江蘇省鹽城市20xx屆高三第三次模擬考試語(yǔ)文試卷word版含解析-文庫(kù)吧
2024-10-26 05:56 本頁(yè)面
【正文】 桐城丞。金人犯蘄、黃二州，桐城為鄰壤，萬(wàn)目睽睽不相保。騎兵將迫，家人號(hào)泣求避，秀發(fā)叱之 曰：“此正臣子竭力致身之日，雖死何憾？茍先去之，如一邑生聚何？”修城浚濠，日為備御計(jì)。會(huì)金人使諜者至，秀發(fā)擒之，亟斬于城門以 徇 ． 。金人計(jì)沮不得近，邑賴以完。 事定，制閫忌其功不自己出，上其擅斬非法 。降迪功郎，俄以前事論奪。秀發(fā)退居余十年，無(wú)一毫觖 望 ． 意，獨(dú)憤李誠(chéng)之之冤，上書(shū)訟于朝。初，誠(chéng)之守蘄，蘄陷，一城士卒皆戰(zhàn)死無(wú)降者，誠(chéng)之亦望闕再拜，拔劍自剄。議者不錄其忠，反咎其不能全人，故秀發(fā)不平而訟之。 史彌遠(yuǎn)當(dāng)國(guó)，人有自桐城來(lái)者，彌遠(yuǎn)以秀發(fā)事為問(wèn)，其人歷言撫綏安定之詳，且謂：“ 某等得保首領(lǐng)至今，皆葉桐城之賜，不然已無(wú)桐 城久矣。 ”彌遠(yuǎn)頷之，從容問(wèn)參知政事宣繒， 其言同。彌遠(yuǎn)嘆曰：“幾失賢矣！”命知高郵軍。尋轉(zhuǎn)承議郎。疾作，上書(shū)乞致事，特升朝奉郎。已而疾甚，力劾去貪墨吏。人勸其何自苦如此，秀發(fā)曰：“不可。吾死后，彼必殘吾民以逞?！蓖衼?lái)問(wèn)疾，整襟對(duì)坐，惓惓以究心邊事為祝，無(wú)他言。其忠義出于天性，至死不變?nèi)绱?。紹定庚寅九月卒，年七十。 贊曰： 濂嘗讀國(guó)學(xué)進(jìn)士王若訥記秀發(fā)桐城斬諜事 ， 未嘗不流涕而嘆也 。當(dāng)金人陷蘄，士大夫析圭儋爵者或納款賣降之不暇，有若秀發(fā)者，官僅一丞耳，則不顧妻子， 嬰 ． 城固守，法宜在所褒嘉，顧以擅斬而罪之，果何道耶？國(guó) 之政如此，將何以致乎治耶？宋自是而 微 ． 矣。嗚呼！自古當(dāng)季世變白為 黑，倒上為下，若斯之類甚眾，人所不能堪，而秀發(fā)安之，抑賢矣哉！ （選自《宋學(xué)士全集》，有刪節(jié)） 6．對(duì)下列句子中加點(diǎn)字詞的解釋， 不正確 ． ． ． 的一項(xiàng)是（ 3分） B（望：怨恨） A． 亟斬于城門以 徇 ． 徇：示眾 B． 無(wú)一毫觖 望 ． 意 望：期望 C． 嬰 ． 城固守 嬰：環(huán)繞 D． 宋自是而 微 ． 矣 微：衰弱 【解析】 實(shí)詞考查回歸常見(jiàn)文言實(shí)詞和課本，徇、望、嬰、 微，除了嬰，其他都在 150 常見(jiàn)文言實(shí)詞中。即使是嬰也是課文《陳情表》中出現(xiàn)的，“祖母劉宿嬰疾病”，意思與此處一致。目的在于引導(dǎo)考生深入課本和基礎(chǔ)。 7． 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，表述 不正確 ． ． ． 的一項(xiàng)是（ 3分） B（葉秀發(fā)是為李誠(chéng)之伸冤） A． 葉秀發(fā)在他父母去世后，都辭官回鄉(xiāng)守孝，這不僅是因?yàn)樗男⑿?，同時(shí)也是因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)禮儀的約束。 B． 桐城之戰(zhàn)后，秀發(fā)對(duì)于議事者看不到他的忠誠(chéng)，反而責(zé)怪他不能保全百姓的做法，感到非常不平，所以上書(shū)朝廷。 C． 史彌遠(yuǎn)當(dāng)政的時(shí)候，他向經(jīng)歷或了解桐城之戰(zhàn)的人詢問(wèn)葉秀發(fā)的情況，聽(tīng) 后他很贊賞秀發(fā)，并重用了秀發(fā)。 D． 作者對(duì)葉秀發(fā)在那黑白顛倒的亂世所受的冤屈深表同情與憤慨，同時(shí)也對(duì)秀發(fā)安然處之的態(tài)度給予了高度評(píng)價(jià)。 8．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（ 8分） （ 1）事定，制閫忌其功不自己出，上其擅斬非法。（ 4分） （ 1）事情結(jié)束后，大帥忌恨這功勞不是從自己這里產(chǎn)生的，就上奏朝廷說(shuō)葉秀發(fā)擅自殺了金國(guó)間諜是非法的。（ 4分。 1句 1分，全對(duì)得 4分。） （ 2）某等得保首領(lǐng)至今，皆葉桐城之賜，不然已無(wú)桐城久矣。（ 4分） （ 2）我們能夠保全頭顱到現(xiàn)在，都是受葉桐城的恩賜，否則桐城淪陷已經(jīng)很久了 。（ 4分。1 句 1 分，全對(duì)得 4分。） 【解析】 文言翻譯有些難度，但與教材結(jié)合密切，如閫，在《指南錄后序》中就有東西二閫， 另外考生要知道兩個(gè)桐城不一樣，前者是人，后者是地方?？疾榱藢W(xué)生對(duì)原文上下文的解讀深入程度以及對(duì)課本知識(shí)的鞏固程度。 9． 葉秀發(fā)的“忠義”有哪些表現(xiàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 （ 4分） 力保桐城；為李誠(chéng)之鳴冤；致仕后力劾貪墨吏；同列問(wèn)疾卻心系邊事。（ 4分。每點(diǎn) 1分） 【總體分析】 從選材看，前三次考查的是墓志銘、贈(zèng)序、書(shū)信，這次考的是人物傳記，分別是記敘文、夾敘夾議、議論文。江蘇高考的基本題型都包含 了。文本理解不難，精神內(nèi)涵體現(xiàn)了家國(guó)天下為己任的民族精神，有正能量。文字理解也沒(méi)有什么障礙。 從題型看，近兩次都沒(méi)有考查虛詞，側(cè)重于內(nèi)容分析概括，與去年高考吻合。 三、古詩(shī)詞鑒賞（ 11分） 閱讀下面這首 唐詩(shī) ， 完成 10～ 11題 。 西澗 注 即事示盧陟 韋應(yīng)物 寢扉臨碧澗，晨起澹忘情。空林細(xì)雨至，圓文遍水生。 永日無(wú)余事，山中伐木聲。知子塵喧久，暫可散煩纓。 【注】西澗 :在滁州南巖寺內(nèi)。 。（ 5分） ① 視聽(tīng)結(jié)合，以動(dòng)（聲）襯靜（ 2分） ②通過(guò)山林中的濛濛細(xì)雨、湖面的處處漣漪 以及山中傳來(lái)的陣陣伐木聲， ③營(yíng)造了一
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