人力資源管理戰(zhàn)略與流程管理-文庫吧
2025-02-08 05:50 本頁面
【正文】 除之，故名不出于家； 中兄治病其在毫毛，故名不出于閭； 若扁鵲者，讒血脈、投毒藥、剖肌動腐，而名出聞于諸侯。 （視老板的認知而選擇自己的行為方式） HR 課程簡介 ? HR課程性質(zhì) ：人力資源管理是所有管理 工作的核心 ? 基礎(chǔ)課程 ：心理學、組織行為學、管理 學基礎(chǔ) 各類組織 （ 不僅僅是一般意義上的 “ 工商企業(yè) ， 也包括學校 、 醫(yī)院 、 甚至賭場等各種私人的或公共的組織 ， 一切的組織 ） 各類管理者 （ 不僅僅是人力資源管理專家 ） HR課程的適用范圍 ： HR課程學習目的 更新觀念 擴大知識 提高技能 參考書目 《人力資源管理》（第六版） [美 ]加里．德斯勒 人民大學版 《人力資源管理：贏得競爭優(yōu)勢》 （第三版） [美 ]諾伊等 4人 人大版 《企業(yè)不敗》 [美 ]詹姆斯．柯林斯 杰里．波拉斯 新華出版社 《杜拉克成功管理全書》 黑龍江人民社 《世界首富的成功 62目》 民族出版社 《超越團隊》 梅雷迪思．貝爾賓 中信出版社 參考書目（續(xù)） 現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理核心技術(shù)與操作方案叢書（ 12本） 林澤炎 主編 廣東經(jīng)濟出版社 2023年 9月 人力資源管理咨詢實務(wù) 王璞 主編 機械工業(yè)出版社 2023年 1月 水煮三國 成君憶 中信出版社 2023年 7月 絕對挑戰(zhàn) 目 錄 ?案例導(dǎo)入 ?概念 ?職能 ?歷史 ?原理 ?意義 ?學習方式 ?能夠推動整個經(jīng)濟和社會發(fā)展的勞動者的能力 ， 即處在勞動年齡的已直接投入建設(shè)和尚未投入建設(shè)的人口的能力 。 （ 清華大學 張德 ） ?包含在人體內(nèi)的一種生產(chǎn)能力 ， 它是表現(xiàn)在勞動者身上的 、 以勞動者的數(shù)量和質(zhì)量表示的資源 ， 它對經(jīng)濟起著生產(chǎn)性的作用 ， 使國民收入持續(xù)增長 。 它是最活躍最積極的主動性的生產(chǎn)要素 ， 是積累和創(chuàng)造物質(zhì)資本 、 開發(fā)和利用自然資源 、 促進和發(fā)展國民經(jīng)濟 、 推動和促進社會變革的主要力量 。 （ 南京大學 趙曙明 ） ?能夠推動社會和經(jīng)濟發(fā)展的 ， 能為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的體力勞動者和腦力勞動者的總和 。 （ 廈門大學 廖泉文 ） 概念：基于社會的人力資源 人力資源概念 ,與人口、人才的區(qū)別 1 代表人才 2 代表人力 3 代表人口 1 2 3 病殘人口 就學 人口 e 軍隊服役人口 f 家務(wù)勞動人口 g 其他 人口 h 就業(yè)人口 d 未成年就業(yè)人口b 適齡就業(yè)人口 a 老年就業(yè)人口c 人力資源的構(gòu)成 人力資源的構(gòu)成 ? a+b+c=就業(yè)人口（現(xiàn)實人力資源） ? e+f+g+h=潛在人力資源 ? 人力資源 =現(xiàn)實人力資源 +潛在人力資源 基于組織的人力資源含義 企業(yè)組織內(nèi)外具有勞動能力的人的總和。 （復(fù)旦大學 鄭紹濂等） 推動組織發(fā)展的組織內(nèi)外人員的總和。 概念 —— 人力資源的特征 ?開發(fā)對象的能動性： 唯一能起到創(chuàng)造作用的因素 ? 自我強化 ? 選擇職業(yè) ? 積極勞動 ?兩重性 ? 既是生產(chǎn)者，又是消費者 ? 高增值性 ? 挪威 1900年到 1995年統(tǒng)計測算，對固定資產(chǎn)、普通勞動者和智力投資的額度分別每增加 1%，則與其相對應(yīng)的社會生產(chǎn)量分別增加 %、%和 % ?使用過程的時效性： 人的生命周期各階段體能和智能不同 ?再生性 ? 有形磨損和無形磨損 ? 自我補償，自我更新，自我豐富，持續(xù)開發(fā) ?生成過程的社會性： 受民族文化和社會環(huán)境影響。 人力資本 （ Human Capital） ? 人們以某種代價獲得并能在勞動力市場上具有一種價格的能力或技能 。 ? 對人力資源進行開發(fā)性投資所形成的可以帶來財富增殖的資本形式 。 ? 人力資本指凝聚在勞動者身上的知識 、 技能及其表現(xiàn)出來的能力 。 ? 人力資本存在于人身上 ,表現(xiàn)為潛力 體力 ? 凡是資本都能帶來利潤 ,人力資本不例外 ? 人力資本可用數(shù)量 ,質(zhì)量來度量 ? 人力資本投資是回報率最高的投資 概念 —— 人力資本理論 創(chuàng)始人 ?西奧多 舒爾茨（ Theodore W. Schultz） ?加里 S 貝克爾 (Gary S. Becker) 概念 —— 人力資本理論 人力資本理論產(chǎn)生的歷史背景 戰(zhàn)后歐洲重建經(jīng)驗的反思：馬歇爾計劃的成功與歐洲的迅速復(fù)興 ? “具有技術(shù)知識和所有必需的技能以及學習新技術(shù)能力的工人”是馬歇爾計劃成功的基本條件 經(jīng)濟學面臨著挑戰(zhàn)：求解“經(jīng)濟之謎” ? 現(xiàn)代經(jīng)濟增長之謎：產(chǎn)出增長率遠遠超出了生產(chǎn)要素的投入增長率 ? 庫茲涅茨之謎：更多的產(chǎn)出是用較少的資本生產(chǎn)出來的 ? 列昂惕夫之謎：美國出口的大部分產(chǎn)品不是資本密集型的，而是勞動密集型的 ? 工人收入增長之謎：收入增長與工時縮短 ? 個人收入分配平均化趨勢之謎 概念 —— 人力資本理論 人力資本理論的產(chǎn)生 ? 亞當 斯密和馬歇爾：在各種資本投資中，對人本身的投資是最有價值的 ? 舒爾茨：《人力資本的投資》 (Investment in Human Capital) ? 完整的資本概念應(yīng)當包括物力資本和與其相對應(yīng)的人力資本兩個方面 ? 人的知識、能力、健康等人力資本的提高對經(jīng)濟增長的貢獻遠比物質(zhì)資本、勞動力數(shù)量的增加重要得多 ? 1929到 1957年，美國教育投資對經(jīng)濟增長率的貢獻是 33% ? 貝克爾：《人力資本：特別關(guān)于教育的理論與經(jīng)驗分析》（ 1964）現(xiàn)
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