《第15課人的全面發(fā)展與個(gè)性自由》-文庫(kù)吧
2025-02-12 12:29 本頁(yè)面
【正文】 展”又是“全面發(fā)展”的動(dòng)力。 人的發(fā)展要想真正形成自己突出的個(gè)性特點(diǎn)并具有較強(qiáng)的可持續(xù)性 ， 就必須使自己的素質(zhì)達(dá)到一定的全面性 ，特別是在人的那些最基本的素質(zhì)方面 ，更是不能缺失 。 這樣 ， “ 個(gè)性發(fā)展 ”就成了人追求 “ 全面發(fā)展 ” 的動(dòng)力 。 數(shù)學(xué)不及格 錢鐘書 10歲入東林小學(xué)，在蘇州桃塢中學(xué)、無(wú)錫輔仁中學(xué)接受中學(xué)教育， 19歲被清華大學(xué)破格錄取。錢鐘書出生于詩(shī)書世家，自幼受到傳統(tǒng)經(jīng)史方面的教育，中學(xué)時(shí)擅長(zhǎng)中文、英文，卻在數(shù)學(xué)等理科上成績(jī)極差。報(bào)考清華大學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)僅得 15分，但因國(guó)文、英文成績(jī)突出，其中英文更是獲得滿分，于 1929年被清華大學(xué)外文系錄取。 要發(fā)展自己的個(gè)性特點(diǎn)就不需要或不可能全面發(fā)展嗎？ 2．社會(huì)進(jìn)步與人的全面而自由發(fā)展的關(guān)系 社會(huì)進(jìn)步促進(jìn)人的全面發(fā)展 促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，為人的發(fā)展創(chuàng)造了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)條件 促進(jìn)了人的道德素養(yǎng)和文化素質(zhì)的提高，為人的發(fā)展創(chuàng)造了主體條件 促進(jìn)了人民群眾利益和需要的實(shí)現(xiàn)和滿足，為人的發(fā)展創(chuàng)造了社會(huì)基礎(chǔ) 生物社會(huì) 漁獵社會(huì) 農(nóng)業(yè)社會(huì) 工業(yè)社會(huì) 信息社會(huì) 社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展 蒸汽機(jī) 電力 電腦 核工業(yè) 登上月球 惠民工程的開展對(duì)于促進(jìn)人的全面而自由的發(fā)展有什么作用？ 人的素質(zhì)的全面提高進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展。 3．促進(jìn)人的全面而自由的發(fā)展 （ 1） 加強(qiáng)中國(guó)特色的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度建設(shè) 。 （ 2） 加強(qiáng)中國(guó)特色的社會(huì)主義民主政治制度建設(shè) 。 （ 3） 加強(qiáng)中國(guó)特色的社會(huì)主義文化制度建設(shè) 。 二、人的全面發(fā)展 1．人的全面發(fā)展的內(nèi)涵 2．實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的主客觀條件 1．人的全面發(fā)展的內(nèi)涵 （ 1） “ 人的全面發(fā)展 ” 首先是指人的 “ 完整發(fā)展 ” ， 即人的各種最基本或最基礎(chǔ)的素質(zhì)必須得到完整的發(fā)展 。 做人與做事 真 善 美 《 中華人民共和國(guó)教育法 》第 5條規(guī)定 ， 我國(guó)現(xiàn)階段的教育方針是： “ 教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù) ， 必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 ， 培養(yǎng)德 、 智 、 體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人 ” 我國(guó)現(xiàn)階段的教育方針是如何體現(xiàn)人的全面發(fā)展的？ （ 2） “ 人的全面發(fā)展 ” 同時(shí)也指人的 “ 和諧發(fā)展 ” ， 即人的各種基本素質(zhì)必須獲得協(xié)調(diào)的發(fā)展 ， 各方面發(fā)展不能失調(diào) ， 否則就是畸形發(fā)展 。 宋 許月卿 《 先天集 人邑道中三首 》 ：“ 天涵地育王公旦 ， 德備才全范仲淹 。 ” （ 3） “ 人的全面發(fā)展 ”還指人的 “ 多方面發(fā)展 ” ， 即人的各種基本素質(zhì)中的各素質(zhì)要素和具體能力在主客觀條件允許的范圍內(nèi)應(yīng)力求盡可能多方面地發(fā)展 。 道德認(rèn)
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