20xx秋蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)課件-文庫(kù)吧
2024-10-28 10:10 本頁(yè)面
【正文】 四、“ 十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！ ”這句話中兩個(gè)“樹”各是什么意思？你又是如何理解這句話的？ 培植 培育 培植樹木需要十年，培育人才需要百年。比喻培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)，也形容培養(yǎng)人才很不容易。 五、學(xué)習(xí)了這篇課文，你覺得田老師是一位怎樣的老師？你積累了哪些描寫老師的成語(yǔ)？ 為人師表 教書育人 誨人不倦 潛移默化 嘔心瀝血 良師益友 循循善誘 春風(fēng)化雨 兢兢業(yè)業(yè) …… 記敘文的復(fù)習(xí)方法（五步法） 明確文章的中心，即能說出文章寫了什么，想表達(dá)作者的什么思想感情。 知道文章的作者，了解作者寫作的背景及簡(jiǎn)單的文化常識(shí)。 熟練掌握文章中的生字詞語(yǔ)，并能積累一些相關(guān)的詞語(yǔ)。 能學(xué)會(huì)刻畫人物性格的寫作方法，深刻銘記人物的形象特征。 能知道與課文相關(guān)聯(lián)的其它知識(shí)。 知作者 明中心 記詞語(yǔ) 學(xué)寫法 會(huì)拓展 陶校長(zhǎng)的演講 一、填字： li224。n 鍛（ ）精（ )（ ）接 簡(jiǎn)（ ）（ ）鋼 j237。 立（ ）（ ）使 （ ）然 （ ）時(shí) 奮筆（ ）書 l236。 （ ）史 日（ ）鼓（ ） （ ）害 激（ ）再接再（ ） li224。n 鍛（ 煉 ） 精（ 練 ）（ 連 ）接 簡(jiǎn)（ 練 ）（ 煉 ）鋼 j237。 立（ 即 ）（ 即 ）使 （ 既 ）然 （ 及 ）時(shí) 奮筆（ 疾 ）書 l236。 （ 歷 ）史 日（ 歷 ） 鼓（ 勵(lì) ） （ 厲 ）害 激（ 勵(lì) ）再接再（ 厲 ） 二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 “陶校長(zhǎng)”是 （ ） ，他被毛澤東主席稱為“ （
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