能力指標(biāo)概念分析與評(píng)量-文庫(kù)吧
2025-09-15 15:27 本頁(yè)面
【正文】 特 九年一貫教育改革的理念 ?培養(yǎng)學(xué)生帶得走的能力代替背不動(dòng)的書包 能力取代知識(shí) ?培養(yǎng)學(xué)生生活能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力 新舊課程之比較 ? 傳統(tǒng)與現(xiàn)況 ? 課程標(biāo)準(zhǔn) ? 統(tǒng)一規(guī)定 ? 學(xué)科課程 ? 填滿時(shí)間 ? 學(xué)科分科教學(xué) ? 現(xiàn)成教材 ? 單打獨(dú)鬥 ? 紙筆測(cè)驗(yàn) ? 知識(shí)本位 ? 九年一貫課程 ? 課程綱要 ? 學(xué)校本位 ? 統(tǒng)整課程 ? 空白課程 ? 學(xué)習(xí)領(lǐng)域合科教學(xué) ? 研發(fā)自編教材 ? 協(xié)同教學(xué) ? 多元評(píng)量 ? 能力本位 十大基本能力主要功能 ?判斷學(xué)生實(shí)做水準(zhǔn)之依據(jù) ?作為課程設(shè)計(jì)之依據(jù) ?是社會(huì)生活必須養(yǎng)成的基本能力。 了解自我與發(fā)展?jié)撃? ? 充分了解自己的身體、能力、情緒、需求與個(gè)性 ? 愛(ài)護(hù)自我，養(yǎng)成自省、自律的習(xí)慣、樂(lè)觀進(jìn)取的態(tài)度及良好的品德 ? 並能表現(xiàn)個(gè)人特質(zhì)，積極開發(fā)自己的潛能，形成正確的價(jià)值觀。 欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新 ? 培養(yǎng)感受、想像、鑑賞、審美、表現(xiàn)與創(chuàng)造的能力 ? 具有積極創(chuàng)新的精神，表現(xiàn)自我特質(zhì)，提升日常生活的品質(zhì)。 生涯規(guī)劃與終身學(xué)習(xí) ? 積極運(yùn)用社會(huì)資源與個(gè)人潛能，使其適性發(fā)展 ? 建立人生方向，並因應(yīng)社會(huì)與環(huán)境變遷，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。 表達(dá)、溝通與分享 ? 有效利用各種符號(hào) (例如語(yǔ)言、文字、聲音、動(dòng)作、圖像或藝術(shù)等 )和工具(例如各種媒體、科技等 )，表達(dá)個(gè)人的思想或觀念、情感 ? 善於傾聽與他人溝通，並能與他人分享不同的見解或資訊。 尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作 ? 具有民主素養(yǎng)，包容不同意見，帄等對(duì)待他人與各族群 ? 尊重生命，積極主動(dòng)關(guān)懷社會(huì)、環(huán)境與自然 ? 並遵守法治與團(tuán)體規(guī)範(fàn)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的精神。 文化學(xué)習(xí)與國(guó)際了解 ? 認(rèn)識(shí)並尊重不同族群文化，了解與欣賞本國(guó)及世界各地歷史文化 ? 並體認(rèn)世界為一整體的地球村，培養(yǎng)相互依賴、互信互助的世界觀。 規(guī)劃、組織與實(shí)踐 ? 具備規(guī)劃、組織的能力，且能在日常生活中實(shí)踐 ? 增強(qiáng)手腦並用、群策群力的做事方法，與積極服務(wù)人群與國(guó)家。 運(yùn)用科技與資訊 ? 正確、安全和有效地利用科技，蒐集、分析、研判、整合與運(yùn)用資訊，提升學(xué)習(xí)效率與生活品質(zhì)。 主動(dòng)探索與研究 ? 激發(fā)好奇心及觀察力 ? 主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，並積極運(yùn)用所學(xué)的知能於生活中。 獨(dú)立思考與解決問(wèn)題 ? 養(yǎng)成獨(dú)立思考及反省的能力與習(xí)慣
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