校長(zhǎng)向管理要質(zhì)量、要效益（ppt 43）-文庫(kù)吧
2025-02-13 12:49 本頁(yè)面
【正文】 治校是領(lǐng)導(dǎo)者沒(méi)有信心的表現(xiàn)。管理需要寬松的環(huán)境、主體意識(shí)和合作精神。 ? 管理就是多快好省地完成任務(wù)，做正確的事，不做錯(cuò)誤的事。 ? 管理要以人為本。 尊重人、理解人、幫助人，發(fā)揮人的創(chuàng)造精神。 ? 這些不同的認(rèn)識(shí)體現(xiàn)了不同的管理理念和行為差異 10 如何理解管理是理性行為 負(fù)責(zé)人的行為 法律法規(guī) 科學(xué)理論 環(huán)境 資源 條件 規(guī)劃 組織 指揮 協(xié)調(diào) 控制 實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo) 11 管理又有非理性的因素 ? 由于管理面對(duì)的環(huán)境和對(duì)象的復(fù)雜性和不確定性。管理者有的時(shí)候就需要不合邏輯的思考才能擺脫困境。 ? 任何事物的發(fā)展在其開(kāi)始的時(shí)候都有多種可能性。誰(shuí)也很難預(yù)測(cè)哪種可能性會(huì)變成現(xiàn)實(shí)性。管理者憑借經(jīng)驗(yàn)和悟性，有賭一把的勇氣。 ? 管理者要融入群體之中，就需要有感情接口。 12 學(xué)校為什么需要管理 ? 在實(shí)現(xiàn)教育方針和提高教育質(zhì)量的過(guò)程，僅僅靠教師個(gè)人的力量是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。于是就需要有人出來(lái)組織、指揮和協(xié)調(diào)。 ? 實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的過(guò)程中需要消耗辦學(xué)資源。學(xué)校管理就是讓資源的消耗降低到最小程度，而質(zhì)量和效益是最大的。 ? 在提高教育質(zhì)量的過(guò)程中矛盾沖突往往是不可避免的。學(xué)校管理就是識(shí)別矛盾、利用矛盾或分解矛盾。 13 ? 學(xué)校管理就是學(xué)校管理者用自己的教育理念和價(jià)值觀給學(xué)校注入靈魂和生命。 ? 學(xué)校管理就是調(diào)動(dòng)社會(huì)團(tuán)體、家長(zhǎng)、學(xué)生和教師的積極性和創(chuàng)造性共同辦好學(xué)校。 ? 總之，當(dāng)學(xué)校各個(gè)辦學(xué)資源處于分散和無(wú)序的狀態(tài)時(shí)，是形成不了教育質(zhì)量的。 14 管理理論對(duì)校長(zhǎng)有用嗎？ ? 一、當(dāng)由教師角色轉(zhuǎn)換為校長(zhǎng)角色的時(shí)候，校長(zhǎng)的角色意識(shí)、價(jià)值觀念、智能結(jié)構(gòu)、管理模式、行為準(zhǔn)則都需要學(xué)校管理理論的指導(dǎo)，否則就有可能陷入“彼得高地”。 ? 學(xué)校的現(xiàn)狀是什么，它與我們期待的目標(biāo)有多大差距？ ? 如何設(shè)置預(yù)定目標(biāo)和制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃？ ? 如何掃除發(fā)展中的障礙（觀念、體制、資源、能力、時(shí)間、技術(shù)）？ ? 如何調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性？ 15 ? 二、當(dāng)校長(zhǎng)接受一個(gè)新的工作任務(wù)的時(shí)候，如何才能出色地完成任務(wù)呢？ ? 從實(shí)際出發(fā)，“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)” ? 校長(zhǎng)既要有一般號(hào)召又要有具體指導(dǎo)。 ? 心中有全局，手中有典型。 ? 先務(wù)虛，后務(wù)實(shí)。虛實(shí)結(jié)合。 ? 校長(zhǎng)要多謀善斷。多謀是為了正確的斷。 ? 一切通過(guò)試驗(yàn)，先抓好三分之一 ? 校長(zhǎng)要親自“種試驗(yàn)田”，開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì) 16 ? 三、當(dāng)校長(zhǎng)在工作上取得成就的時(shí)候，如何正確地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把感性的認(rèn)識(shí)上升到理性的思考。尋找第二曲線。 起始期 發(fā)展期 成就初期 高成就期 停滯期 下滑期 衰敗期 第二曲線 17 ? 四、當(dāng)校長(zhǎng)在工作中遇到挫折和苦惱的時(shí)候，陷入誤區(qū)不能自拔的時(shí)候。理論可以激勵(lì)自我、增強(qiáng)自信心、擺脫困擾。 ? 失敗是成功之母。每一次失敗都意味著我離成功又前進(jìn)了一步。 ? 挫折并不可怕?？膳碌氖且粋€(gè)人沒(méi)有自信
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