【總結(jié)】知識價值鏈模型概述 知識價值鏈模型是一個整合模型,主要以彼得·杜拉克提出的知識工作者與下一個社會、邁克爾·波特的價值鏈、日本的野中郁次郎的知識螺旋、哈佛商學(xué)院的羅伯特·卡普蘭及諾朗諾頓研究所所長戴維·諾頓的平衡計分卡與哈佛大學(xué)心理學(xué)家迦德納(HowardGardner)的多元智慧理論所推演而成。知識價值鏈模型主要包含三部分:知識輸入端(Input
2025-08-22 01:49
【總結(jié)】北京交通大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告題目:金融畸形波的數(shù)學(xué)模型與求解學(xué)院:理學(xué)院專業(yè):信息與計算科學(xué)學(xué)生姓名:訾垚垚學(xué)號:12274060文獻(xiàn)綜述:
2025-08-05 06:46
【總結(jié)】第九章多室模型用單室模型模擬體內(nèi)過程,處理方法雖簡單,但應(yīng)用上有局限。既然把整個機(jī)體看作一個隔室,嚴(yán)格來說,進(jìn)入體內(nèi)的藥物就必須迅速完成向可分布組織、器官與體液的分布,使藥物在血漿與這些組織器官、體液間立即達(dá)到動態(tài)平衡的分布狀態(tài)。實(shí)際上,由于體內(nèi)各部分的血流速度不同,達(dá)到動態(tài)平衡是需要一定時間的。也就是說,絕對符合單室模型的藥物是不存在的,只是為了簡化數(shù)學(xué)處理,將分布速度相差不大的組織或體
2025-08-22 01:59
【總結(jié)】數(shù)學(xué)建模競賽承諾書我們完全明白,在競賽開始后參賽隊員不能以任何方式(包括電話、電子郵件、網(wǎng)上咨詢等)與隊外的任何人(包括指導(dǎo)教師)研究、討論與賽題有關(guān)的問題。我們知道,抄襲別人的成果是違反競賽規(guī)則的,如果引用別人的成果或其他公開的資料(包括網(wǎng)上查到的資料),必須按照規(guī)定的參考文獻(xiàn)的表述方式在正文引用處和參考文獻(xiàn)中明確列出。我們鄭重承諾,嚴(yán)格遵守競賽規(guī)則,以保證競賽的
2025-04-16 13:13
【總結(jié)】I物流運(yùn)輸問題模型及其求解方法研究與實(shí)踐畢業(yè)設(shè)計目錄第一章緒論.........................................................................................................1課題的來源............................................
2025-03-26 02:43
【總結(jié)】目標(biāo)規(guī)劃方法與優(yōu)化問題的Matlab求解內(nèi)容提要線性規(guī)劃與目標(biāo)規(guī)劃目標(biāo)規(guī)劃的數(shù)學(xué)模型目標(biāo)規(guī)劃模型的實(shí)例數(shù)據(jù)包絡(luò)分析線性規(guī)劃與目標(biāo)規(guī)劃線性規(guī)劃通常考慮一個目標(biāo)函數(shù)(問題簡單)目標(biāo)規(guī)劃考慮多個目標(biāo)函數(shù)(問題復(fù)雜)線性規(guī)劃目標(biāo)規(guī)劃發(fā)展演變甲
2025-03-07 15:52
【總結(jié)】論主題:自己設(shè)計制作模型飛機(jī)的體會【精品】盡管學(xué)飛以來一直在飛成品機(jī)(ARF),但是,我自己要設(shè)計制作一架模型飛機(jī)的愿望一直在心里涌動。機(jī)會終于來了,前些天偉哥決定改直歸固,于是我決定做一架練習(xí)機(jī)送給他。幾經(jīng)周折后,我成功地將自己親手設(shè)計制造的一架航模送上了藍(lán)天。我的愿望得到了厚重的實(shí)現(xiàn),那種喜悅滿足的心情是難以用語言來表達(dá)的。下面我就講講我的設(shè)計制作過程,希望能對想動手做
2025-07-15 12:05
【總結(jié)】完美WORD格式結(jié)構(gòu)力學(xué)(二)上機(jī)試驗結(jié)構(gòu)力學(xué)求解器的使用上機(jī)報告班級:姓名:學(xué)號:日期:實(shí)驗三、計算結(jié)構(gòu)的影響線1.實(shí)驗任務(wù)(1)作以下圖示梁中截面D的內(nèi)力、的影響線。觀覽器:
2025-06-23 14:16
【總結(jié)】《小貓刮胡子》教學(xué)設(shè)計方案南郊區(qū)地區(qū)平旺學(xué)校學(xué)員姓名孫芳課題名稱小貓刮胡子科目語文年級二年級教學(xué)時間學(xué)習(xí)者分析由于低年級學(xué)生年齡小,積累的生活常識不多。因此,抓住低年級學(xué)生愛看電視、電腦的特點(diǎn),制作了多媒體課件,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識,讓每個人有嘗試的機(jī)會和自主提問的權(quán)利。教學(xué)目標(biāo)一、情
2025-08-21 22:12
【總結(jié)】(-2,0),N(2,0),動點(diǎn)P滿足條件:,記為點(diǎn)P的軌跡方程為W。(Ⅰ)求W方程;(Ⅱ)若A,B是W上的不同兩點(diǎn),O為坐標(biāo)原點(diǎn),求:的最小值。2.直線的右支交于不同的兩點(diǎn)A、B.(Ⅰ)求實(shí)數(shù)k的取值范圍;(Ⅱ)是否存在實(shí)數(shù)k,使得以線段AB為直徑的圓經(jīng)過雙曲線C的右焦點(diǎn)F?若存在,求出k的值;若不存在,說明理由.:相交于兩個不同的點(diǎn)A、B.(I)求雙曲線C
2025-01-14 23:14
【總結(jié)】1檢測題一.選擇題1.函數(shù)y=xln(1-x)的定義域為(B)A.(0,1)B.[0,1)C.(0,1]D.[0,1]?,3log2b?,cos?c,則(A)A.cba??B.a(chǎn)b??.a(chǎn)bc??
2025-01-07 16:43
【總結(jié)】第五章圖與網(wǎng)絡(luò)模型及方法§1概論圖論起源于18世紀(jì)。第一篇圖論論文是瑞士數(shù)學(xué)家歐拉于1736年發(fā)表的“哥尼斯堡的七座橋”。1847年,克?;舴驗榱私o出電網(wǎng)絡(luò)方程而引進(jìn)了“樹”的概念。1857年,凱萊在計數(shù)烷的同分異構(gòu)物時,也發(fā)現(xiàn)了“樹”。哈密爾頓于1859年提出“周游世界”游戲,用圖論的術(shù)語,就是如何找出一個連通圖中的生成圈,近幾十年來,由于計算機(jī)技術(shù)和科學(xué)
2025-09-25 14:52
【總結(jié)】質(zhì)量體系文件文件編號:OF--09--02頁碼:第1頁共2頁標(biāo)題:培訓(xùn)大綱及考核版本:1、目的:對本公司的員工進(jìn)行培訓(xùn)的計劃、組織、實(shí)施和考核的全過程進(jìn)行控制,旨在確保所有質(zhì)量體系相關(guān)人員都能接受到相關(guān)培訓(xùn),使?jié)M足崗位素質(zhì)要求,以保證質(zhì)量體系程序順利運(yùn)行。
2025-08-17 05:21
【總結(jié)】課題信息窗一:愛護(hù)花草課時第1課時案序26教學(xué)活動內(nèi)容周長的意義教學(xué)目標(biāo)結(jié)合具體情境理解周長的意義,指出并能測量具體圖形的周長。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合具體情境理解周長的意義,指出并能測量具體圖形的周長。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合具體情境理解周長的意義,指出并能測量具
2025-01-07 19:54
【總結(jié)】??閃耀角?閃耀光柵結(jié)構(gòu):光柵平面與光柵工作面成ε角分光特點(diǎn):工作面衍射最大能量方向不是零級光譜方向工作原理:入射光在工作面上,因為它以工作面法線Nˊ為對稱軸反射,所以反射光能主要集中在以β為衍射角的方向上,只有部分很弱的光以零級衍射方向衍射,從而達(dá)到降低零級能量的目的。以β為衍射角方向的波長λb稱為閃耀波長,ε稱
2025-01-09 18:02