311《平均變化率》課件（蘇教版1-1）-文庫吧
2024-10-28 11:00 本頁面
【正文】 如何量化直線的傾斜程度。 t(d) 20 30 34 2 10 20 30 A (1, ) B (32, ) 0 C (34, ) T (℃ ) 2 10 （ 2）由點 B上升到 C點，必須考察 yC— yB的大小，但僅僅注意 yC— yB的大小能否精確量化 BC段陡峭程度，為什么？ 在考察 yC— yB的同時必須考察 xC— xB，函數(shù)的本質在于一個 量的改變本身就隱含著這種改變必定相對于另一個量的改變。 t(d) 20 30 34 2 10 20 30 A (1, ) B (32, ) 0 C (34, ) T (℃ ) 2 10 (3)我們用比值 近似地量化 B、 C這一段曲線的陡峭程度，并稱該比值為 【 32， 34】 上的 平均變化率 bcbcxxyy??(4)分別計算氣溫在區(qū)間 【 1， 32】 【 32， 34】 的平均變化率 現(xiàn)在回答 問題 1： “ 氣溫陡增 ” 是一句生活用語，它的 數(shù)學意義是什么？（形與數(shù)兩方面） 吹氣球時 ,會發(fā)現(xiàn) :隨著氣球內空氣容量的增加 ,氣球的半徑增加得越來越慢 ,能從數(shù)學
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1