服裝企業(yè)人事測(cè)量與心理測(cè)量-文庫(kù)吧
2024-12-25 02:08 本頁(yè)面
【正文】 情緒 興趣、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)也屬于人格范疇 按測(cè)驗(yàn)編制的規(guī)范性劃分 （ 1）標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn) （ 2）非標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn) 按測(cè)驗(yàn)材料劃分 （ 1）文字測(cè)驗(yàn) （ 2）非文字測(cè)驗(yàn) 按測(cè)驗(yàn)方式劃分 （ 1）個(gè)別測(cè)驗(yàn) （ 2）團(tuán)體測(cè)驗(yàn) 按解釋分?jǐn)?shù)的依據(jù)劃分 （ 1）常模 (norm)參照 （ 2）標(biāo)準(zhǔn)參照（目標(biāo)參照） 五、正確對(duì)待心理測(cè)量 歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 不能從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端 資格認(rèn)定 手冊(cè)不公開(kāi)出版 中國(guó)心理學(xué)會(huì)頒布條例 第二章 心理測(cè)驗(yàn)的編制與實(shí)施 第一節(jié) 心理測(cè)驗(yàn)編制的一般程序 一、測(cè)量目標(biāo)的分析 理論界定 結(jié)構(gòu)分析 ： （ 1）訪(fǎng)談，開(kāi)放式問(wèn)卷；（ 2）封閉式問(wèn)卷； （ 3）因素分析 二、編題 形式：一般以客觀(guān)題為主 編排： 三、試測(cè) 抽樣 定量分析 四、形成正式題本，進(jìn)行信、效度分析 五、取常?；蛑贫?biāo)準(zhǔn) 六、編寫(xiě)測(cè)驗(yàn)手冊(cè) 第二節(jié) 題目分析 一、通過(guò)率（難度） 公式 （ 1）二值計(jì)分 P = m / n (m為答對(duì)該題的人數(shù)， n為總?cè)藬?shù)） （ 2）非二值計(jì)分 （ 為全體被試該題目的平均分 ， X為答對(duì)該題應(yīng)得分?jǐn)?shù) ） XxP ?x 通過(guò)率多大是合適的題目 （ 1）常模參照能力測(cè)驗(yàn)： P= 的題目為好，因?yàn)? 它使總體的變異最大。 ，題目難度值應(yīng)分布 的廣些但平均難度應(yīng)以 。 ，題目的 P 值應(yīng)適當(dāng)加大。 。 （ 2）標(biāo)準(zhǔn)參照能力測(cè)驗(yàn) P = 或 P = 0 有可能也是好題 （ 3）人格測(cè)驗(yàn) P ≧ 或 P ≦ 的題目考慮刪除 二、區(qū)分度（ discrimination） 測(cè)驗(yàn)題目對(duì)所測(cè)量的心理特質(zhì)的區(qū)分程度。 高分組 低分組 根據(jù)測(cè)驗(yàn)總分去兩端的人作為高分組低分組（一般取 上下各占 27%的人） D = PH – PL PH 為高分組該題通過(guò)率 PL 為低分組該題通過(guò)率 點(diǎn)二列相關(guān)系數(shù)（ point biserial correlation) 其中 p為該題通過(guò)率 q為該題未通過(guò)率 為通過(guò)該題的那部分人測(cè)驗(yàn)總分的平均值 為未通過(guò)該題的那部分人測(cè)驗(yàn)總分的平均值 St 為全體被試測(cè)驗(yàn)總分的標(biāo)準(zhǔn)差 pq)S XX(rtqppb ?pXq [例 ] 學(xué)生 A B
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1