【正文】 數(shù)、電解質(zhì)溶液 28 填空 14 化學反應原理 原電池、電解、金屬腐蝕 29 填空 12 化學反應原理 原子、分子、晶體結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途 32 填空 8 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 元素 化合物 （ 12） 鐵、銅、鈣、硫錳、 30（ 1） 填空 2 必修一、二 氯氣的性質(zhì) 10 填空 2 必修一 鋁的冶煉 31 填空 8 化學與技術 有機 化學 (12) 組成結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途 12 選擇 4 必修 2 有機物結(jié)構(gòu)簡式的推斷與書寫、官能團性質(zhì)推斷、基本反應類型判斷化學反應方程式書寫 33 填空 8 有機化學基礎 化學 實驗 (20) 除雜質(zhì)離子、溶液配制、中和滴定氣體的制備、凈化、收集等 30 填空 16 必修 化學反應原理 氣體收集，除雜和檢驗 29（ 2） 填空 2， 2 必修 1 研究 方法 (6) 材料、能源、污染等熱點 9 選擇 4 必修 2 化學研究方法 13 選擇 2 必修 1 第 Ⅱ 卷考生答題情況分析： 28題滿分 14分，平均得分： ，難度值：，中等偏難。 考查平衡移動、焓變的計算、沉淀平衡、電離平衡、離子方程式書寫等。圍繞化學反應原理模塊的核心內(nèi)容，緊扣考試大綱中內(nèi)容和要求的變化部分，全面深入的對學生進行多項能力的考查。 、氧等單質(zhì)及其化合物的反應有重要意義。 （ 1）合成氨反應反應 N2(g)+3H2(g) 2NH3(g)，若在恒溫、恒壓條件下向平衡體系中通入氬氣， 則平衡 移動（填“向左”“向右”或“不”）；使用催化 劑 反應的 △ H（填“增大” “減小” 或“不改變”）。 向左 不改變 對平衡體系進行操作（恒壓充入惰性氣體氬氣），要求考生結(jié)合反應特點（氣體總體積減?。卸l件變化（體積增大，壓強減?。?，這是考查化學平衡移動的常見方式，也是復習備考的重點和難點。僅有不到一半的同學能答對，下大功夫復習的內(nèi)容仍未取得突破，值得反思。絕大多數(shù)同學認為使用催化劑不改變反應的焓變，但個別同學應答不規(guī)范，用“不”代替“不改變”填空，造成失分。 ????（ 2） O2 (g)= O2+ (g)+e H1= kJmol1 PtF6(g)+ e1 PtF6(g) H2= kJmol1 O2+PtF6(s)=O2+(g)+PtF6 H3= kJmol1 則反應 O2（ g） + PtF6 (g) = O2+PtF6 (s)的 H= kJmol1。 考查陌生情境中，使用蓋斯定律進行焓變的計算。對應考試大綱中要求提高的內(nèi)容：“理解蓋斯定律，并能運用蓋斯定律進行有關反應焓變的簡單計算?！? 近三分之二同學能答對，答錯的同學中計算錯誤（數(shù)值接近正確答案）每考場約五人，符號答錯的平均 ，計算方法錯誤（數(shù)值遠離正確答案）的每考場約五人。令人深思。 （ 3）在 25℃ 下，向濃度均為 molL1的 MgCl2和 CuCl2混合溶液中逐滴加入氨水，先生成__________沉淀（填化學式），生成該沉淀的離子方程式為 。已知 25℃ 時 Ksp[Mg(OH)2]= 1011, Ksp[Cu(OH)2]= 1020。 Cu(OH)2 2NH3H 2O＋ Cu2＋ ＝ Cu(OH)2↓＋ 2 NH4+ “了解難溶電解質(zhì)的沉淀溶解平衡及沉淀轉(zhuǎn)化的本質(zhì)”，是 09年考試大綱另一處增加和提高要求的地方。超過三分之二同學能判斷出 Cu(OH)2沉淀先生成，但僅有不到一半的同學能寫對該離子方程式。 （ 4）在 25℃ 下，將 a molL1的氨水與 molL1的鹽酸等體積混合，反應平衡時溶液中 c(NH4*)=c(Cl)，則溶液顯 ______性（填 “ 酸 ”“ 堿 ” 或 “ 中 ” ）；用含a的代數(shù)式表示 NH3H2O的電離常數(shù)Kb= 。 中 或 109/()molL1 弱堿強酸混合后溶液 pH的變化情況很多，一半同學能答對，但電離常數(shù)的運算正答率極低，顯然“死記硬背”和“題海戰(zhàn)術”均不能代替分析能力的培養(yǎng)。 29題滿分為 12分，平均得分： ， 難度值： ，中等難度。 本題從原電池的組成、電解池的原理、金屬腐蝕、電極反應等角度全面深入地考查電化學知識。同時，用實驗和計算等方式考查了學生的知識應用和簡單計算能力。 29.（ 12分） ZnMnO2干電池應用廣泛，其電解質(zhì)溶液是 ZnCl2NH4Cl混合溶液。 （ 1）該電池的負極材料是 。電池工作時，電子流向 （填“正極”或“負極”）。 （ 2）若 ZnCl2NH4Cl混合溶液中含有雜質(zhì) Cu2+，會加速某電極的腐蝕．其主要原因是 。欲除去 Cu2+,最好選用下列試劑中的 （填代號）。 a． NaOH b． Zn c． Fe d． NH3H2O （ 3） MnO2的生產(chǎn)方法之一是以石墨為電極，電解酸化的 MnSO4溶液。陰極的電極反應式是： 。若電解電路中通過2mol電子， MnO2的理論產(chǎn)量為 g。 Zn 正極 鋅與還原出來的 Cu構(gòu)成銅鋅原電池而加快鋅的腐蝕 b 2H++2e→H2 87 （ 1）第一空幾乎全對，第二空六分之五答對。 （ 2）未從形成原電池角度分析金屬腐蝕，使第一空僅三分之一答對；除雜質(zhì)時引入了新雜質(zhì)，超過三分之二的考生答錯第二空。 （ 3）在新情境中對電解過程進行分析，確立陰極的電極反應式。起點高、落點低，大多數(shù)考生答錯，有超過三分之一的考生從 Mn的角度作答。最后一空一半同學計算正確。 30題滿分為 16分，平均得分： ， 難度值： ，中等難度偏易。 以元素化合物為載體，考查物質(zhì)的制備、分離、尾氣處理、溶液配制、中和滴定等化學實驗的有關知識 依托無機框圖題展開，重點考查實驗操作，涉及除雜質(zhì)、結(jié)晶、過濾、氣體吸收、定容、滴定等基本操作；同時考查了 Fe2+氧化、 Fe3+檢驗、碳酸鹽的溶解與沉淀等部分元素化合物知識。但題設情境不真實（制取碳酸鈣），題目稍顯粗糙，如第（ 3）小題第一空的答案 NH3H 2O出現(xiàn)在框圖中；（ 4）小題中 KMnO4標準溶液有配置之嫌，且二三空設問不利于解答和閱卷。 30．孔雀石主要含 Cu2(OH)2CO3,還含少量 Fe、 Si的化合物，實驗室以孔雀石為原料制備 CuSO45H2O及CaCO3，步驟如下： 請回答下列問題： （ 1）溶液 A的金屬離子有 Cu2+、 Fe2+、 Fe3+：從下列所給試劑中選擇：實驗步驟中試劑①為 （填代號），檢驗溶液 A中 Fe3+的最試劑為 （填代號）。 a． KMnO4 b． (NH4) 2S c． H2O2 d． KSCN d c 近三分之一考生錯選KMnO4，還是引入新雜質(zhì)。90%考生能答對第二空。 （ 2）由溶液 C獲得 CuSO45H2O，需要經(jīng)過加熱蒸發(fā)、 、過濾等操作。除燒杯、漏斗外，過濾操作還用到另一玻璃儀器，該儀器在此操作中的主要作用是 。 （ 3）制備 CaCO3時，應向 CaCl2溶液中選通入（或先加入） （填化學式）。若實驗過程中有氨氣逸出，應選用下列 裝置回收（填代號）。 引流 冷卻結(jié)晶 NH3(或 NH3H 2O) b 冷卻、洗滌、干燥、溶解等答案都不得分，大半同學能答對“結(jié)晶”。攪拌促蒸發(fā)等答案都不得分，超過三分之二考生能答對“引流”。 近半同學答： CO NH4Cl、 AgNO NaCO3等而出錯。少于三分之一的考生錯選 a、 d等裝置而失分。 （ 4）欲測定 溶液 A中 Fe2+的 濃度，需要用容量瓶配制某標準溶液，定容時視線應 ，直到 。用 KMnO4標準溶液滴定時應選用 滴定管（填“酸式”或“堿式”）。 凹頁面的最低處與刻度線相平 酸式 注視凹頁面的最低處與刻度線 多半考生第一空可得分，僅六分之一考生第二空得分，其實絕大多數(shù)考生能進行正確的操作，此問設問和標準答案均有些問題。填酸、酸化、酸氏、酸性均不得分， 80%考生能答對。 （化學－化學與技術） 31題 滿分為 8分，平均得分： ，難度值： ，難題。 今年的 31題目完全源于課本 ， 考查與金屬鋁的電解冶煉有關的化學與生活 、 化學與技術的知識 。 難度明顯小于 3 33兩題 ，答案為識記水平 。 從答題情況看：滿分為 8分 ， 平均得分： 分 ， 難度值： ， 難題 。 說明全省選修 《 化學與技術 》 模塊的考生甚少 ， 最簡單題被答成了最難題 。 雖然選做本題的考生從 08年的 %上升至 09年的 %，但從答卷情況看，學生水平并未提升，平均分從 08年的 上升至 09年的 。真正選修化學與技術模塊的學生仍然少之又少，只是因為該題內(nèi)容與化學反應原理內(nèi)容相近，部分水平較低的考生選擇該題，存有碰碰運氣的僥幸心理。 31.（化學－化學與技術） 金屬鋁的生產(chǎn)是以 Al2O3為原料，在熔融狀態(tài)下進行電解： o36750 970 CNa AIF?通 電 ，請回答下列問題： （ 1）冰晶石（ Na3AIF6）的作用是 。 （ 2）電解生成的金屬鋁是在熔融液的 （填“上層”或“下層”）。 （ 3）陰極和陽極均由 材料做成；電解時所消耗的電極是 （填“陽極”或“陰極”）。 （ 4）鋁是高耗能產(chǎn)品，廢舊鋁材的回收利用十分重要。在工業(yè)上，最能體現(xiàn)節(jié)能減排思想的是將回收鋁做成 （填代號）。 a．冰晶石