【總結】歌曲的節(jié)奏、速度、力度怎樣?說說歌曲適合在什么情況下演唱,由誰來演唱?聽完后請你談談你的心情怎樣?請聆聽以下幾首搖籃曲并說出你的情感體驗:拍子:速度:意境:3、4、6拍子緩慢寧靜、優(yōu)美、舒緩搖籃曲也叫催眠曲。原指母親在搖籃旁為使嬰兒安靜
2024-11-17 00:26
【總結】歌曲《土風舞》重點是一個“舞”字。教學目標?學生學會視唱歌譜,獨立演唱歌曲。?了解歌曲節(jié)奏規(guī)整、旋律流暢、音樂朗朗上口,表現(xiàn)了農(nóng)民們載歌載舞慶放水、豐收的熱鬧情景。?注意突出切分節(jié)奏,如“糧食呀”、“愉快呀”、“跳舞呀”、“到處呀”的演唱。?唱好歌曲中的“特啦……”樂句的唱法。
2024-11-17 13:57
【總結】課題花蛤蟆課時1總課時2備課時間主備人龔瑩參與人員龔瑩、唐芳莉三維目標1、知識目標:通過表現(xiàn)歌曲《花蛤蟆》培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)力及合作意識。2、技能目標:通過聲音造型《頂嘴》培養(yǎng)學生即興創(chuàng)作的能力。3、情感目標:通過學唱《花蛤蟆》,領會歌曲描繪的意境,感受當?shù)貎和纳钋槿?。學法
2024-11-19 01:58
【總結】《對花》教學設計教學內(nèi)容:湘教版音樂教材四年級下冊第四單元演唱《對花》教學目標:1、了解河北民歌,體會河北民歌的地方特點與情緒,能在歡快、熱鬧的氣氛中學會演唱《對花》這首歌。2、能掌握對唱、表演唱這兩種演唱形式,并結合手絹舞進行表演,體驗與他人合作的快樂。教學重難點:1學會用富有河北地方特色的音調(diào)演唱歌曲《對
【總結】湘教版五年級音樂下冊教學目標?,了解各種樂器的音色及其塑造的各種音樂形象。?,提高他們對音樂的理解能力,并發(fā)展他們對音樂的聽覺及想象力。?,勇敢機制的斗爭,就能戰(zhàn)勝兇惡的敵人。指揮第一小提琴第
2024-12-11 03:58
【總結】草原作者:老舍敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊。在天底下,一碧千里,而并不茫茫.。四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白
2024-12-11 03:59
【總結】閃爍的小星閃爍的小星(1)1—|2—|3—|4—|5—|6—|7—|1—||doremifasolla
2024-11-17 09:12
【總結】教學目標:1、通過學習《校園夕歌》,了解歌曲的歷史背景、學堂樂歌、五聲徵調(diào)式。培養(yǎng)學生用自然圓潤的聲音演唱歌曲。感受歌曲反映少年時代應珍惜光陰,樹立理想的感情。2、通過跟著伴奏音樂按節(jié)奏朗歌詞進一步培養(yǎng)學生的節(jié)奏感,樂感。并用所學知識,創(chuàng)編演繹《校園夕歌》。3、課前指導學
【總結】快樂農(nóng)場小羊咩咩:××小狗汪汪汪:×××小雞嘰嘰嘰嘰:××××小牛哞哞:××小羊咩咩:××小狗汪汪汪:××
2024-11-17 13:58
【總結】教學目標的音樂做出相應的情緒表現(xiàn)與動作反應?!都臃匚枨犯惺懿Ⅲw驗音樂的舞蹈性,并逐步培養(yǎng)學生聽音樂的興趣和習慣。。教學引導1、老師帶領同學們跳一段舞蹈。2、跟著樂曲打節(jié)拍。3、介紹比利時民俗風光。作品介紹?這首優(yōu)美的曲子就叫做加伏特
2024-11-17 09:11
【總結】欣賞下面這首鋼琴作品這首作品是什么?是誰的作品?簡單的介紹一下這位人物。土耳其進行曲《土耳其進行曲》,為奧地利音樂家莫扎特的A大調(diào)第十一號鋼琴奏鳴曲()的第三樂章,又稱為土耳其風回旋曲。莫扎特奧地利作曲家,出生于奧地利的薩爾茨堡,四歲時跟父親學彈鋼琴,五歲時,便能創(chuàng)作各種小曲,六歲時,開始學習小提琴,竟能和大人一起演奏三重奏,
【總結】快樂的諾蘇欣賞視頻并思考:什么是諾蘇?“諾蘇”的涵義:?指四川﹑貴州和云南等省部分地區(qū)彝族的自稱?!爸Z蘇”的民族性格特點?熱情好客,耿直豪爽,勤勞勇敢,能歌善的民族?!爸Z蘇”的人文風情:轉轉酒、坨坨肉、火把節(jié)、多彩的服飾等?!爸Z蘇”的音樂特點:?吹木葉、“
【總結】?3/4?強弱弱月兒圓方1.2.
【總結】舞蹈《山丹丹花開紅艷艷》山丹丹開花紅艷艷
【總結】森吉德瑪蒙古族?蒙古族是一個歷史悠久而又富于傳奇色彩的民族。蒙古族人民能歌善舞,千百年來,蒙古族過著“逐水草而遷徙”的游牧生活。中國的大部分草原都留下了蒙古族牧民的足跡,因而被譽為“草原驕子”。那達慕蒙古族民歌?蒙古民歌從音樂特點來講,大致分為“長調(diào)”和“短調(diào)”兩大類。?短調(diào):結構規(guī)整,節(jié)奏整齊,句幅