【正文】 生規(guī)模已達 7238人，其中高職 4629人，中職 2609人。館藏圖書 41萬余冊。教職工總數 724人，專任教師 410人，其中高級職稱 116人，博士、碩士學位 68 人。 其中本專業(yè)現(xiàn)有計算機教室 10個，建筑材料實驗室建筑面積 200平方米，儀器設備總值 萬元；制圖實訓室建筑面積 100平方米，儀器設備總值 ；工程概預算實訓室 150平方米，儀器設備總值 萬元；工程測量實訓室 300 平方米，儀器設備總值 萬元，能較好地滿足 建筑工程技術 實訓教學的 需要。同時，建筑工程技術專業(yè)有校外實訓基地十幾家，能較好地滿足建筑工程技術專業(yè)學生的實習需要。 二、當地產業(yè)發(fā)展人才需求 在我國現(xiàn)有的建筑從業(yè)人員當中技術人員的比例，和其他行業(yè)相比偏低 ，尤其是一線技術人員的數量少 ，建筑生產一線的操作人員技能水平低 ，懂技術 、會管理的專業(yè)人才嚴重匱乏，這勢必對建筑業(yè)的發(fā)展產生制約。隨著中國建筑業(yè)的發(fā)展，已出現(xiàn)高層次人才的缺口，國內建筑業(yè)隊伍需要補充大量高層次的技術應用人才。為此，培養(yǎng)服務于施工一線的技術應用型人才來充實建筑業(yè)成為必然，這為高職高專建筑工程技術專業(yè)的發(fā)展提 供了廣闊的空間。 隨著我國加入 WTO和經濟全球化以及城市建設的發(fā)展，建筑技術人才短缺問題日顯突出。當前 ,我國已進入現(xiàn)代化發(fā)展的中前期 ,各種基礎設施項目和房屋建筑的建設任務極為繁重。同時 ,我國城市化水平僅為 36%左右 ,而發(fā)達國家普遍超過 70%,如果在 21世紀中葉可以達到這種水平 ,則每年需要有 1600 萬人口轉入城市 ,這需要相應規(guī)模的城市基礎設施 ,商業(yè)設施 ,特別是住宅建筑。因此 ,我們國家的城市建筑 ,城鎮(zhèn)建設 ,工程建設 ,建筑業(yè) ,房地產業(yè) ,正面臨著新的歷史性的發(fā)展機遇 ,建筑類人才尤其是具有專業(yè)技術知識 ,行業(yè)管理知識的 工程技術人才有著廣泛的社會需求。 三、申報 項目 的必要性 隨著經濟的快速發(fā)展，我國高等職業(yè)教育的規(guī)模越來越大，在競爭中扮演著越發(fā)重要的角色，高職教育培養(yǎng)的學生應應具有實踐操作能力強、接受新技術快、可與企業(yè)實現(xiàn)無縫對接的鮮明特色。因此，實訓教學是高職教育人才培養(yǎng)和教學體系的重要組成部分，是體現(xiàn)高職教育應用型人才培養(yǎng)不可缺少的教學環(huán)節(jié)，而實訓基地是實施實訓教學最基本的依托和物質保障，實訓基地建設對高職教育來講比普通高等教育更為重要。但由于種種原因，實訓基地建設落后于高職院校數量的擴張和學生的擴招，仍然是我國發(fā)展高 等職業(yè)技術教育中的薄弱環(huán)節(jié)，存在著諸多問題，如對實踐教學條件建設投入少、建設方向不明確、與社會生產一線結合不夠緊密、條件設備簡陋、實踐教學內容陳舊、實踐教學方法、手段落后等等，使得高職學生在教育教學過程中不能進行有效的實訓，其實際 10 操作技能當然難以提高，嚴重影響著我國高職教育的教學質量，影響著我國后續(xù)人才的培養(yǎng)。高職實訓基地無論是數量還是質量都不能滿足高等職業(yè)教育發(fā)展的需要，實訓基地的建設成為了高技能人才培養(yǎng)的瓶頸。 因此，搞好高職院校實訓基地的建設是高職教育發(fā)展的關鍵，是高職教育人才培養(yǎng)模式改革的“核心”和 “突破口”，它關系到人才培養(yǎng)的適應性，關系到學生的就業(yè)，關系到高職教育的生存與發(fā)展，是當前各高職院校面臨的難題之一。為此，進行實訓基地建設成為高職院校既緊迫又重要的一項工作。 四、實訓基地建設方案與設備購置方案 實訓基礎預期總投資 300萬元 ， 擴建建筑材料實驗室、工程測量實訓室；新建土力學實驗室和結構力學實驗室。具體分配如下： 可進行水泥、砂石、混凝土、外加劑、鋼筋、防水材料等建筑材料的性能檢測，并能進行水泥混凝土、瀝青混合料、砂漿配合比設計。達到能同時滿足 60 人實驗需要，預計投資 55萬元 。 主要購置設備：水泥膠砂攪拌機、水泥膠砂振實臺、水泥細度負壓篩析儀、電動勃氏比表面積儀、水泥稠度凝結測定儀、電熱恒溫水浴槽、標準恒溫恒濕養(yǎng)護箱、電動抗折試驗機、電動跳桌、沸煮箱、砂子標準篩、石子標準篩、針片狀實驗儀、壓碎值試驗儀、電熱鼓風干燥箱、強制式攪拌機、混凝土振動臺、混凝土抗?jié)B儀、維勃稠度儀、混凝土貫入阻力儀、混凝土鉆空取心機、混凝土多功能配樣取件、混凝土含氣量測定儀、混凝土氯離子檢測儀、鋼筋銹蝕檢測儀、坍落度筒、回彈儀、電子天平、空調、混凝土試模 . 工程測量實驗室主要承擔 《控制測量》、《工程測量》、《測量學》、《 GPS原理與應用》等專業(yè)課程的實驗教學和實習任務，培養(yǎng)學生動手能力，提高學生的實際操作技，達到能同時滿足60人實訓需要，預計投資 150萬元。 主要購置設備：全站儀、自動安平水準儀、電子水準儀、光學經緯儀、電子經緯儀、 GPS測量儀、激光準直儀、激光測距儀、激光垂準儀、測微器、測斜儀、視距測高器、 GIS軟件、南方測繪CASS、評差軟件、 Mapinfo軟件、 Autocad map軟件。 結構實驗室主要進行有關混凝土基本構件設計原理、鋼結構、建筑抗震設計 、結構靜載試驗、結構動態(tài)檢測等方面的教學工作；力學實驗室主要承擔《理論力學》、《材料力學》、《結構力學》等課程的教學工作，同時承擔各類科研及科技服務工作。達到能同時滿足 60 人實訓需要，預計投資 59萬元。 主要購置設備：動態(tài)結構測試系統(tǒng)、非金屬超聲檢測儀、靜態(tài)電阻應變儀、動態(tài)電阻應變儀、 11 電液伺服加載系統(tǒng)、 油壓千斤頂 、 混凝土梁實驗架 、電子萬能試驗機、電液伺服萬能試驗、多功能力學試驗臺 . 土力學實驗室可以滿足《土力學與基礎工程》課程中的土的物理性能指標試驗、剪切試驗、滲透試驗、擊實試驗、固結試驗 、壓縮試驗、常規(guī)三軸試驗等常規(guī)土工試驗，此外還可供巖土工程學科科研的需求。達到能同時滿足 60人實訓需要，預計投資 41萬元。 主要購置設備：光電液限塑限測定儀、電子天平、震篩機、土壤篩、應變直剪儀、固結儀、滲透儀、電動相對密度儀、擊實儀、標準恒溫冷水槽、電動無側限壓力儀、三軸儀、粉碎機、干燥箱烘箱、微波爐、靜力觸探儀。 五、建設思路 堅持“以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，以學生為主體，以能力為核心”的辦學理念，重視 建筑工程技術 專業(yè)基本技能的培訓，培養(yǎng)出基礎理論知識夠用、技術應用能力較強、綜合素質較高的應用型、技能 型人才，促進 建筑 行業(yè) 的發(fā)展。建設一流的集教學、培訓、社會服務等多功能于一體的建筑工程技術 實訓基地。 (一 )加強實訓室建設。對傳統(tǒng)的實訓項目進行更新改造，同時增加現(xiàn)代施工技能訓練的實訓室建設，加強仿真實訓室建設?，F(xiàn)代施工技能訓練實訓室建設，要突出綜合性職業(yè)訓練項目，體現(xiàn)崗位新技術，在技能要求上要具有專業(yè)領域的先進性。使學生學到新本領，掌握新技術，使投入具有前瞻性、持久性；仿真實訓室建設，盡可能貼近施工現(xiàn)場工作一線，努力體現(xiàn)真實的職業(yè)環(huán)境，讓學生在一個真實的職業(yè)環(huán)境下按照未來專業(yè)崗位對基本技能的要求，得到實際操 作訓練和綜合素質的培養(yǎng)。做到學習、培訓與崗位需求的零距離對接。 (二 )增加實訓設備。學院計劃在建筑類設備基礎上投入 300萬元建立建筑工程技術實訓基地，以滿足高水平的施工技能的實訓要求。 (三 )加強實訓師資隊伍建設。逐步建立起一支學歷結構和學術水平合理的實驗實訓基地教學科研隊伍。利用優(yōu)越的實驗條件吸引高學歷、高水平人才進入實訓基地工作，不斷提高培訓質量。 (四 )加強通用性。充分利用有限資源，最大限度地節(jié)約資金，盡可能使所建設的實訓基地適用性強， 每年能培訓技術型人才 1000 人 次 以上， 能進行多學科的綜合實訓，相關 專業(yè)盡可能通用，如用于工程測量與監(jiān)理等專業(yè)技能培訓。 (五 )擴展服務對象。實訓基地 (建設型小模式 )項目建設，要在環(huán)境和總體設計上要具有社會開放性?；亟ǔ墒褂煤?，不僅可以為校內學生提供基本技能實訓場所，而且能承擔 企業(yè)在職人員崗位培訓、技能鑒定培訓、企業(yè)職工轉崗培訓、面向社會等培訓工作，年培訓人數可達到 15002020人次左右。 六、主要 措 施 12 (一 )擴建 、新建 實驗 實訓 室 1. 擴建：建筑材料實驗室 和 工程測量實訓室 ； 2. 新建：土力學實驗室 和 結構力學兩個實驗室 . 預計投資約 300萬元。 (二 )加強師資隊伍 建設 為保證實訓教學質量、深化實訓教學改革，建設一支愛崗敬業(yè)、技術水平高、結構合理、學歷層次高的雙師型實訓隊伍是關鍵。作為建筑工程技術專業(yè)教師，需要不斷學習新知識，拓寬知識結構，提高操作技能，了解、掌握更多更新的實驗方法和手段，不但要有扎實的理論基礎，還要有過硬的動手能力。 對于 建筑工程技術專業(yè)實訓基地 ， 我們采取 全 聘有經驗的實訓教師， 按實訓教師不同的勞動工作崗位，分別確定不同的工資 ，而且對優(yōu)秀的實訓教師，每學期進行一次獎勵 。進一步有計劃地選派教師到施工現(xiàn)場實踐、進修，提高職業(yè)技能和教學水平，加強師資隊伍建設， 為培養(yǎng)建筑工程技術專業(yè)人才提供強大的保障。 (三 )管理 模式 實訓基地建設項目實行學院主管院長領導下的實訓基地主任負責制，基地人員實行公開招聘、競爭上崗、定期考核的管理機制。 1．設立項目建設領導小組，督促、檢查基地運行質量，負責領導人員的任免、負責使用經費的審批。 2．設立項目建設工作小組，負責基地的教學計劃、設備購置計劃、維修計劃的編制，基地管理制度的制定，教學培訓質量管理，培訓鑒定成績管理，基地人員管理。 3．按要求選派數量適當、思想品質好、專業(yè)理論水平高、專業(yè)技術能力強和具有一定組織能力的人員擔任實訓 基地的管理人員和指導教師，以保證實訓基地各項工作的順利開展及實訓質量的不斷提高。 4．建立完善的設備設施及物資管理制度，保障實訓基地正常運轉。實訓基地做到帳、物、卡相符，儀器設備維修及時，設備完好率達到 95%以上。 5. 基地的安全工作必須貫徹“安全第一，預防為主”的方針， 制定安全管理制度，并對這些制度的貫徹執(zhí)行情況進行監(jiān)督檢查。 對在安全方面有突出貢獻的團體和個人要給予獎勵，對違反安全 制度和操作規(guī)程造成事故的責任者，要給予嚴肅處理 。 七、建設進度 第一階段 (2020年 6月 )：為保證計劃的順利實施做好準備工作 。 第二階段 (2020年 7月～ 2020年 12月 )： 擴建建筑材料實驗室、工程測量實訓室；新建土力學實驗室和結構、力學兩個實驗室。 第三階段 (2020年 1月 )：對整體實訓中心進行檢查評估 。 13 （地方財政承諾書） 14 附件 1： 學院及 專業(yè) 情況 介紹 一、 學院基本情況 （一）學院概況 渭南職業(yè)技術學院是經陜西省人民政府批準，教育部備案的一所全日制普通高校。 學院現(xiàn)有 2個校區(qū)，占地面積 畝，總建筑面積 225528 平方米，校舍建 筑面積 平方米 ，在校生規(guī)模已達 7238 人，其中高職 4629 人，中職2609 人。 館藏圖書 41 萬余冊。教職工總數 724 人，專任教師 410 人，其中高級職稱 116 人，博士、碩士學位 68 人。 我院辦學規(guī)模較大，辦學層次較多。 目前，學院設建筑工程技術系、醫(yī)藥學系、師范教育系、畜牧獸醫(yī)系、經濟管理系、機電工程系、園林園藝系、建筑工程系、基礎課部和培訓部等 10 個教學業(yè)務部門，開設建筑工程技術、中藥、中醫(yī)學、助產、初等教育、學前教育、畜牧獸醫(yī)、計算機應用、旅游管理、營銷與策劃、寵物養(yǎng)護與疫病防治、園藝技術、建筑 工程技術、會計等三年制、五年制大專及三年制中專（中師）專業(yè)，涵蓋醫(yī)學、農林、師范、經濟管理、外語、計算機等多個學科。 學院教學實訓設施設備先進，專業(yè)適應性強，特色鮮明。建筑工程技術實訓基地、針灸推拿實訓基地、計算機應用專業(yè)實訓基地為學院今年重點建設項目，即將完成。學院還與渭南市中心醫(yī)院、西安市中醫(yī)醫(yī)院等單位合作，建立了 100多個院外實習基地。學院的建設和發(fā)展以具有先進的辦學理念、鮮明的辦學特色、科學的管理體制、靈活的運轉機制、良好的學術氛圍、堅實的教學支撐、一流的師資隊伍、濃厚的文化氛圍為目標。目前，各項工 作進展良好。 （二）項目概況 學院從 2020 年起開設了建筑工程技術專業(yè)，按照市場需求，在該專業(yè)基礎上進行改造，于 2020 年開辦了工程測量與監(jiān)理專業(yè)，并進而拓展，計劃在“十二五”末先后開辦建筑裝飾裝修、建筑工程設備、工程造價、道路與橋梁等專業(yè)。今年建筑類招生的專業(yè)有：建筑工程技術、工程測量與監(jiān)理。我校建筑類專業(yè)畢業(yè)生，在各類建筑企業(yè)中任施工員、監(jiān)理員、技術員、造價員等崗位，為建筑業(yè) 15 的發(fā)展提供有力的技術力量支持。 實訓基地項目建設與新校區(qū)建設工程統(tǒng)籌規(guī)劃、分布實施，本著實用、合理、先進、突出重點的原則，有計劃， 有步驟地實施，以技能人才培訓功能為中心，以科研試驗功能為輔，重點放在在校學生的技能培訓和農村勞動力轉移的培訓上，計劃在 2020 年建成建筑材料、工程制圖、土力學、結構力學等四個實驗實訓室，力爭在“十二五”建設成為一個土建類各專業(yè)都能使用的綜合實訓場地，以方便建筑工程施工各工種的實訓、實作。 二、辦學方向 （ 一 ） 服務對象 我院建筑工程技術專業(yè)實訓基地主要服務對象如下： 1）應屆高中畢業(yè)生三年高職學歷教育； 2）技校、職高、中專等三校畢業(yè)生高職學歷教育； 3）成人大專學歷教育； 4）面向企業(yè)