【正文】 發(fā)展 。 但是 ， 這位 “ 神童 ” 在 19歲時 ,卻因生活自理能力太差 ,知識結(jié)構(gòu)不合理 ， 被迫退學(xué) 。 這位“神童”為什么被退學(xué)？ “全面發(fā)展”與“自由發(fā)展”的區(qū)別 （ 1） 前者主要是就人的發(fā)展的完整性 、統(tǒng)一性和和諧性而言的 ， 后者主要是就人的發(fā)展的自主性 、 獨特性和個別性而言的 。 做人與做事 真 善 美 《 中華人民共和國教育法 》第 5條規(guī)定 ， 我國現(xiàn)階段的教育方針是： “ 教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù) ， 必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 ， 培養(yǎng)德 、 智 、 體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人 ” 我國現(xiàn)階段的教育方針是如何體現(xiàn)人的全面發(fā)展的？ （ 2） “ 人的全面發(fā)展 ” 同時也指人的 “ 和諧發(fā)展 ” ， 即人的各種基本素質(zhì)必須獲得協(xié)調(diào)的發(fā)展 ， 各方面發(fā)展不能失調(diào) ， 否則就是畸形發(fā)展 。 1996年張立勇經(jīng)親戚介紹進(jìn)入清華食堂成了一名切菜工。 三、人的個性自由 1．人的個性自由的內(nèi)涵 2．正確理解和對待個性自由與社會約束的關(guān)系 1．人的個性自由的內(nèi)涵 （ 1）個性自由是指個人的能力和潛能，按照個人的意愿得到自由而充分的發(fā)揮和發(fā)展。 風(fēng)箏迎風(fēng)飄向更高的地方，而不是隨風(fēng)而去。 只有滿懷自信的人，才能在任何地方都沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。它們掙扎著、抖動著想要掙脫線的束縛，仿佛在說：“放開我！放開我！我想要自由！”即使與牽引線奮爭著，它們依然在美麗地飛翔。 （ 3）自由是歷史發(fā)展的產(chǎn)物。張立勇每天早晨四點鐘起床，每天堅持自學(xué)七八個小時，有的時候?qū)W到凌晨一兩點鐘。許月卿 《 先天集 （ 2） “ 自由發(fā)展 ” 的本質(zhì)就是 “ 個性發(fā)展 ” ， “ 個性發(fā)展 ” 的核心就是人的素質(zhì)構(gòu)造的獨特性 。 要使自己的特長得到充分的發(fā)揮，必須要奠定堅實的和全面的基礎(chǔ)。 （ 2） 加強(qiáng)中國特色的社會主義民主政治制度建設(shè) 。 張立勇， 29歲，清華大學(xué)食堂廚師。 今年 33歲的劉謙 ， 幾乎已囊括國際各大魔術(shù)獎項 ， 并活躍于世界各地的魔術(shù)舞臺上 。一天夜間，一陣急風(fēng)驟雨，它被連根拔了起來。 從自由與約束的辯證關(guān)系來看，歸國人員應(yīng)該不應(yīng)該自我隔離？為什么？ 四、促進(jìn)人的全面、自由發(fā)展，實現(xiàn)美好人生 1．美好人生掌握在自己手里 2．正確對待人生問題，創(chuàng)造自己的美好未來 討論：你對美好人生的理解？ 1．美好人生掌握在自己手里 你能正確認(rèn)識自己嗎？ 每人說出贊美自己的話不少于 5句，缺點一句。它毫無風(fēng)度地震顫著向地面墜落，落在一堆亂草之中，線纏繞在一棵灌木上。 必然與自由 必 然 ?指事物的客觀規(guī)律，即