【總結(jié)】第二單元春秋戰(zhàn)國時期的政治經(jīng)濟(jì)和思想文化課標(biāo)、考綱要求:1、商鞅變法:掌握變法的具體措施和內(nèi)容,認(rèn)識其特點(diǎn);體會變法在社會轉(zhuǎn)型中的歷史作用。(政治)2、精耕細(xì)作的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)形成:井田制的瓦解和封建土地所有制的確立、鐵犁牛耕和都江堰、古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn);手工業(yè)發(fā)展成就和工商業(yè)政策:鋼鐵冶煉、官營手工業(yè)的發(fā)展、私
2025-08-15 23:53
【總結(jié)】第1講 先秦時期——從中華文明的起源到春秋戰(zhàn)國時期的社會變革 一、選擇題 000年的良渚文化遺址,在空間上分為宮殿區(qū)、內(nèi)城與外城三部分。古城還有祭壇、貴族墓地、手工業(yè)作坊等。良渚先民創(chuàng)造出一套包括...
2025-04-05 06:00
【總結(jié)】專題二我們傳承的文明歷史上重要事件與人物19.了解西周禮樂文明的確立、春秋戰(zhàn)國時期的變革與爭霸和百家爭鳴a1、西周的政治制度公元前1046年,周武王聯(lián)合其他國家,在牧野展開大戰(zhàn),伐紂滅商。建立周朝,定都鎬京。周朝改革了商朝的制度,發(fā)展并完善了古代禮樂文明。宗法制度分封制度禮樂制度
2025-01-19 01:10
【總結(jié)】春秋戰(zhàn)國時期是我國古代歷史上經(jīng)濟(jì)、政治制度的大變革時期,也是學(xué)術(shù)思想空前自由、活躍的時期。學(xué)習(xí)本課有助于學(xué)生了解中國古代各朝代治國思想和傳統(tǒng)文化的形成。依據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》確定以下教學(xué)目標(biāo)。①了解孔子在思想和教育方面的主要成就。②了解
2025-09-19 20:27
【總結(jié)】誰勸天公重抖擻,不拘一格降人才?——春秋戰(zhàn)國時期人才流動現(xiàn)象及啟示摘要:本篇論及春秋戰(zhàn)國時期人物的生平事跡,凸顯社會變革時期人才流動現(xiàn)象之頻繁,人才流動范圍廣大的特點(diǎn)。并從當(dāng)時社會狀況入手,分析原因。從而得出對今天人才流動的啟示。關(guān)鍵詞:春秋戰(zhàn)國人才流動變革百家爭鳴爭霸戰(zhàn)爭春秋戰(zhàn)國時期,人才輩出,他們縱橫在中國版圖的大江南北,憑著智慧的頭腦與三寸不爛
2025-06-27 14:50
【總結(jié)】第一章先秦時期(原始社會、夏商周及春秋戰(zhàn)國時期)住所山洞的特點(diǎn):1,地點(diǎn)近水2,洞口標(biāo)高較高3,洞口干燥4,洞口背寒風(fēng)一原始社會(六、七千年前~公元前21世紀(jì))一、原始社會的居住形式1,穴居與巢居我國境內(nèi)已知的最早人類住所是天然巖洞。穴居:地
2025-03-09 11:58
【總結(jié)】淺析春秋戰(zhàn)國時期教育——理學(xué)院物理學(xué)物理091本***【摘要】春秋戰(zhàn)國時期(公元前770年~前221年),伴隨著奴隸社會向封建社會的過渡,社會思潮發(fā)生了巨大的變革。周室衰微,諸侯僭越,禮樂制度遭到了嚴(yán)重破壞,從而形成了所謂“禮崩樂壞”的局面。在此情況下,教育由
2025-06-27 21:55
【總結(jié)】春秋戰(zhàn)國政治制度大變革制度大變革?國家形態(tài):封建王國——專制帝國?政治體制:貴族分權(quán)——君主集權(quán)?地方體制:貴族采邑世襲制——行政郡縣制族人——編戶齊民?執(zhí)政體系:世卿世官——官僚制(封君制為補(bǔ)充)采邑世祿制——
2025-08-15 23:20
【總結(jié)】宋元時期社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展一、宋元時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總特征:?1、社會經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展并超越隋唐水平。?2、南方經(jīng)濟(jì)獲得較大發(fā)展,全國經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移到南方。二、宋元時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn):1、農(nóng)業(yè):(1)宋代的水轉(zhuǎn)翻車巧妙地利用水力為動力,將灌溉用水提升到高田。(2)王安石變法施行募役法,解放了農(nóng)業(yè)勞動力,推動了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
2025-07-18 21:51
【總結(jié)】百家爭鳴一、單項(xiàng)選擇題( ?。佟叭收撸瑦廴恕薄、谫F賤有“序”?、邸凹核挥?,勿施于人” ④“有教無類”A.①② B.①③ C.①④ D.②④2.《論語·鄉(xiāng)黨篇》記載,一次孔子家馬廄失火,孔子退朝,問:“傷人乎?”不問馬,馬夫?qū)佟班觥?,為最下等級之人。孔子關(guān)心人而不關(guān)心馬,這主要體現(xiàn)了( )A.孔子主張平等對待下人B.春秋時奴隸地
2025-03-26 01:12
【總結(jié)】春秋戰(zhàn)國時期的文藝和科技教學(xué)設(shè)計●教學(xué)設(shè)計思路本課是講春秋戰(zhàn)國時期的文學(xué)和科技成就,以學(xué)生自學(xué)為主,教師通過分析《詩經(jīng)》和《離騷》的作品,來加深學(xué)生的印象培養(yǎng)學(xué)生的興趣,了解《詩經(jīng)》和《離騷》等作品的文學(xué)地位;教師講解都江堰建成和作用,學(xué)生自學(xué)“中醫(yī)鼻祖”扁鵲一目的知識?!窠虒W(xué)目標(biāo)(一)知識與能力1.春秋戰(zhàn)國時期我國的文藝和科技
2024-12-09 08:54
【總結(jié)】春秋戰(zhàn)國時期的文藝和科技一、《詩經(jīng)》和楚辭我國第一部詩歌總集,匯集的是西周到春秋時期的詩歌?!对娊?jīng)》收錄詩歌300多首,分《風(fēng)》、《雅》、《頌》3個部分。1.《詩經(jīng)》《風(fēng)》是各國的民歌,又稱國風(fēng),是《詩經(jīng)》中的精華。其中的許多
2024-11-12 02:51
【總結(jié)】秦魏趙燕齊楚韓戰(zhàn)國時期黃河、長江中下游地區(qū)圖東南西北后中間齊楚秦燕趙魏韓戰(zhàn)國七雄的名稱、方位閱讀課文第9課,完成《學(xué)法大視野》P20:“知識歸納”和“思維拓展”第1題。一.鐵農(nóng)具和牛耕的推廣二.
2024-11-24 17:34
【總結(jié)】第二講春秋戰(zhàn)國時代的社會變動一、經(jīng)濟(jì):廢井田二、政治和軍事:爭霸→兼并三、政治制度:宗法分封→專制官僚四、學(xué)術(shù):貴族→民間五、社會:世襲→流動春秋戰(zhàn)國時代的社會變動春秋(BC770—BC476),自周平王東遷洛邑到周敬王卒,因魯史《春秋》記錄了這一階段的歷史而得名。
2025-05-12 18:43
【總結(jié)】蚌鐮銅鏟石斧石鐮石耜古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般規(guī)律:①生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整②國家統(tǒng)一社會安定③民族,中外之間的交流④生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步⑤勞動人民的貢獻(xiàn)①農(nóng)業(yè):工具、技術(shù)、水利、作物、耕地、倉儲。
2025-03-08 15:16