安全心理學-文庫吧
2025-01-06 11:57 本頁面
【正文】 析職工在生產活動中的心理狀態(tài)，在生產過程中不安全因素及安全方面的心里活動規(guī)律，打到能較為準確預測人的不安全行為，從而采取措施，培養(yǎng)和提高人的安全心理素質，調動職工安全生產的積極性，進一步提升安全生產水平。 二、安全心理學在安全管理中的重要作用 安全心理學在安全管理中的重要性及作用 （ 1）安全心理學在安全管理中的重要性 安全心理學通過研究在生產過程中人的認知規(guī)律對發(fā)生事故時人的心理狀態(tài)分析，從而提出加強安全教育，在組織制度和操作技術上采取有效的安全措施，預防那些容易使人產生不正常心理反應和錯誤操作行為的各種主觀因素，保證人們在生產勞動中的人身安全和設備安全。在安全生產管理活動中，通過研究員工的心理，了解他們在各自崗位上的需求和愿望，預測他們的工作行為及動向，制定出切合實際、保護廣大員工安全管理措施和制度。建立員工安全心理模型，形成安全心理定勢，提高安全心理容量，從而使員工在生產中能夠根據客觀情況的變化做出適應的反應，用心理指導行為達到安全生產目的。 因此，想要減少如此多的事故就要做好安全管理工作，而要做好安全管理工作就要研究好安全心理學，由此可見安全心理學在安全管理中的重要性。 二、安全心理學在安全管理中的重要作用 （ 2）研究安全心理學的意義及作用 意義：在安全生產管理活動中，通過研究分析廣大生產人員的心理，了解他們在各自崗位上的需求和愿望，預測他們的工作行為及動向，有利于制定出切合實際、保護廣大員工的安全管理措施和制度。 作用： a）可以為工程技術設計、制造部門提供設計、制造機械、施工器具、防護用品的依據； b）為生產環(huán)境的改善提供指導； c）能夠為安全部門制定更加科學合理的法規(guī)、條例、制度、辦法提供參考依據，進而提高安全管理水平； d）可以為安全教育提供理論依據，用更加有效的方法、手段來進行各類教育培訓活動； e）可以在分析時提供深層次的解釋，進而找到預防事故的措施和方法。 二、安全心理學在安全管理中的重要作用 三、常見的造成不安全行為的心理因素分析 每個人都具有一定個人心理特征，個性心理特征就是個體人經常、穩(wěn)定表現的能力、性格、氣質等心理特點的綜合。個性心理特征決定人對某種情況的態(tài)度和行為。不安全行為的直接原因往往是由某些心理特征決定的。例如在個體行為中，非理智行為在印發(fā)事故的不安全行為中所占比例相當大，在工作中出現的違章、違紀現象都是非理智行為的表現，冒險則表現的尤為突出。非理智行為的產生，多由于 僥幸、省事、逆反、湊合等 心理所支配。在安全管理過程中，控制心理要素，對保障安全具有重要作用。 三、常見的造成不安全行為的心理因素分析 僥幸心理 僥幸心理是一種超樂觀估計，把存在一定發(fā)生可能事件當作不可能發(fā)生，從而做出非理性的判斷，最后采用非理性的方式行事。由于偶然原因得到一點小小的成功或免于不幸，總認為“命大”、“天意”，因而邊毫無顧忌的干一些盲目的冒險動作。這是許多違章人員在行動前的一種重要心態(tài)，把事的偶然性絕對化，對工作安全危害巨大。 三、常見的造成不安全行為的心理因素分析 惰性心理： 惰性心理是指在作業(yè)中盡可能減少能量支出，能省力就省力，能省事就省事，能將就湊合就將就湊合的一種心理狀態(tài)，也是懶惰行為的心理依據。干活嫌麻煩圖省事，該做的不去做，使得安全出現隱患和漏洞。在實際工作中，常常會看到有些違章操作是由于干活圖省事、嫌麻煩而造成的。 三、常見的造成不安全行為的心理因素分析 麻痹心理 麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一，行為上表現為馬馬虎虎，大大咧咧，口是心非，盲目自信。麻痹心理可能有以下原因：一是盲目相信自己以往的經驗，認為技術過得硬，保準出不了問題，以老職工居多；二是強化以往成功經驗或習慣，多次做也沒問題，我行我素；三是高度緊張后的精神疲勞，產生麻痹心理；四是個性因素，一貫松松垮垮，不求甚解，自以為絕對安全；五是因循守舊，缺乏創(chuàng)新意識。 三、常見的造成不安全行為的心理因素分析 輕視心理： 當安全與生產、人和物之間發(fā)生沖突時一些管理者潛意識中還是見物不見人，沒有形成以人為本的價值觀，凸顯出三種現象 :“亡羊補牢”現象即安全生產工作平時不重視，把安全工作停留在口頭上、文件里，滿足于表面化、形式化。事故隱息不及時排除，直至發(fā)生事故才悔之晚矣；“愚民政策”現象即滿足某些人的虛榮和小團體利益，有的單位出了事故欺上瞞下，大事化小，小事化了，極力內部“擺平”，把“四不放過”拋在腦后；“外歸因”現象即出了事故不是從主觀上找原因，而是怨天尤人 .歸因
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