優(yōu)秀班組長能力模型分析-文庫吧
2025-02-05 16:36 本頁面
【正文】 40多公里的賽程，被我分解成幾個小目標，跑起來就輕松多了。開始我把我的目標定在終點線的旗幟上，結(jié)果當我跑到十幾公里的時候就疲憊不堪了，因為我被前面那段遙遠的路嚇到了。 ”u 馬拉松運動員的故事目標管理能力這個故事對我們有什么啟發(fā)？目標管理能力u 馬拉松運動員的故事點評：目標是需要分解的，一個人制定目標的時候，要有最終目標，比如成為世界冠軍，更要有明確的績效目標，比如在某個時間內(nèi)成績提高多少。 最終目標是宏大的，引領(lǐng)方向的目標，而績效目標就是一個具體的，有明確衡量標準的目標，比如在四個月把跑步成績提高 1秒，這就是目標分分解，績效目標可以進一步分解，比如在第一個 月 內(nèi)提高 。 當目標被清晰地分解了，目標的激勵作用就顯現(xiàn)了，當我們實現(xiàn)了一個目標的時候，我們就及時地得到了一個正面激勵，這對于培養(yǎng)我們挑戰(zhàn)目標的信心的作用是非常巨大的 !目標管理能力目標管理： MBO(ManagementbyObjective)定義：目標管理是以目標為導(dǎo)向，以人為中心，以成果為標準，而使組織和個人取得最佳業(yè)績的現(xiàn)代管理方法。目標管理亦稱 “成果管理 ”，俗稱責任制。是指在企業(yè)個體職工的積極參與下，自上而下地確定工作目標，并在工作中實行 “自我控制 ”，自下而上地保證目標實現(xiàn)的一種管理辦法。 216。什么是目標管理216。目標管理在班組管理中的重要性u明確班組和個人的工作任務(wù)u實現(xiàn)自我管理u形成激勵u促成部門和班組目標的達成目標管理能力216。怎樣在班組管理中實施目標管理u 為班組設(shè)立階段性目標?品質(zhì)?生產(chǎn)效率?脫期 /生產(chǎn)周期?報廢率u 為班組和員工設(shè)立每日目標u 統(tǒng)計和公布目標達成情況u 幫助未達標員工分析原因，達成目標u 利用公司政策，激勵和鼓勵員工達成目標目標管理能力216。班組目標管理的原則uSMART原則u目標分解原則，設(shè)定完成時限u讓下屬參與目標制定u支持下屬達成目標u定期檢討目標達成?Specific:具體的 :如提升品質(zhì)意識和品質(zhì)控制，則不夠具體?Measurable:可測量的?Achievable:可達成的?Relevant:設(shè)定的目標要和該崗位的工作職責相關(guān)聯(lián) ?Timebound:對設(shè)定的目標，要規(guī)定什么時間內(nèi)達成 計劃與組織能力u完成每天生產(chǎn)任務(wù)需要計劃組織能力u完成改善項目需要計劃組織能力u推行品質(zhì)系統(tǒng)需要計劃組織能力u解決品質(zhì)問題需要計劃組織能力u組織出游和班組活動需要計劃組織能力計劃能力是指選擇、確定目標和實現(xiàn)具體目標計劃的能力；組織能力是指領(lǐng)導(dǎo)者通過及時調(diào)整和組織各種力量 ,使各部門、各項工作和諧配合向前發(fā)展 ,完成任務(wù) ,達到既定目標的能力 216。計劃與組織能力在班組管理中的重要性計劃與組織能力u 分清事情的先后順序?qū)χ匾途o急的事情當然是立即就做 而對不重要不緊急的事情不做 平時多做重要但不緊急的事情對緊急但不重要的事情選擇做。 216。計劃與組織能力?檢查下周排單來料情況；?首件檢查?安排下一張單校位?到寫字樓接電話?參加產(chǎn)前準備討論會重要緊急 重要不緊急不重要緊急 不重要不緊急例如：計劃與組織能力u 學會授權(quán)216。計劃與組織能力授權(quán) 指管理人員將職權(quán)或職責授給某位部屬負擔，并責令其負責管理性或事務(wù)性工作。授權(quán)是一門管理的藝術(shù)，充分合理的授權(quán)能使管理者們不必親力親為，從而把更多的時間和精力投入到企業(yè)發(fā)展上，以及如何引領(lǐng)下屬更好地運營企業(yè)。授權(quán)在班組管理中有以下優(yōu)點： 1)員工可增加參與解決問題的動機及較大之工作滿足感。 2)授權(quán)可以減輕班組長之工作負擔。 3)班組長可以從事重要性管理或例外管理。 4)授權(quán)可以訓(xùn)練部屬，使其具有獨擋一面之工作能力。 5)授權(quán)導(dǎo)致在組織中的競爭風氣。 6)授權(quán)使部屬對達成任務(wù)負責。計劃與組織能力u 學會授權(quán)216。計劃與組織能力?班組授權(quán)舉例 1)授權(quán)員工進行本工位創(chuàng)新改善。 2)授權(quán)員工對班組的 5S進行管理監(jiān)督。 3)授權(quán)技術(shù)員協(xié)助管理日常生產(chǎn)。 4)授權(quán)員工組織班組開早會。 5)授權(quán)員工組織班組團隊活動。6）。溝通交流能力班組管理離不開 “溝通 ”二字，無論是班組日常問題的解決、上下級關(guān)系的處理、員工潛能的調(diào)動等等，都要求班組長有較強的溝通能力。 一個有優(yōu)秀的管理者，要想做到下級安心、上級放心、同級熱心、內(nèi)外齊心，必須要有良好的溝通交流能力 u控制情緒，理智溝通u放下 “官架 ”，平等溝通情緒管理是初為管理者的班組長的第一項修煉。遇到下屬工作粗心、違規(guī)等問題，班組長切忌采用呵斥、怒罵、責備等不理智的方法來解決，這樣只會激化矛盾，不能真正的解決問題。溝通以解決問題為目的，遇事應(yīng)冷靜、理智，心平氣和的采用下屬能夠接受和理解的方式進行溝通。人班組長與組員之間只有職位的高低、權(quán)力的大小，沒有人格上的高低之分。班組長只有放下 “官架子 ”，尊重組員，平等溝通，才能真正走進組員心里，被組員接納，否則組員表面上可能會聽命于班組長，實際上卻
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1