中圖版地理必修1《水的運動》-文庫吧
2025-10-15 01:27 本頁面
【正文】 。怎么就沖了他呢？ ? “井水”真的不犯“河水”嗎？何時井水犯河水，何時河水犯井水？(潛水即淺層地下水） 分析 ? 面對滔滔黃河水，“詩仙”李白在《 將進(jìn)酒 》 中曾寫到： ? 君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回！思考：黃河之水是否真的東流不復(fù)回呢 ? 引入 水循環(huán)的類型 蒸發(fā) 凝結(jié) 凝結(jié) 凝結(jié) 降水 水汽輸送 蒸發(fā) 植物蒸騰 觀察“水循環(huán)類型”圖，學(xué)生根據(jù)自己的理解畫出“水循環(huán)”示意圖，請三位同學(xué)上來畫，全體學(xué)生糾錯，教師適當(dāng)總結(jié)，最后共同完成表格 類型 環(huán)節(jié) 發(fā)生領(lǐng)域 學(xué)以致用！！ ? 判斷：下列現(xiàn)象各屬于哪一類水循環(huán) ? 塔里木河的河流徑流 ? 未登陸的臺風(fēng)形成降水 ? 內(nèi)陸湖水蒸發(fā) ? 洪水入海 人類活動對水循環(huán)的影響 分組討論 問題驅(qū)動 人類從古至今一直夢想可以風(fēng)調(diào)雨順，那么這個夢想我們實現(xiàn)了嗎？ ?一組專區(qū)：蒸發(fā)與水汽輸送 ?二組專區(qū)：降水 ?三組專區(qū)：地表徑流 ?四組專區(qū)：下滲與地下徑流 教師分組布置任務(wù)：水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)目前人類有能力控制？ ? 小組成員分別進(jìn)入各組專區(qū)，積極參與討論和回答 ? 成果匯報：各組指定一個成員匯報討論后的結(jié)果，在全班進(jìn)行分享。 ? 教師簡單總結(jié) ? 學(xué)生了解“ 水循環(huán)的意義 ” 探究學(xué)習(xí) ? 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分析材料得出結(jié)論，教師適當(dāng)總結(jié)。 ? 材料一 ? 在我國古代，人們由于不了解水循環(huán)的原理，他們看到無數(shù)江河滔滔之水日夜不息地奔向海洋，千百年來也不改變，而大海卻始終不滿不溢，感到非常奇怪。為了解釋這一現(xiàn)象，有人設(shè)想在大海東面，非常遙遠(yuǎn)的地方，有一個深不可測的無底淵谷，叫“歸墟”。由于“歸墟”的存在，百川歸海，大海永
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1