信息技術(shù)與課程整合(ppt29頁)-文庫吧
2025-02-02 13:42 本頁面
【正文】 那么 ， 什么是 “ 21世紀(jì)的能力素質(zhì) ” 呢 ？ XX國 21世紀(jì)勞動委員會的說法是： “ 它包括很強(qiáng)的基本學(xué)習(xí)技能 ， 也包括思維 、 推理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神以及對信息技術(shù)的熟練掌握與運(yùn)用 ” 。 一、信息技術(shù)與課程整合 —— 培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效途徑 XX國教育技術(shù) CEO論壇第 4年度 （ 2023） 報(bào)告則明確指出 ， “ 21世紀(jì)的能力素質(zhì) ” 應(yīng)包括以下 5個方面： ? 基本學(xué)習(xí)技能； ? 信息素養(yǎng)； ? 創(chuàng)新思維； ? 合作精神與人際交往能力； ? 實(shí)踐能力 。 (即 具有創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力 ) 達(dá)到 eLearning（數(shù)字化學(xué)習(xí)）目標(biāo)的 具體途徑 XX國教育技術(shù) CEO論壇第 3年度（ 2023）的報(bào)告指出： “數(shù)字化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是將數(shù)字化內(nèi)容整合的范圍日益增加，直至整合于全課程，并應(yīng)用于課堂教學(xué)。當(dāng)具有明確教育目標(biāo)且訓(xùn)練有素的教師把具有動態(tài)性質(zhì)的數(shù)字內(nèi)容運(yùn)用于教學(xué)的時候，它將提高學(xué)生探索與研究的水平，從而有可能達(dá)到數(shù)字化學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 ?? 為了創(chuàng)造生動的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng) 21世紀(jì)的能力素質(zhì)，學(xué)校必須將數(shù)字化內(nèi)容與各學(xué)科課程相整合。 將數(shù)字化內(nèi)容與學(xué)科課程相整合 (即 信息技術(shù)與學(xué)科課程相整合 ) 這 就是達(dá)到 eLearning目標(biāo)的具體途徑。 一、信息技術(shù)與課程整合 —— 培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效途徑 一、信息技術(shù)與課程整合 —— 培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效途徑 綜合 XX國教育部 2023年度 “ 教育技術(shù)白皮書 ”中的多處論述和 XX國教育技術(shù) CEO論壇第 3年度（ 2023）報(bào)告 的觀點(diǎn)，最后我們可得出關(guān)于 eLearning（數(shù)字化學(xué)習(xí)）的完整內(nèi)涵為： 利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，通過信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合來實(shí)現(xiàn)一種理想的學(xué)習(xí)環(huán)境和全新的、能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的學(xué)習(xí)方式，從而徹底改革傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)和教育本質(zhì)，達(dá)到培養(yǎng)大批具有 21世紀(jì)能力素質(zhì)的人才（即創(chuàng)新人才）的目的。 一、信息技術(shù)與課程整合 —— 培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效途徑 這個內(nèi)涵實(shí)際上包括下面三個要素： ?現(xiàn)代信息技術(shù) （以多媒體和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為代表） —— 數(shù)字化學(xué)習(xí)的條件 ； ?信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合 —— 數(shù)字化學(xué)習(xí)的方法 （通過有效的整合可以建構(gòu)出一種理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，這種環(huán)境可以支持真實(shí)的 情境創(chuàng)設(shè) 、不受時空限制的 資源共享 、快速靈活的 信息獲取 、豐富多樣的 交互方式 、打破地區(qū)界限的 協(xié)作交流 、以及有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者創(chuàng)造性的 自主發(fā)現(xiàn) 和 自主探索 …… ，在此基礎(chǔ)上就可以實(shí)現(xiàn)一種能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的全新學(xué)習(xí)方式 —— 例如研究性學(xué)習(xí)與合作式學(xué)習(xí)） ； ?教學(xué)深化改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng) —— 數(shù)字化學(xué)習(xí)的目標(biāo) 。 一、信息技術(shù)與課程整合 —— 培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效途徑 由此可見， 信息技術(shù)與課程整合，不是把信息技術(shù)僅僅作為輔助教或輔助學(xué)的工具，而是強(qiáng)調(diào)要利用信息技術(shù)建構(gòu)一種理想的 學(xué)習(xí)環(huán)境 ，以實(shí)現(xiàn)能支持自主探索、多重交互、 情境創(chuàng)設(shè) 、合作學(xué)習(xí)、資源共享等多方面要求的全新 學(xué)習(xí)方式 ，從而把學(xué)生的主動性、積極性充分調(diào)動起來，使學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)落到實(shí)處。這正是我們素質(zhì)教育的重點(diǎn)目標(biāo)（即創(chuàng)新人才培養(yǎng)）所需要的。 總之，信息技術(shù)與課程整合是貫徹落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)、實(shí)施創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一條有效途徑，也是目前國際上教育改革的趨勢與潮流。 二、信息技術(shù)與課程整合的實(shí)質(zhì) —— 改變傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)創(chuàng)建新型教學(xué)結(jié)構(gòu) 1.
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