【總結(jié)】《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》說課稿林州市市直第三小學(xué)陳瑞平一、說教材:1、教學(xué)內(nèi)容:《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》三年級上冊第七單元的第一課時(shí)。2、教材分析:《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》是在學(xué)生掌握了一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)的概念的一次擴(kuò)展,分?jǐn)?shù)概念又比較抽象,學(xué)生接受
2024-11-19 19:25
【總結(jié)】面塑簡介面塑起源面塑功能人生禮儀風(fēng)俗與面塑面塑選擇面塑代表面塑制作能否食用面塑簡介?當(dāng)今面塑稱之為藝術(shù),并且以它絕美的身姿倍受世人青睞,這正是因?yàn)樗⑷氲氖来幕姆e淀和創(chuàng)作者絕無的功利思想
2024-11-29 09:14
【總結(jié)】三年級科學(xué):螞蟻班級:三(1)班實(shí)習(xí)老師:張雪梅猜謎語:身體雖不大,力氣可不小,有時(shí)搬糧食,有時(shí)挖地道。團(tuán)結(jié)又互助,勇敢又勤勞。謎底:螞蟻螞蟻是我們常見的小動物,校園里、花壇邊、墻角處都能找到它們的影子。大家都見到過螞蟻排著隊(duì)伍行進(jìn)的情形吧!
2024-11-30 02:09
【總結(jié)】請欣賞?合唱版《牧歌》1954年,翟希賢以蒙古民歌《牧歌》為主旋律運(yùn)用和聲變奏手法將其改變?yōu)橐皇谉o伴奏合唱曲,著意于木,牧民對故鄉(xiāng)的眷戀,對幸福生活的贊頌和對美好未來的向往創(chuàng)作背景歌曲《牧歌》的曲式結(jié)構(gòu)是什么?一段體主要流行于內(nèi)蒙古游牧地區(qū),2020年聯(lián)合國教科文組織將其列
2024-11-15 03:08
【總結(jié)】平心靜氣火冒三丈暴跳如雷惱羞成怒大發(fā)雷霆怒氣沖天怒發(fā)沖冠心平氣和和和氣氣1、取人之長,補(bǔ)己之短。2、寸有所長,尺有所短。3、謙虛使人迚步,驕傲使人落后。陶罐鐵罐27陶罐和鐵罐陶形近字:葡萄淘氣興奮陶罐羞恥
2024-11-29 22:58
【總結(jié)】東湖小學(xué)朱王祥觀察的方法觀察到的內(nèi)容遠(yuǎn)看近看用鼻子聞用手摸用耳朵聽用放大鏡看用軟尺測三層樓高樹形是傘狀的樹葉是綠色的形狀是橢圓形的樹上有蟲繭樹上有果實(shí)樹葉是香的落葉有腐爛的氣味樹干是直的樹皮是粗糙的風(fēng)吹過,樹葉“沙沙”的聲
2024-11-30 01:15
【總結(jié)】身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)我們的身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計(jì),因此,我們的生活多姿多彩。通過欣賞生活中的設(shè)計(jì)藝術(shù),體會設(shè)計(jì)中色彩、造型、功能、材料給人們帶來的不同感受。我們現(xiàn)在的時(shí)代是一個充滿設(shè)計(jì)的時(shí)代,不同的設(shè)計(jì)可以創(chuàng)造不同的氛圍,應(yīng)用與不同的環(huán)境。建筑設(shè)計(jì)CC
2024-11-29 06:38
【總結(jié)】青島版三年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識,同學(xué)們要理解分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生,知道分?jǐn)?shù)的意義,能夠正確的讀寫一個分?jǐn)?shù)。解決簡單的分?jǐn)?shù)問題。把這個蘋果平均分成2份,其中的一份是它的(),寫作:()。二分之一12—畫出下面各圖形的12——,并涂上顏色。把這個蘋
2024-11-11 04:22
【總結(jié)】蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體的情境初步認(rèn)識分?jǐn)?shù),知道把一個物體或圖形平均分成若干份,其中的幾份可以用分?jǐn)?shù)表示。2.能用實(shí)際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。會讀、寫幾分之幾,并能比較分?jǐn)?shù)的大小。蛋糕餅用同樣大小的圓紙片,分別折一折,涂出它的、,再比一比它們的大小。
2024-12-05 01:11
【總結(jié)】《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》教學(xué)反思廣渠門中學(xué)附屬花市小學(xué)杜云明三上的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》一課是小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)后,第一次對數(shù)域進(jìn)行擴(kuò)充,從整數(shù)到分?jǐn)?shù),對于學(xué)生來說是認(rèn)知上的突破,能夠認(rèn)可分?jǐn)?shù)這樣的書寫形式它也是個數(shù),同時(shí)它還表示著一種關(guān)系,這對很多學(xué)生來說都是個不小的挑戰(zhàn)。如何上好本節(jié)課,幫助學(xué)生順利進(jìn)行此次數(shù)概念的擴(kuò)展,對于很多教
2024-11-21 21:50
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識陳光學(xué)(課前談話)師:小朋友們,我們現(xiàn)在來做一個拍手的游戲,我給大家說一個說,這個數(shù)有幾個1就用幾下拍手來表示。來,我們試一試。1,2,3,4。。。那我們以最快的速度來拍一下9。(微笑)同學(xué)們是以熱烈的掌聲在歡迎每一位老師的到來。一、創(chuàng)設(shè)情景,初識分?jǐn)?shù)師:丁丁和當(dāng)當(dāng)在野餐活動中也遇到了一些和數(shù)有關(guān)的問題,一起
2024-11-18 17:01
【總結(jié)】基于“學(xué)科核心素養(yǎng)”做設(shè)計(jì)————《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》說課廣渠門中學(xué)附屬花市小學(xué)杜云明教學(xué)內(nèi)容分析《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》是人教版數(shù)學(xué)三年級上冊第八單元的起始課。屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中“數(shù)的認(rèn)識”部分。在此之前學(xué)生有對“份”這個核心概念的建立,二年級學(xué)習(xí)除法時(shí)也對“平均分”理
2024-11-21 23:14
【總結(jié)】教學(xué)基本信息課題《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》是否屬于地方課程或校本課程否學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)段:第一學(xué)段年級三年級相關(guān)領(lǐng)域數(shù)與代數(shù)教材書名:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊出版社:人民教育出版社出版日期:202
2024-11-23 00:36
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1.知道分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的,理解分?jǐn)?shù)的意義,明確分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。2.認(rèn)識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),知道帶分?jǐn)?shù)是一部分假分?jǐn)?shù)的另一種書寫形式,能把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。3.理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),會比較分?jǐn)?shù)的大小。4.理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù),能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù),
2025-05-06 08:24
【總結(jié)】速度是怎樣的?情緒是怎樣的?稍快開心、甜美、愉快、興奮二拍子三拍子下滑音跳音
2024-11-29 09:07