醫(yī)學研究的質(zhì)量控制和組織措施-文庫吧
2025-01-12 03:21 本頁面
【正文】 實際是將調(diào)查員的調(diào)查統(tǒng)一化和規(guī)范化的過程 。 這是控制和減少調(diào)查系統(tǒng)誤差的為重要的一環(huán) 。 調(diào)查員培訓的內(nèi)容及方法主要包括： (一 )概況介紹 在培訓的開始，應向調(diào)查員介紹本次研究的性質(zhì)、目的和意義。 (二 )問卷學習 問卷學習包括問卷本身及調(diào)查說明 (或填表說明 )的學習 。 調(diào)查員 、 現(xiàn)場指導員 、 項目領(lǐng)導均應從頭至尾逐題討論 。 (三 )用角色扮演的方法進行課堂練習 (四 )現(xiàn)場實習 三 、 預調(diào)查 預調(diào)查應選在調(diào)查表定稿前進行 。 規(guī)模應在實際調(diào)查額的 5％ ～ 10％ ， 而且預調(diào)查對象的年齡 、 性別分布應與預期調(diào)查的總體人群一致 。 目的是發(fā)現(xiàn)調(diào)查表中設(shè)計的不足 、 存在的問題以及調(diào)查時可能發(fā)生的情況等 。 四 、 應用于應答者的技術(shù)措施 (一 )應答者的積極與消極因素 1． 積極因素 一般人當受到別人重視或能表現(xiàn)自己的才能時，往往有滿足感。 2． 消極因素 調(diào)查時，應答者最大的消極因素是害怕心理。 研究者在調(diào)查前，應了解、分析應答者的心態(tài)，盡可能減小其消極因素，以獲取高質(zhì)量的資料。 (二 )來自應答者的偏誤 1． 禮貌偏誤 在許多發(fā)展中國家 ， 尤其是農(nóng)村地區(qū) ，人們把調(diào)查員看成是 “ 上面來的 ” ，于是非常禮貌 ， 為了維持愉快 、 贊同的氣氛 ， 應答者對任何問題都回答“ 是 ” 、 “ 對 ” 。 2． 迎合偏誤 當應答者曲解調(diào)查的意義時 ， 常常出現(xiàn)應答者迎合與討好調(diào)查員的情況 。 這時 ， 應答者假設(shè)調(diào)查員愛聽什么話 ， 他的回答就盡量滿足調(diào)查員的期望 。 3. 社會期望偏誤 當應答者認為自己的回答可能與社會上的多數(shù)看法不一致時 ， 常常會隱瞞真實情況 ， 而按社會輿論的看法來回答 。 五 、 考核評估
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