【總結】_______是物體慣性大小的量度。??。物體運動狀態(tài)的改變就是指速度發(fā)生了變化,即物體產生加速度。力是改變物體運動狀態(tài)的原因,即:力是產生加速度的原因.質量復習鞏固:1aFam????????????4、實驗結論:牛頓第二
2024-11-17 23:19
【總結】第三章E從牛頓到愛因斯坦上海市向明中學嚴城2020國際物理年?1905年,愛因斯坦先后發(fā)表了5篇具有劃時代意義的論文,為相對論、量子論等物理學領域奠定了基礎,為紀念這一奇跡年100周年,全球物理學界一致呼吁將2020年定為“國際物理年”。2020國際物理年?該倡議首先由歐洲物理學會(EPS)在2
2024-11-18 16:09
【總結】牛頓第二定律及其應用:::::作用在一個物體上的加速度與作用在物體上的力成正比,與物體的質量成反比。牛頓第二定律mFa?驗證加速度a與力F的關系:質量為M的物體,在質量不變時,忽略一切摩擦力,M>>m。結論:2121tas?
2024-11-17 17:18
【總結】第三章E從牛頓到愛因斯坦2020國際物理年?1905年,愛因斯坦先后發(fā)表了5篇具有劃時代意義的論文,為相對論、量子論等物理學領域奠定了基礎,為紀念這一奇跡年100周年,全球物理學界一致呼吁將2020年定為“國際物理年”。2020國際物理年?該倡議首先由歐洲物理學會(EPS)在2020年“第三屆世界物理學會
【總結】第一篇機械運動定義:物體空間位置隨時間發(fā)生變化的現象叫做機械運動。第一章勻變速直線運動A、質點位移和時間一、質點(實際物體的簡化)1、定義:用來代替物體的有質量的點叫做質點。2、把物體簡化成質點的條件:(1)物體各部分的運動情況相同;(2)物體的形狀、大小在所研究的運動中可以忽略不
2024-11-18 15:50
【總結】學案5牛頓第三定律學點1作用力和反作用力(1)概念:兩個物體之間的作用總是相互的。一個物體對另一個物體施加了力,后一物體一定同時對前一物體也施加了力。物體間相互作用的這一對力,通常叫做作用力和反作用力。(2)對作用力和反作用力的理解①“相互”的意思是說力總是“成對”出現,有作用力必有反作用力;②相互作用的一對力,可任選
2024-11-18 16:11
【總結】第三章牛頓運動定律C作用與反作用牛頓第三定律一、作用力和反作用力1.定義:當一個物體給另一個物體施加力的作用時,另一個物體也會同時給這個物體施加一個作用力。它們總是成對出現,稱為作用力和反作用力。2.作用力和反作用力的關系(1)作用力和反作用力的定量關系:大小相等,
【總結】牛頓第二定律引入:?物體運動狀態(tài)的改變需要有力的作用,物體運動狀態(tài)改變的快慢(加速度),不僅與物體所受力有關,還與物體的慣性有關,牛頓第二定律揭示了加速度與質量的關系.一、加速度和力的關系如圖所示的實驗裝置,取兩個質量相同的小車放在光滑的水平板上,繩的另一端跨過定
2024-11-17 05:43
【總結】《牛頓第二定律》一、復習提問:1.什么是運動狀態(tài)的改變?運動狀態(tài)改變的原因是什么?2、運動狀態(tài)中伴有加速度,加速度與什么有關?二、引入新課:三、講解新課:〈一〉介紹實驗裝置及原理:1.裝置:2.做法
2025-08-16 01:28
【總結】第2節(jié)牛頓第二定律(2)回顧a∝FF∝ma正比于a∝m1a∝mFF=kmak為比例系數思考假如你是科學家,你能否想個辦法把k消掉?把能夠使質量是1kg的物體產生1m/s2的加速度的這么大的力定義為1N,即1牛=1千克·
2025-01-16 08:03
【總結】F勻變速直線運動(一)一、勻變速直線運動F勻變速直線運動二、勻變速直線運動速度隨時間變化規(guī)律1、規(guī)律:2、圖線:三、勻變速直線運動位移隨時間變化規(guī)律示例一、勻變速直線運動速度隨時間均勻變化的直線運動叫做勻變速直線運動。勻變速直線運動是加速度大小和方向均不隨時間變化的運動
2024-11-18 01:32
【總結】生活中常見的力(1)生活中常見的力(1)根據初中學過的知識,談談對力的認識。1、力是物體對物體的作用。2、力的作用效果:可以使物體發(fā)生形變或者改變物體的運動狀態(tài)。3、力的單位是牛頓。簡稱牛,符號是N。4、力的三要素:大小、方向、作用點。5、力的圖示。生活中常見的力(1)練習:2
2024-11-18 15:35
【總結】3牛頓第二定律一、牛頓第二定律1、內容:物體加速度的大小跟作用力成正比,跟物體的質量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。2、比例式:a∝F/m或F∝ma寫成等式:F=kma其中k為比例系數,F為合力使質量是1千克的物體產生1米/秒2加速度的力,叫做1牛頓。即:1牛=
2025-07-20 01:58
【總結】牛頓第二定律河北省藁城市第九中學高立峰學習目標?知識目標:掌握牛頓第二定律的內容及意義。?能力目標:通過學生分析數據和歸納結論,培養(yǎng)學生從事探索性研究的能力,進一步發(fā)展學生的邏輯思維能力。?德育目標:培養(yǎng)學生嚴謹認真、實事求是的實驗品質。?身心素質目標:培養(yǎng)學生的合作意識和積極樂觀向上的品質。
2024-11-12 01:31
【總結】第三章牛頓運動定律第五節(jié)牛頓運動定律的應用------------汽車安全運行【設計思想】本節(jié)內容取自于《普高課程標準實驗教科書物理必修1》08版,但在09版必修1中,本節(jié)教材被刪除了。但作為牛頓運動定律的應用是很好的素材,兼顧對牛頓運動定律的復習和定律內容與實際應用的結合,因此占有很重要的位置,對這章的學習是一種深
2024-11-20 02:23