思維創(chuàng)新與科學(xué)工作方法培訓(xùn)-文庫(kù)吧
2025-02-18 13:40 本頁(yè)面
【正文】 年首次提 出、 1953年發(fā)表的一種激發(fā)創(chuàng)造性思維的方法。 ■ 方法大意 實(shí)際上是一種別開(kāi)生面的小組暢談會(huì)。 ◆ 頭腦風(fēng)暴法 ■ 具體操作 一：準(zhǔn)備階段。（ 1）選定議題； （ 2）選定參加者（一般不超過(guò) 10名），并事先挑選好記錄員；（ 3）確定會(huì)議時(shí)間和場(chǎng)所；（ 4）準(zhǔn)備好海報(bào)紙或大白紙、記錄筆等用于記錄的工具；（ 5）布置場(chǎng)所；（ 6）會(huì)議主持人應(yīng)掌握頭腦風(fēng)暴法的一切細(xì)節(jié)問(wèn)題。因此會(huì)議 主持人應(yīng)熟讀本法，做到徹底了解。如應(yīng)了解本法的四大 原則，實(shí)施要點(diǎn)等等。 ◆ 頭腦風(fēng)暴法 ■ 具體操作 二：實(shí)施階段。（ 7）開(kāi)始頭腦風(fēng)暴法會(huì)議時(shí)，會(huì)議主持者首先必須向參加者簡(jiǎn) 介該方法大意，應(yīng)注意的問(wèn)題，如四大原則； （ 8）會(huì)員暢所欲言；（ 9）記錄員記錄參加者激發(fā)的靈感；（ 10）結(jié)束會(huì)議；（ 11）將會(huì)議記錄整理分類后展示給參加者；（ 12）從結(jié)果和可行性兩個(gè)方面評(píng)價(jià)各種方案。（ 13）選擇最合適的方案，應(yīng)盡可能采用會(huì)議中激發(fā)出來(lái)的方案 ◆ 頭腦風(fēng)暴法 ■ 實(shí)施要點(diǎn)： （ 1）選擇議題應(yīng)注意： ?議題 的 選擇 必 須 合乎參加者的 層 次和關(guān)心程度； ?議題的內(nèi)涵應(yīng)該明確，而不應(yīng)該模棱兩可、似是而非。 （ 2）盡量利用激發(fā)出來(lái)的靈感； （ 3）主持人須知： ?主持人必須熟悉頭腦風(fēng)暴法，并且通曉它的原則； ?及時(shí)阻止混亂的場(chǎng)面； ?及時(shí)宣告會(huì)議的結(jié)束。 （ 4）記錄員要將所有人設(shè)想的大意清晰地記錄在海報(bào)紙上。 ◆ 頭腦風(fēng)暴法 ■ 四大原則：（ 1）禁止反駁他人構(gòu)想，也不要妄下結(jié)論；（ 2）鼓勵(lì)自由思想，自由發(fā)言，最狂妄的想象是最受歡迎的；（ 3）重量不重質(zhì)，意見(jiàn)或建議提得越多越好：（ 4）鼓勵(lì)利用別人的靈感加以想象、變化、組合等以激發(fā)更多更新的靈感。 ◆ 頭腦風(fēng)暴法 經(jīng)典案例提醒你注意： 在進(jìn)行頭腦風(fēng)暴法時(shí)應(yīng)： （ 1）明確議題； （ 2）參與者應(yīng)是關(guān)心議題者； （ 3）四大原則不可違反； （ 4）討論時(shí)氣氛自由、輕松，但應(yīng)避免太亂而無(wú)秩序。頭腦風(fēng)暴法的作用? 想出許許多多主意? 列出一長(zhǎng)串創(chuàng)造性 解決辦法，從中選出有希望的方案? 克服創(chuàng)造性思考時(shí)受到的限制25Brain Storming 之后? 合并問(wèn)題的同類項(xiàng)? 對(duì)問(wèn)題進(jìn)行排序? 組合問(wèn)題? 評(píng)論問(wèn)題，認(rèn)證問(wèn)題的可行性26 樹(shù)、床、碗、水桶、茶幾、沙發(fā)、月亮、電視、被子、水井、爐子、梳妝鏡、窗子、床單、白云、馬桶、枕頭、星星、茶杯、衣柜、鍋鏟、小路、鞋架、草地 …… …… ……27臥室 :床、被子、枕頭、床單、衣柜、窗子客廳 :沙發(fā)、茶幾、茶杯、電視、鞋架廚房 :爐子、鍋鏟、碗洗手間 :洗手池、梳妝鏡、馬桶院子 :樹(shù)、草地、水井、小路、月亮、白云、星星…… …… ……28頭腦風(fēng)暴練習(xí)激勵(lì)員工的方法29創(chuàng)造性過(guò)程的步驟創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的人常常下意識(shí)地通過(guò)這些步驟解決問(wèn)題。然而，當(dāng)你面對(duì)一個(gè)挑戰(zhàn)性問(wèn)題時(shí)，了解這些步驟有利于找到創(chuàng)造性的解決辦法第一步機(jī)會(huì)和問(wèn)題的識(shí)別第二步投入第三步孵化第五步確認(rèn)與實(shí)施第四步洞察克服慣性思維、發(fā)揮創(chuàng)造力? 有創(chuàng)造力的人突破禁區(qū)思考? 不能創(chuàng)造的人受制于 “教條 ”? 要有創(chuàng)造力，就必須發(fā)展新的范式? 發(fā)揮創(chuàng)造力要克服習(xí)慣的心理定勢(shì)? 創(chuàng)造性人才既有縱向思維也有橫向思維縱向思維模式與橫向思維模式批判性思考（縱向模式） 批判性思考（橫向模式）32 掌握五個(gè)思維技巧技巧 1 形勢(shì)判斷 現(xiàn)在應(yīng)采取什么措施 確定并列出每件事情和問(wèn)題 1 確定處理事情的次序 ◎ 選擇思維技巧 ※34 將各個(gè)問(wèn)題相互分離開(kāi)來(lái) 2分步處理問(wèn)題技巧 2 原因分析 尋找根源 描述問(wèn)題 1 尋找線索 ◎ 尋
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