高二化學實驗方案的設計與評價-文庫吧
2025-10-10 11:26 本頁面
【正文】 1 1 NO＋ NO2＋ 2NaOH===2NaNO2＋ H2O 1 1 2 混合氣體中 NO2和 NO的體積比為 3∶ 1。 (3)①若試管內(nèi)出現(xiàn)紅棕色氣體或銅片表面有氣泡生成就可以證明 Cu片溶解的原因是和 HNO3發(fā)生反應； ② Fe和硝酸反應后的溶液中有 HNO3，也一定有Fe3＋ ，而 Fe3＋ 也能和 Cu反應，使 Cu片溶解，所以丁同學認為丙同學的結(jié)論不完全正確。 (4)檢驗 Fe2＋ 、 Fe3＋ 是?？嫉闹R點。檢驗時可以取少許該溶液滴加幾滴 KSCN溶液，不出現(xiàn)紅色，再滴加適量新制氯水，出現(xiàn)紅色，證明溶液中只含 Fe2＋ 而不含 Fe3＋ 。 【 答案 】 (1)Cu在 Cl2中燃燒生成棕色煙 (2)① Fe在冷濃硝酸中發(fā)生鈍化 ② 3∶ 1 (3)①試管內(nèi)出現(xiàn)紅棕色氣體或銅片表面有氣泡生成 ② Fe和濃硝酸反應后的溶液中有 HNO3，也一定有 Fe3＋ ，而 Fe3＋ 也能和 Cu反應，使 Cu片溶解 (4)取少許該溶液滴加幾滴 KSCN溶液，不出現(xiàn)紅色，再滴加適量新制氯水，出現(xiàn)紅色 (答案合理即可 ) 跟蹤訓練 (隨學隨練 ， 輕松奪冠 ) 1． (2020年江西省八校聯(lián)考 )請設計合理實驗 ， 探究氯酸鉀中各元素的存在 ， 完成以下實驗探究過程： (1)提出假設：假設 1：氯酸鉀中只含有 ________和鉀二種元素； 假設 2：氯酸鉀中除含有氯和鉀外還含有 ________元素 。 (2)設計實驗方案：基于假設 2， 設計出實驗方案 。 (3)實驗過程： 根據(jù) (2)的實驗方案填寫實驗操作、預期現(xiàn)象與結(jié)論。 實驗操作 預期現(xiàn)象與結(jié)論 步驟 1： 步驟 2： 步驟 3： ?? 解析： 本題設計原理基于氧氣的制取但又高于氧氣的制取 ， 考查學生思維的條理性 ， 每一步實驗都是中學需要掌握的 ， 但置于一定條件下綜合到一起 ， 特別是要能體會到命題者的思路把幾步實驗綜合應用 ， 需要較高的水平 。 答案： (1)氯 氧 (3) 實驗 操作 預期現(xiàn)象與結(jié)論 步驟 1：混入少量 MnO2后加熱并用帶火星的木條檢驗生成的氣體 帶火星的木條復燃證明 KClO3中含有 O元素 步驟 2：將加熱后的固體溶于水并過濾以除去 MnO2，得澄清濾液備用 步驟 3：用一根潔凈的鉑絲蘸取濾液在無色火焰上灼燒，透過藍色鈷玻璃觀察火焰顏色 火焰呈紫色，證明KClO3中含有 K元素 步驟 4：取濾液少許，向其中加入用HNO3酸化的 AgNO3溶液 有白色沉淀，證明KClO3中含有 Cl元素 化學實驗方案的評價 對幾個實驗方案的正確與錯誤、嚴密與不嚴密、準確與不準確做出判斷。要考慮是否完全合理、有無干擾現(xiàn)象、經(jīng)濟上是否合算和對環(huán)境有無污染等。 1．從可行性方面對實驗方案做出評價 科學性和可行性是設計實驗方案的兩條重要原則，在對實驗方案進行評價時，要分析實驗方案是否科學可行，實驗方案是否遵循化學理論和實驗方法要求，在實際操作時能否做到可控易行。評價時，從以下 4個方面分析： (1)實驗原理是否正確、可行； (2)實驗操作是否安全、合理； (3)實驗步驟是否簡單、方便； (4)實驗效果是否明顯等。 2．從“綠色化學”視角對實驗方案做出評價 “綠色化學”要求設計安全的、對環(huán)境友好的合成線路，降低化學工業(yè)生產(chǎn)過程中對人類健康和環(huán)境的危害，減少廢棄物的產(chǎn)生和排放。據(jù)此，對化學實驗過程或方案從以下 4個方面進行綜合評價： (1)反應原料是否易得、安全、無毒； (2)反應速率是否較快； (3)原料利用率以及合成物質(zhì)的產(chǎn)率是否較高； (4)合成過程中是否造成環(huán)境污染。 3．從“安全性”方面對實驗方案做出評價 化學實驗從安全角度?？紤]的主要因素如下： (1)凈化、吸收氣體及熄滅酒精燈時要防止液體倒吸； (2)進行某些易燃易爆實驗時要防爆炸 (如 H2還原CuO應先通 H2，氣體點燃先驗純等 )； (3)防氧化 (如 H2還原 CuO后要“先滅燈再停氫”，白磷切割宜在水中等 )； (4)防吸水 (如實驗取用、制取易吸水、潮解、水解的物質(zhì)時宜采取必要措施，以保證達到實驗目的 )； (5)冷凝回流 (有些反應中，為減少易揮發(fā)液體反應物的損耗和充分利用原料，需在反應裝置上加裝冷凝回流裝置，如長玻璃管、豎裝的干燥管及冷凝管等 )； (6)易揮發(fā)液體產(chǎn)物 (導出時可為蒸氣 )的及時冷卻； (7)儀器拆卸的科學性與安全性 (可從防污染、防氧化、防倒吸、防爆炸、防泄漏等角度考慮 )； (8)其他 (如實驗操作順序、試劑加入順序、實驗方法使用順序等 )。 【 特別提醒 】 近幾年高考中 ， 有些省份對實驗評價的考查涉及到定量評價 ， 即通過對所給化學實驗數(shù)據(jù)的分析處理 ， 對實驗進行評價 。評價的關鍵是準確破
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