信息技術(shù)教學(xué)研究與論文撰寫-文庫吧
2025-02-09 15:11 本頁面
【正文】 實(shí)驗(yàn)室 ? 教師研究課堂是教學(xué)活動中教師主體回歸的必然，教師理應(yīng)是課堂研究的主體 研究第三步：認(rèn)真觀察教學(xué)現(xiàn)象 41 一個笑話后面的教學(xué)思考 20世紀(jì) 60年代，美國掀起新教學(xué)運(yùn)動。一天，有一位數(shù)學(xué)家的女兒從帥兒園放學(xué)回家，爸爸問她?今天學(xué)了什么〇?女兒高興地說〆?我們今天學(xué)了?集合?。?數(shù)學(xué)家爸爸想〆這么抽象的概念，帥兒園的小孩子能理解嗎〇于是他問道〆?你們老師是怎么教的〇?女兒自信地說〆?老師先讓班上的所有的男生都站起來，告訴我們這尌是所有男孩子的集合々然后，她又讓所有女孩子站起來，這尌是女孩子的集合々再后面，是白孩子的集合，黑孩子的集合，等等，最后，老師問大家〆‘聽懂了嗎 ’ 我們回答說懂了。? 數(shù)學(xué)家想這樣的問題似乎沒有問題，想想又不放心，又提出來一個問題作為檢驗(yàn)〆?我們能不能以世界上所有的匙子或者土豆組成一個集合呢〇?小女孩遲疑了一會兒，最終堅(jiān)定地說〆?不行，除非他們都能站起來。? 42 一個案例現(xiàn)象后面的思考 學(xué)生聽得懂 一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)生有興趣 學(xué)生有發(fā)展 研究什么？ 研究學(xué)生 研究教學(xué)方式 研究課程內(nèi)容 研究什么 1〆關(guān)注學(xué)生 了解你的學(xué)生嗎〇 相信你的學(xué)生嗎〇 魚和青蛙的故事 ?一口不深的井中 ,住著一條魚和一只青蛙 . 青蛙除了坐井觀天 ,還經(jīng)常跳到井外 ,去看看外面的精彩世界。魚對此十分羨慕 ,請求青蛙講一講井外的新鮮事物 .青蛙講到牛 ,說 ,牛真是一種奇怪的動物 ,頭上長著兩只角 ,肚子的下面長著四條腿 …… 魚心中?牛?的樣子 吉林省教育技術(shù)骨干培訓(xùn)者培訓(xùn) 教學(xué)中的?魚?，F(xiàn)象? Watch the border? ?魚?，F(xiàn)象?說明的問題 ?學(xué)習(xí)不是?被灌輸?的過程，而是學(xué)習(xí)者調(diào)動自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，對新信息進(jìn)行對比、分析、批判和重構(gòu)的過程。 ?學(xué)習(xí)者過去的知識經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前的學(xué)習(xí)環(huán)境直接影響學(xué)習(xí)效果。 為什么會有?魚?，F(xiàn)象? ?學(xué)習(xí)者本身的認(rèn)知心理與經(jīng)驗(yàn) ?信息不足 ? 描述信息不足 ? 信息交流不足 教學(xué)中如何避免?魚牛現(xiàn)象? ?進(jìn)行學(xué)習(xí)者分析，幫助學(xué)習(xí)者設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)（問題設(shè)置） ?為學(xué)習(xí)者提供豐富的多媒體信息（問題情境） ?促進(jìn)師生之間，學(xué)習(xí)者之間的深層次交流 學(xué)生為什么喜歡這樣的課？ ?我感覺信息課十分有趣 ?不僅提高了我的學(xué)習(xí)興趣，更讓我感受到學(xué)校生活的美好 ?體驗(yàn)到了收獲的樂趣 ?我的作業(yè)上榜的時候，覺得尤其高興 學(xué)生為什么喜歡這樣的課？ ?上信息課是一件享受的事。 ?看到老師對自己的或肯定或建議，看到同學(xué)們精彩的作品，實(shí)在是一件很有樂趣的事情。 ?期末時打開我的文件夾，里面整整齊齊的 17次作業(yè)讓我很有成就感 學(xué)生已經(jīng)變化 數(shù)字時代原住民 Digital Natives 翻轉(zhuǎn)課堂。先學(xué)后教。 研究什么 2〆研究教學(xué)方式 研究什么 3〆研究課程內(nèi)容 ? 在我的科學(xué)教室里安裝了 12臺電腦，每個小組一臺，電腦里安裝了最流行的 Linux操作系統(tǒng) Ubuntu，并集成了不少虛擬實(shí)驗(yàn)的軟件和其他學(xué)習(xí)軟件，常用的開源的 Office軟件、上網(wǎng)軟件和多媒體軟件也在其中。我們的學(xué)生在科學(xué)課上不僅用來做虛擬實(shí)驗(yàn)，還用來上網(wǎng)查資料，記錄和保存各種數(shù)據(jù)作為證據(jù)。我在課堂上并沒有像信息技術(shù)課那樣做多少專門的操作教學(xué)，只是簡單示范一下，就讓學(xué)生自己去摸索。使用半年后，我們對一個年級的調(diào)查結(jié)果顯示，很習(xí)慣操作的占 %，摸索一下就會了占 %，認(rèn)為很難操作的僅占 %。這樣的結(jié)果說明什么呢？對于一個不熟悉的 Ubuntu環(huán)境，無需刻意的學(xué)習(xí)，學(xué)生就會操作了，那么，對于在生活中更廣泛使用的 Windows環(huán)境，我們還需要去用如此詳細(xì)的像操作手冊似的課程去教嗎？ ? ——華南師范大學(xué)附屬小學(xué) 吳向東 ? 2023年主要講搜索引擎的基本操作 ? 2023年主要講搜索引擎的技巧 ? 2023年主要講搜索來的信息的真?zhèn)?、重要性等? ? ——南京市張宏老師的經(jīng)驗(yàn) 信息技術(shù)課程還能夠突破“ Windows ＋Office ＋ IE” 嗎 ? 技術(shù)是什么？ 為什么要使用信息技術(shù)？ 信息技術(shù)教學(xué)論文撰寫 論文寫作與教學(xué)研究的關(guān)系 ?寫作是反思的重要載體 ?寫作探明了研究的邊界 ?寫作也是為了交流和評價 61 62 你喜歡撰寫教學(xué)論文嗎〇 你喜歡撰寫教學(xué)論文嗎？為什么？ 首先簡單地寫下任何你覺得論文撰寫值得你喜歡的地方，包括任何你最近寫作過程的感受和想法。 再想想你不喜歡的地方，并且寫下來。 喜歡，原因： 不喜歡，原因： 63 你喜歡撰寫教學(xué)論文嗎〇 喜歡，原因〆 （職稱、評優(yōu)） 4.?如流? (flow)的感覺 不喜歡，原因〆 ，不知道下一步怎么辦 某位教師說〆?沒有內(nèi)容寫，很痛苦々有內(nèi)容不知道怎么寫，也很痛苦。? 64 寫論文的目的在哪里〇 某人說〆? 撰寫教科研論文，是開展教科研活動的重要手段，是提高教師素質(zhì)，推動教育改革，最終提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。 ? 這句話顯得有點(diǎn)空洞，你認(rèn)為的撰寫教學(xué)論文的目的是什么呢〇 撰寫教學(xué)論文，是提高自身業(yè)務(wù)水帄的途徑和方法。 1 撰寫教學(xué)論文，有助于鍛煉思維，提高科研能力。 2 撰寫教學(xué)論文，有助于檢查 教育教學(xué) 中的疏漏，發(fā)現(xiàn)新的問題。 3 撰寫教學(xué)論文，便于別人學(xué)習(xí)和參考，能促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，有利于教學(xué)成果的推廣應(yīng)用 。 4 教師撰寫教學(xué)論文意義 寫教學(xué)論文不一定能成為名師 不寫教學(xué)論文一定不能成為名師 課堂是 沒有的東西 的總和 課堂是發(fā)展的、永無止境的、有缺憾的科學(xué)和藝術(shù)，只有在原先的基礎(chǔ)上不斷追求，才能累積師生成長的力量。在我眼里，課堂是一個變量，看似每天我們的課堂在重復(fù)，但如果教師做個有心人，做個思考者、行動者、反思者，就能使課堂不斷行走在消逝中，新老更替，生生不息，并沉淀下屬于自己的獨(dú)特的教育智慧。（想想循環(huán)語句中的累積和累加變量，是不是有啟發(fā)了？） 論文寫作的要求 言之有益 言人未言 言之有物 言之有理 言之有序 言之有文 一般 論 文 較 好 論 文 良好 論 文 優(yōu) 秀 論 文 條 理 清 晰， 語 言通 順 言之有理，言之有物 抓 準(zhǔn) 問題 ， 選題 新 穎 言人未言，富有 創(chuàng) 意 69 一篇優(yōu)秀的信息技術(shù)教學(xué)論文，應(yīng)該應(yīng)用專業(yè)語言，描述現(xiàn)象，分析問題，提出適合的改進(jìn)措施，反映出的核心價值是其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的思想。從一定意義上說，這一思想所涵蓋的視域、目標(biāo)、出發(fā)點(diǎn)、綜合性、科
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