【正文】 就業(yè)率一直居自治區(qū)高職院校前列，用人單位對學(xué)院畢業(yè)生綜合評價稱職率在 85%以上，學(xué)院的核心競爭力顯著提升。 學(xué)院面向全國 28個省、市、自治區(qū)招生，新生錄取分?jǐn)?shù)、報到率，均位居新疆自治區(qū)高職院校首位。 學(xué)院先后獲得國家能源部?職業(yè)教育先進(jìn)單位?、中國石油天然氣總公司?職業(yè)教育先進(jìn)單位?、?全國無吸煙單位?、?新疆綠色大學(xué)?等 30多 項榮譽(yù)稱號。 學(xué)院因油而生、因油而興，是學(xué)院與生俱來的優(yōu)勢，?學(xué)石油、愛石油、獻(xiàn)身石油?是永遠(yuǎn)高揚(yáng)在我們心中的旗幟；服務(wù)油田、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會是我們最高的宗旨、不懈的追求和永恒的主題。 三、項目建設(shè)的依據(jù) 1.《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》 (國發(fā)〔 2020〕 35號 ) 《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)新疆經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的若干意見》（國發(fā) [2020]32號） 、財政部《關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃 加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》 (教高〔 2020〕 14號 ) 《關(guān)于全面提高高等職業(yè) 教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》 (教高〔 2020〕 16號 ) 、財政部《關(guān)于國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃管理暫行辦法的通知》 (教高〔 2020〕 12號 ) 、財政部辦公廳《關(guān)于做好 2020年度國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃項目申報工作的通知》 (教高廳函〔 2020〕 47號 ) 、國家發(fā)改委、財政部、人事部、科技部、國資委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)國家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)工作的意見》 (教高〔 2020〕 16號 ) 8.《新疆自治區(qū)國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展?十一五?規(guī)劃綱要》 9.《新疆自治區(qū)?十一五?教育事業(yè) 發(fā)展規(guī)劃》 10.《克拉瑪依市 ? 十一五 ? 規(guī)劃綱要》 項 目 建 設(shè) 基 礎(chǔ) 6 11.《 克拉瑪依市 ?十一五?高等職業(yè)教育改革與發(fā)展計劃》 12.《 克拉瑪依 職業(yè)技術(shù)學(xué)院?十一五? 事業(yè) 發(fā)展規(guī)劃》 四 、 距示范性院校建設(shè)要求的差距 ，工學(xué)結(jié)合育人尚未達(dá)到深度融合。 2．建立了以能力為本位的課程開發(fā)體系，但基于工作過程的課程體系的系統(tǒng)化設(shè)計有待進(jìn)一步研究和實踐，?雙證?融通的教學(xué)改革成果需進(jìn)一步實施與推廣。 3．師資隊伍中，缺乏石油石化行業(yè)的技術(shù)專家和技術(shù)能手，兼職教師的比例需進(jìn)一步提高。 4．由于石油石化行業(yè)的特點(diǎn)，生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)與實際的生產(chǎn)有一定差異性，基于工作過程的實訓(xùn)基地建設(shè)更須加快規(guī)劃和建設(shè)。 5． 學(xué)院整體辦學(xué)水平在新疆處于前列，但學(xué)院引領(lǐng)新疆職業(yè)教育發(fā)展、通過石油石化職教園區(qū)建設(shè)帶動新疆乃至全國石油石化專業(yè)發(fā)展和國際交流的能力尚需進(jìn)一步加強(qiáng)。 指導(dǎo)思想及建設(shè)目標(biāo) 7 第三部分 指導(dǎo)思想及建設(shè)目標(biāo) 一、指導(dǎo)思想 堅持科學(xué)發(fā)展觀，貫徹 ? 以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路 ? 的高等職業(yè)教育辦學(xué)方針。緊扣新疆油氣田的?勘探開發(fā)、油氣開采、油氣集輸、化工生產(chǎn)、石油設(shè)備維修及油田數(shù)字 化技術(shù)?產(chǎn)業(yè)鏈特點(diǎn)，圍繞克拉瑪依區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，面向三大油田和四大石化基地建設(shè)，服務(wù)新疆維吾爾自治區(qū) ?穩(wěn)疆興疆，富民固邊?的重大戰(zhàn)略部署， 恪守?厚德，崇能，唯實，求新?的校訓(xùn)，以專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量，依靠新疆石油石化行業(yè)，創(chuàng)新?依靠行業(yè)、校企共育?的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)?學(xué)石油、愛石油、干石油?的高 素質(zhì) 技能人才，快速提升學(xué)院的核心競爭力，引領(lǐng)職業(yè)教育發(fā)展，促進(jìn)石油石化工業(yè)和新疆社會和諧發(fā)展。 —— 堅持 把又好又快的示范性項目建設(shè)作為主 體 。在推進(jìn)示范性項目建設(shè)的同時，處理好中央財 政支持的重點(diǎn)項目和非中央財政建設(shè)項目的關(guān)系；處理好企業(yè)的管理機(jī)制與學(xué)院示范性建設(shè)內(nèi)部機(jī)制的關(guān)系；處理好新疆油田人才戰(zhàn)略和學(xué)院人才培養(yǎng)定位的關(guān)系；處理好新疆油田資源和學(xué)院資源共享的關(guān)系。 —— 堅持 依靠行業(yè)，緊扣克新疆油田產(chǎn)業(yè)鏈的特點(diǎn)，以專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)?學(xué)石油、愛石油、干石油?的高 素質(zhì) 技能人才。 —— 堅持 把課程建設(shè)和師資隊伍建設(shè)作為專業(yè)建設(shè)的核心任務(wù)，按照學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)進(jìn)行課程設(shè)計和精品課程建設(shè)，按照有利于人才培養(yǎng)建設(shè)師資隊伍，加強(qiáng)示范性項目的內(nèi)涵建設(shè)。 —— 堅持 ?以質(zhì)量規(guī)模 求生存，以特色效益求發(fā)展，以服務(wù)貢獻(xiàn)求支持?，實現(xiàn)學(xué)院規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展。 二、總體思路 圍繞 “一個中心任務(wù)” ，實施 “兩項工程” ，面向 “三大產(chǎn)業(yè)” ，建設(shè) “四支隊伍” ，完善 “五種模式” ，提升 “六個水平” 。為新疆油田建設(shè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和實踐 能力的高技能人才，為新疆穩(wěn)定發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 —— 圍繞一個中心任務(wù)： 以建設(shè)國家示范性高等職業(yè)院校項目為中心，貫徹落實中央關(guān)于新疆發(fā)展與穩(wěn)定的戰(zhàn)略部署和教育部、財政部關(guān)于國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃，加快學(xué)院的示范性項目建設(shè)。 指導(dǎo)思想及建設(shè)目標(biāo) 8 —— 實施兩 項工程： 實施德育工程和素質(zhì) 拓展 工程，培養(yǎng)一批 具有?鐵人?精神， ?學(xué)石油、愛石油、干石油? 職業(yè)意識 的高素質(zhì)技能人才。 —— 面向三大產(chǎn)業(yè)： 新疆的石油天然氣產(chǎn)業(yè)；化工、重化工產(chǎn)業(yè)和相關(guān)技術(shù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)。 —— 建設(shè)四支隊伍： 與新疆 油田企業(yè)合作建設(shè)專業(yè)帶頭人、骨干教師、兼職教師和?雙師?素質(zhì)教師?四支隊伍?。 —— 完善五種模式： 完善石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)?校企共育、教訓(xùn)融合?的教學(xué)模式；化工設(shè)備與維修技術(shù)專業(yè)?學(xué)崗直通?的教學(xué)模式；鉆井技術(shù)專業(yè)? 2+半工半讀?的教學(xué)模式；油氣開采技術(shù)專業(yè) ?依托企業(yè)、雙方 培養(yǎng)?的教學(xué) 模式；油氣儲運(yùn)技術(shù)專業(yè)?校企合作、訂單教育?的教學(xué)模式。 —— 提升六個水平： 專業(yè)建設(shè)水平、課程開發(fā)水平、師資 團(tuán)隊 水平、實訓(xùn)基地建設(shè)水平、社會服務(wù)水平和學(xué)院管理水平。 三、建設(shè)目標(biāo) 1．創(chuàng)新“依靠行業(yè)、校企共育”人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式 緊緊依靠石油石化行業(yè)，每個專業(yè)密切聯(lián)系 1~2個新疆油田企業(yè)， 通過與優(yōu)秀技師、專家座談并結(jié)合 企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，加強(qiáng)校企共育工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式建設(shè)，豐富校企合作，工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)的內(nèi)涵，著力解決校企共育過程中服務(wù)企業(yè)，共同管理，共同培養(yǎng)，資源共享等問題，實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的多 種教學(xué)模式。引導(dǎo)企業(yè)與學(xué)院共同承擔(dān)社會人才培養(yǎng)的責(zé)任，在合作中創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。 （ 1）石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè) 通過與中石油獨(dú)山子石化公司、克拉瑪依石化公司等大型企業(yè)和 新疆中泰化學(xué) 股份有限公司、 新疆廣匯 LNG 公司 等民營企業(yè)的合作，構(gòu)建 “校企共育、教訓(xùn)融合”的教學(xué)模式 ，培養(yǎng)學(xué)生具有石油化工生產(chǎn)操作方面的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能，能勝任石油化工生產(chǎn)操作、工藝運(yùn)行、技術(shù)管理等職業(yè)崗位，實現(xiàn)?企業(yè)環(huán)境育人三年不斷線?的辦學(xué)特色。 （ 2）化工設(shè)備與維修技術(shù)專業(yè) 以新疆油田公司，獨(dú)山子大石化為依托， 構(gòu)建“學(xué)崗直通”的教學(xué)模式 。充 分體現(xiàn)?合作教育?特征，以崗位職業(yè)資格取證和頂崗實習(xí)為抓手，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。要讓整個教學(xué)過程與學(xué)生未來從事的專業(yè)崗位實現(xiàn)對接，將?工學(xué)結(jié)合，注重歷練?的人才培養(yǎng)理念貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。學(xué)生通過學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使其職業(yè)能力由初學(xué)者逐級遞增到熟練操作者的水平，滿足企業(yè)崗位（群）的工作要求。實現(xiàn)?學(xué)崗直通?的教學(xué)目標(biāo)，完成指導(dǎo)思想及建設(shè)目標(biāo) 9 從學(xué)生到企業(yè)員工的身份順利轉(zhuǎn)換。 （ 3）鉆井技術(shù)專業(yè) 根據(jù)新疆氣候與石油鉆井企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合學(xué)生職業(yè)取向，與克拉瑪依鉆井公司等企業(yè)合作構(gòu)建與推廣 “ 2+ 半工半讀”教學(xué)模式 ，確保學(xué)生在企業(yè)實習(xí)及現(xiàn)場學(xué)習(xí)時間在一年以上。以學(xué)生在企業(yè)現(xiàn)場學(xué)習(xí)期間教學(xué)管理體系建設(shè)為重點(diǎn)，調(diào)動企業(yè)參與教學(xué)的積極性，建立校企深度融合的合作辦學(xué)機(jī)制，校企雙方共同頒發(fā)企業(yè)經(jīng)歷證書。 （ 4）油氣開 采技術(shù)專業(yè)，在原有?訂單培養(yǎng)?模式的基礎(chǔ)上，和三大油田油氣開采企 業(yè)合作，擴(kuò)大?訂單培養(yǎng)?的比例，豐富校企合作的內(nèi)涵， 完善“依托企業(yè)，雙方培養(yǎng)” 工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式及校企合作機(jī)制，建立教學(xué)質(zhì)量管理體系，確保學(xué)生在崗和頂崗實習(xí)達(dá)到一年以上。 （ 5）油氣儲運(yùn)技術(shù)專業(yè) 發(fā)揮與油氣儲運(yùn)企業(yè)聯(lián)系緊密的優(yōu)勢，結(jié)合專 業(yè)特點(diǎn)，與新疆油田油氣儲運(yùn)公司等企業(yè)的技術(shù)人員合作，共同分析儲運(yùn)生產(chǎn)流程，確定典型工作任務(wù)，制定源于行動領(lǐng)域的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，完善油氣儲運(yùn)專業(yè)實行的 “校企合作、訂單教育”教學(xué)模式。 2． 開發(fā) 基于工作過程的課程體系，建設(shè)以真實任務(wù)為載體的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程 在對新疆石油石化企業(yè)深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定各專業(yè)服務(wù)的行業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群），通過進(jìn)行崗位職業(yè)分析，確定職業(yè)的典型工作任務(wù)及行動領(lǐng)域，由行動領(lǐng)域分析提煉出職業(yè)素質(zhì)和能力的要求，參照石油石化行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域，依據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間的關(guān)系和認(rèn)知規(guī)律，構(gòu)建以職 業(yè)能力培養(yǎng)為核心的?雙證?融通的課程體系。 根據(jù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)?yīng)的行動領(lǐng)域和典型工作任務(wù)，企業(yè)技術(shù)人員和學(xué)校教師合作制定課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)任務(wù)難易程度、職業(yè)能力培養(yǎng)遞進(jìn)、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律等，對原先封閉的專業(yè)知識與現(xiàn)在開放性實訓(xùn)、專業(yè)與跨專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，設(shè)計學(xué)習(xí)性的工作項目、案例，實現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域到學(xué)習(xí)情景的轉(zhuǎn)換，改革教學(xué)方法和手段，建成行動導(dǎo)向的優(yōu)質(zhì)核心課程。 到 2020 年， 建成石油化工生產(chǎn)技術(shù)等 5 個重點(diǎn)專業(yè)的課程體系，并帶動 12 個相關(guān)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。校企合作開發(fā) 35 門優(yōu)質(zhì)核心課程，完成 35 門學(xué)院級精品課程、 11 門自治區(qū)級精品課程、 4 門國家級精品課程的建設(shè)，校企合編 35 本緊密結(jié)合石油石化生產(chǎn)實際的特色教材。 （ 1）石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè) 依據(jù)石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，開展職指導(dǎo)思想及建設(shè)目標(biāo) 10 業(yè)崗位 、 工作過程及職業(yè)能力分析， 構(gòu)建基于工作過程的課程體系 ,確定核心課程 ,制定課程標(biāo) 準(zhǔn)。 建設(shè) 《機(jī)泵操作》等 6 門基于石化生產(chǎn)工作過程的優(yōu)質(zhì)核心課程，通過 3 年的建設(shè)，使其中 1 門達(dá)到國家級精品課程標(biāo)準(zhǔn)， 2 門建成自治區(qū)級精品課程，其它建成院級精品課程。與企業(yè)兼職教師共同編寫特色教材 9 本，其中公開出版 7 本。 （ 2）化工設(shè)備與維修技術(shù)專業(yè) 構(gòu)建?基于工作過程?的課程體系，開發(fā)?基于崗位工種量身定制?的課程。按照職業(yè)崗位群工作流程所需能力及職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，重構(gòu)學(xué)生的知識、技能、素質(zhì)結(jié)構(gòu)體系。與企業(yè)合作共同完成《通用零部件的制造、裝配與檢修》、《化工泵的運(yùn)行、維護(hù)與檢修》、《壓縮機(jī)的運(yùn)行、維護(hù)與檢修》、《換熱設(shè)備的運(yùn)行、維護(hù)與檢修》、《管道安裝、維護(hù)與檢修》等 7門（含專業(yè)群 2門）優(yōu)質(zhì)核心課程的開發(fā)和建設(shè)；把《化工泵的運(yùn)行、維護(hù)與檢修》建成自治區(qū)級精品課程，把《通用零部件的制造、裝配與檢修》《壓縮機(jī)的運(yùn)行、維護(hù)與檢修》、《換熱設(shè)備的運(yùn)行、維護(hù)與檢修》、《管道安裝、維護(hù)與檢修》等 7門（含專業(yè)群 2門）課程建設(shè)成院級精品課程；編寫 《通用零部件的制造、裝配與檢修》 、 《化工泵的運(yùn)行、維護(hù)與檢修》 、 《壓縮機(jī)的運(yùn)行、維護(hù)與檢修》 、 《 管道安裝、維護(hù)與檢修 》 4部特色教材；建立專業(yè)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)教學(xué)資源共享。 （ 3）鉆井技術(shù)專 業(yè) 借鑒國外鉆井生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，融入國內(nèi)石油行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)， 依據(jù)典型石油鉆井生產(chǎn)過程確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域，設(shè)計學(xué)習(xí)情境，突出職業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，形成專業(yè)能力脈絡(luò)清晰、課程結(jié)構(gòu)合理、理論與實踐相融合的適應(yīng)? 2＋ 半工半讀?教學(xué)模式的 ?基于石油鉆井生產(chǎn)工作過程?的 課程體系。校企合作共建《鉆修井機(jī)械設(shè)備的操作》、《鉆井完井液使用與維護(hù)》、《鉆進(jìn)作業(yè)》、《固井與完井作業(yè)》、《油氣層保護(hù)作業(yè)》、《修井作業(yè)》 6門 工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課，其中將《鉆進(jìn)作業(yè)》課程建成國家級精品課。同時建成與優(yōu)質(zhì)核心課相對應(yīng)的 6門 工學(xué)結(jié)合的特色教材。輻射帶動 專業(yè)群兩個相關(guān)專業(yè)的課程， 校企合作共建《鉆井地質(zhì)錄井》、《石油測井作業(yè)》 2門 鉆井技術(shù)專業(yè)相關(guān)專業(yè)工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課，其中，《鉆井地質(zhì)錄井》課程建成國家級精品課。同時建成與之對應(yīng)的 2門工學(xué)結(jié)合的特色教材。 （ 4）油氣開采技術(shù)專業(yè) 完善與教學(xué)模式相適應(yīng)的課程體系。加強(qiáng)校企合作，開展國際合作，改革傳統(tǒng)學(xué)科式的課程體系，建立油氣開采技術(shù)專業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。按照BAG 課程開發(fā)的步驟與方法，與合作企業(yè)共同開發(fā)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，建設(shè)《油水井操指導(dǎo)思想及建設(shè)目標(biāo) 11 作與管理》等 7 門核心課程（含專業(yè)群），其中 7 門全部建成院級精品課程（含專業(yè)群），其中 3 門 建成自治區(qū)級精品課程， 1 門建成國家級精品課程，同時開發(fā) 10 本教材， 2 門課件及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。 （ 5）油氣儲運(yùn)技術(shù)專業(yè) 依據(jù)企業(yè)的崗位標(biāo)準(zhǔn)、工作領(lǐng)域，校企合作構(gòu)建油氣儲運(yùn)技術(shù)專業(yè)基于油氣儲運(yùn)工作過程，適應(yīng)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的課程體系，開發(fā)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)核心課程，重構(gòu)《儲運(yùn)油料物性分析與參數(shù)測量》等 6 門課程；開發(fā)《流體參數(shù)的測量與調(diào)控》課程的課件；建設(shè)《油氣的長距離管道輸送》等 3 門優(yōu)質(zhì)核心課程；其中 1 門建成自治區(qū)級精品課程， 2 門建成學(xué)院級精品課程，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，與同類院校油氣儲運(yùn)技術(shù)專業(yè)共享。 3． 利用行業(yè)人力資 源優(yōu)勢，提升教師的綜合能力，構(gòu)建“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊 依靠行業(yè)，發(fā)揮?校企一體化?辦學(xué)優(yōu)勢，深化學(xué)院教學(xué)及人事制度改革，充分利用新疆石油石化行業(yè)技術(shù)專家和能工巧匠的人力資源優(yōu)勢，聘請行業(yè)專家擔(dān)任專業(yè)帶頭人，聘請企業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠擔(dān)任專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)，形成一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，高水平的兼職教師隊伍。通過引進(jìn)