【正文】 家庭與學校配合存在問題 家庭與學校配合的對策 北大學生家庭與學校聯(lián)系配合的情況 北大家長談家校配合的收獲 北大成功家庭教育系統(tǒng)課程 1家庭教育的基本目標和方法 爸爸媽媽的燦爛笑容 望子成龍與 望子成“人” 如何認識家長自己 如何認識孩子 怎樣開展家庭教育 北大成功家庭教育系統(tǒng)課程 1小學階段的心理素質(zhì)教育 什么是心理素質(zhì)教育 個性品質(zhì)的培養(yǎng) 適應(yīng)能力的培養(yǎng) 社會性成長 北大成功家庭教育系統(tǒng)課程 1中學階段的心理素質(zhì)教育 個性品質(zhì)的培養(yǎng) 適應(yīng)能力的培養(yǎng) 社會性成長 北大成功家庭教育系統(tǒng)課程 1幼兒家庭教育專題：賞識、激勵與控制 幼兒賞識與激勵 皮格馬利翁效應(yīng) 悅納效應(yīng) 情商培養(yǎng) 幼兒控制教育 延遲滿足 幼兒教育當中的隔代教育 北大成功家庭教育系統(tǒng)課程 學科 （ 藝術(shù) ） 教育 + 家庭教育 + 服務(wù)體系 相結(jié)合的創(chuàng)新型教育運營體系構(gòu)建 ［ 北大成功家庭教育 ］ 系統(tǒng)課程之機構(gòu)運營篇： 演講主題 一 、 民辦教育培訓(xùn)行業(yè)簡要分析 ? 市場 ? 競爭 ? 需求 市場龐大 城鎮(zhèn)化建設(shè) 全國各城鎮(zhèn)人口增長迅速 ， 全國進城務(wù)工人員目前約 。 2023年隨遷進城讀書的義務(wù)教育階段學生約 1200萬 。 農(nóng)村及城鄉(xiāng)中小學學校合并或撤銷 近十年間 ， 小學減少了一半 ， 從 55萬所減少到 26萬所 。 初中減少了六分之一 ， 從 。 生源向城 鎮(zhèn)學校集中 。 家長對高質(zhì)量教育需求的提高 農(nóng)村家長因為老師少了擔心教學質(zhì)量難以保障 、 城鎮(zhèn)家長因為每個班級的學生數(shù)量太多擔心教學質(zhì)量 。 大量資金介入教育培訓(xùn)行業(yè) 由于一些教育培訓(xùn)企業(yè)在海外上市或即將上市 ， 吸納了大量的資金和人才進入教育培訓(xùn)行業(yè) ， 巨大的廣告投放和相 關(guān)宣傳讓廣大家長充分意識 、 并接受了教育行業(yè) ， 市場被充分激發(fā) 。 市場龐大 教育體制改革與家長對成績需求的沖突 （ 暫時性 ） 全面實施素質(zhì)教育 是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題 。 堅持全面發(fā)展 。 加強和改進德育 、 智育 、 體育 、 美育 。 促進德育 、 智育 、 體育 、 美育有機融合 ， 提高學生綜合素質(zhì) 。 減輕中小學生課業(yè)負擔 。 減輕學生課業(yè)負擔是全 社會的共同責任 ， 政府 、 學校 、 家庭 、 社會必須共同努力 ， 標本兼治 ， 綜合治理 。 由于優(yōu)質(zhì)中小學的升學選拔和高等學校考試招生制度改革尚未全面開展和普及 ， 再加上家長對于培養(yǎng)孩子成才的理 念問題 ， 大多數(shù)家長對孩子的成績要求仍然排在首位 ， 這與以減輕學生課業(yè)負擔 、 全面實施素質(zhì)教育的九年義務(wù)階 段的學校教育產(chǎn)生明顯沖突 。 所以 ， 目前至少有 83%左右的中小學需要通過民辦教育培訓(xùn)機構(gòu)提升學習成績 。 北大成功家庭教育暨狀元學習能力實驗基地 競爭激烈 同行數(shù)量 由于市場大 、 門檻低 ， 導(dǎo)致各地教育培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量增加明顯 ， 生員數(shù)量 分散 。 產(chǎn)品 開辦模式：小班 、 中班 、 一對一 課程產(chǎn)品：托管；單科提高輔導(dǎo)；各品牌英語培訓(xùn) 、 作文培訓(xùn) 、 奧數(shù)培訓(xùn)；小升初沖刺 、 中考沖刺 、 高考沖刺 、 高 考藝術(shù)特長生文化培訓(xùn)等 。 開辦模式和課程產(chǎn)品同行幾乎類似 ， 同質(zhì)化嚴重 。 營銷方法 教育培訓(xùn)不是高利潤行業(yè) ， 所以對市場營銷精英人才的吸納力度不夠 ， 導(dǎo)致該行業(yè)的營銷策略與模式非常單一和陳 舊 ， 缺乏 創(chuàng)新 ， 均為派發(fā)傳單 、 公開課 、 短信 群發(fā) 、 電話直銷模式 ， 這些營銷模式容易引起家長抵觸情緒 ， 也影響 機構(gòu)品質(zhì) 。 北大成功家庭教育暨狀元學習能力實驗基地 競爭激烈 同行交流 各地機構(gòu)之間的交流很少 ， 很難形成互信及相對一致經(jīng)營理念 ， 存在比較明顯的 “ 非正常手段 ” 的價格競爭 、 產(chǎn)品 競爭 、 師資競爭 、 生源競爭 。 家長需求 硬件環(huán)境 （ 衛(wèi)生 、 細節(jié) ） （ 分享浙江省臺州市伯明漢教育集團的經(jīng)驗 ） 消費感覺 把教育培訓(xùn)當作消費行業(yè)經(jīng)營 ， 為家長營造良好的消費感 。 （ 文案 、 溝通 、 體驗 ） 服務(wù)質(zhì)量 （ 分享江西省鷹潭市昂立英語學校 校長的經(jīng)驗總結(jié) ） 服務(wù)體系 、 服務(wù)質(zhì)量 （ 分享廣東江門邦正教育培訓(xùn)學校校長關(guān)于家長學校的經(jīng)驗總結(jié) ） 總之 ， 要把教育培訓(xùn)當作消費行業(yè)經(jīng)營 ， 消費行業(yè)的核 心是服務(wù) ， 而教育培訓(xùn)行業(yè)服務(wù)的重點是家長 ， 服務(wù)家長 的關(guān)鍵是家庭教育 ， 家庭教育需要通過家長學校的平臺才 能長期 、 有效的開展 。 二 、 家長學校的運營模式 家庭教育系統(tǒng)課程講座 收費或公益 內(nèi)容：系統(tǒng)、持續(xù)性強，理論與案例相結(jié)合。 要求：主題明確、邀約對象針對性強、講師親和力強、互動效果好。 目的：給予家長充分的理論支持和解決實際問題的參考方法。 時長：每個主題 80分鐘。 特點：系統(tǒng)性、可持續(xù)性強。 家庭教育工作坊 收費或公益 形式：以家長之間的交流、研討、分享、聯(lián)誼等互動溝通方式為主，分享成功家庭教育經(jīng)驗和故事，家庭教育講師起到主持、引導(dǎo)、總結(jié)與服務(wù)的作用。 內(nèi)容：以熱點教育話題、故事、案例為主。 要求：互動性強、題材吸引力強、服務(wù)周到、素材充分（書籍、影像、視頻、音頻、圖片等） 目的：集體分享見解、集體給予實際問題的解決辦法和支持。 時長：每次 80分鐘。 特點：互動性強，家長主動參與度高。 專家大型講座 公益 形式：邀請家庭教育領(lǐng)域?qū)＜壹忻嫦虮姸嗉议L做大型家庭教育主題講座。 內(nèi)容：主題明確，理論與案例相結(jié)合，講座與咨詢相結(jié)合。 要求：組織家長人數(shù)多（ 300以上），場地面積大，多媒體設(shè)備（投影儀、