對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計的基礎(chǔ)，在不同學年間要特別注意最大值跨類別的變動，即如果不同屆的畢業(yè)生，其最大的比例數(shù)值出現(xiàn)跨類別的遷移，就要作出報告。 ......學校辦學目標社會認可分析......y教師隊伍；y學校課程與培養(yǎng)模式；y學校辦學條件；y聯(lián)系實際的教科研；y學校爭取社會支持的能力。......教師隊伍的結(jié)構(gòu)z年齡結(jié)構(gòu)；z學科結(jié)構(gòu)；z學緣結(jié)構(gòu)；z性別結(jié)構(gòu)。......教師專業(yè)發(fā)展的途徑z堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己；z反思教學實踐，在總結(jié)經(jīng)驗中提升自己；z學習教育理論，在理性認識中豐富自己；z投身教學研究，在把握規(guī)律中端正自己；z尊重同行教師，在借鑒他人中完善自己。......爭取社會支持的能力z社會的財力支持 =本年度社會的贈款z與上一年度相比上升百分比 =z（本年度社會贈款 上年度社會贈款） /本年度社會贈款z社會的物力支持 =本年度社會的贈物的價值z社會的智力支持 =社會名流、知名人士到校講學、演講、提供咨詢以及兼職指導學生勞動日z新聞媒體對學校發(fā)展給予的輿論支持 =∑ 新聞媒體報道的次數(shù) ?強度z強度 =新聞報道的字數(shù) /1500......辦學條件：財政狀況z每年對用于教學的經(jīng)費進行統(tǒng)計。本年教學經(jīng)費呈下滑趨勢或達不到國家規(guī)定的基本要求時，要向有關(guān)方面發(fā)出預(yù)警報告。 ......教育科研：源于教改，促進教改z學校中參與教育科研的教師人數(shù)占學校教師總?cè)藬?shù)的比例，比上年的增長的情況；z學校承擔的各級教育科研的項目數(shù)；z近 3年來，學校完成的教育科研項目數(shù)；z近 3年來學校完成的項目對學校教育改革有重大促進作用的項目數(shù)；z近 3年來學校完成的項目對學校教育改革有一定促進作用的項目數(shù)。 ......學校課程開設(shè)的評價zl時代性。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1