21 影響價(jià)格的因素1 -文庫吧
2025-10-13 21:27 本頁面
【正文】 生的自學(xué)能力 、 思維能力 、 活動組織能力 。 集體討論法： 針對學(xué)生提出的問題 ， 組織學(xué)生進(jìn)行集 體和分組討論 ， 促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題 ， 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié) 協(xié)作的精神 。 二、說教法 共性： 這個(gè)年齡段的學(xué)生充滿生機(jī)和活力，對任何事物都有很強(qiáng)的好奇心，學(xué)習(xí)興趣很容易被激活。 個(gè)性： 我們班的學(xué)生大部分來自農(nóng)村，閱歷較淺，理論基礎(chǔ)單薄，接觸新興事物的機(jī)會較少，較難理解一些常識問題。 三、說學(xué)情 古人云說： “ 授之以魚 ,不如授之以漁 ” ， 鑒于我班學(xué)生的學(xué)情 ，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo) 。 讓學(xué)生從機(jī)械的 “ 學(xué)答 ” 向“ 學(xué)問 ” 轉(zhuǎn)變 ， 從 “ 學(xué)會 ” 向 “ 會學(xué) ” 轉(zhuǎn)變 ， 成為真正的學(xué)習(xí)的主人 。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法： 四、說學(xué)法 快樂學(xué)習(xí)法： 讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí) ， 在學(xué)習(xí)中體會快樂 。 自主探究法： 在做課前準(zhǔn)備工作時(shí) ， 尋找日常生活中與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)例 ， 對其進(jìn)行探究 。 分析歸納法： 通過對日常生活中一些普遍的現(xiàn)象進(jìn)行分析 、 歸納 ， 從而得出結(jié)論 。 總結(jié)反思法： 將自己的探究成果與教師課堂上的點(diǎn)撥相結(jié)合 ， 再次歸納總結(jié)并加以反思 ， 使認(rèn)識上升到一個(gè)更高的理論層次 。 五、說教學(xué)手段： 根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了 多媒體 的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識 具體化 ，枯燥的知識 生動化 ，乏味的知識 趣味化 。 六、說課時(shí)安排： 根據(jù)教材的容量，學(xué)生的認(rèn)知體系、以及多媒體教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用，本框題安排（ 1課時(shí)） 七 、 說教學(xué)過程 在這節(jié)課的教學(xué)過程中 ， 我注重突 出重點(diǎn) ， 條理清晰 ， 緊湊合理 。 各項(xiàng)活 動的安排也注重互動 、 交流 ， 最大限度 的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性 、 主動性 由前面學(xué)過的知識 （ 商品和貨幣；價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn) ） 、 本節(jié)課整體框架 （ 板書設(shè)計(jì) ） 和學(xué)生生活實(shí)際中遇到的實(shí)例設(shè)置情境 （ 水蜜桃的啟示 ）導(dǎo)入新課 。 導(dǎo)語設(shè)計(jì)的依據(jù)：一是概括了舊知識 ， 引出新 知識 ， 溫故而知新 ， 使學(xué)生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系；二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容 ， 以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望 。 這是政治教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié) 。 (一 ) 導(dǎo)入新課： （ 2— 3分鐘 ） 在講授新課的過程中 ， 突出
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