【總結】第五單元第10課在橋邊應用體驗之旅探究文本研讀整體感知揣摩領悟識記知識必備拓展閱讀視窗名家評論美文鑒賞第10課在橋邊一、讀準字音(一)單音字1.陶醉.()2.捷.
2024-11-19 18:24
【總結】第四單元第8課素芭應用體驗之旅探究文本研讀整體感知揣摩領悟識記知識必備拓展閱讀視窗名家評論美文鑒賞第8課素__芭一、讀準字音(一)單音字1.詛.咒()2.疵.
2024-11-18 07:27
【總結】第八單元第16課騎桶者應用體驗之旅探究文本研讀整體感知揣摩領悟識記知識必備拓展閱讀視窗名家評論美文鑒賞第16課騎桶者一、讀準字音(一)單音字1.鏟.子()2.煤
2024-11-17 18:29
【總結】環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動的指定場所和范圍。小說中的環(huán)境描寫,有時是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時間、地點和社會條件,用于烘托人物活動的時代意義;有時是為了渲染氣氛,從側面表現(xiàn)人物的性格。它是整個作品中不可分割的構成部分,對于增強故事的真實性至關重要。因此在分析人物形象的時候也要分析環(huán)境,要連帶寫景的部分一起分析。環(huán)境(概括環(huán)境的特點,分析環(huán)境描寫的作用)
【總結】騎桶者[奧地利]卡夫卡浙江省景寧中學金利兵卡夫卡(FranzKafka1883~1924)?奧地利小說家。出生猶太商人家庭,18歲入布拉格大學學習文學和法律,1904年開始寫作,主要作品為4部短篇小說集和3部長篇小說(均未寫完)??ǚ蚩ㄊ菤W洲著名的表現(xiàn)主義作家。他生活在奧匈帝國行將崩潰的時代,又深受尼采、柏格森哲學影響,對政
2024-11-18 00:12
【總結】環(huán)境(概括環(huán)境特點,分析環(huán)境描寫的作用)環(huán)境是形成人物性格,促使人物行動的指定場所和范圍。小說中的環(huán)境描寫,有時是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時間、地點和社會條件,用于烘托人物活動的時代意義;有時是為了渲染氣氛,從側面表現(xiàn)人物的性格。它是整個作品中不可分割的構成部分,對于增強故事的真實性是至關重要的。因此,在分析人物形象的時候也要分析環(huán)境,要連帶寫景的部分一起分
2024-11-17 13:20
【總結】第七單元第13課山羊茲拉特應用體驗之旅探究文本研讀整體感知揣摩領悟識記知識必備拓展閱讀視窗名家評論美文鑒賞冰心老人曾說:“美的真諦應該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上,就造就了人的美;表現(xiàn)在物上,就造就了物的美;融匯在環(huán)境中,就造
【總結】第二單元第4課安東諾夫卡蘋果應用體驗之旅探究文本研讀整體感知揣摩領悟識記知識必備拓展閱讀視窗名家評論美文鑒賞第4課安東諾夫卡蘋果一、讀準字音(一)單音字1.甘霽.()
2024-11-23 01:09
【總結】一、定義解讀小說是四大文學樣式(散文、小說、詩歌、戲劇)之一,是以塑造人物形象為中心,通過完整故事情節(jié)的敘述和深刻的環(huán)境描寫反映社會生活的一種文體(文學體裁),它是擁有完整布局及主題的文學作品。1.價值性小說的價值本質(zhì)是以時間為序列、以某一人物或幾個人物為主線,非常詳細地、全面地反映社會生活中各種角色的價值關系(政治關系、經(jīng)
【總結】第三單元第6課煉金術士應用體驗之旅探究文本研讀整體感知揣摩領悟識記知識必備拓展閱讀視窗名家評論美文鑒賞第6課煉金術士一、讀準字音(一)單音字1.縈.繞()2.
【總結】外國小說欣賞話題之一:敘述的藝術浙江海鹽元濟高級中學沈翔?教學目標⑴了解小說的一般性知識,學會選擇若干角度鑒賞小說的敘述藝術;⑵掌握小說的敘述角度和常用人稱;⑶了解敘述的腔調(diào)、“講述”與“顯示”的異同;⑷明確小說的速度控制,學習控制寫作記敘文的速度。?教學重點:同目標(2)(4)。
2024-11-18 01:38
【總結】清兵衛(wèi)與葫蘆作者簡介直賀志哉(1883——1971),日本“白樺”派代表作家之一。1904年發(fā)表處女作《菜花與少女》。1910年與有島武郎等共同創(chuàng)辦《白樺》雜志,對當時主張純客觀主義的自然主義文藝思潮不滿,要求肯定積極的人性,形成“白樺”一派。代表作:生平唯一的長篇小說:《暗夜行路》。
【總結】語言,即指作家通過小說作品塑造藝術形象來反映社會生活所使用的文學語言。它包括作家的敘述語言和作品中的人物語言。這是作家在民族共同語特別是在人民群眾生動活潑新鮮有力的口頭語言的基礎上經(jīng)過提煉加工而形成的藝術語言。小說對語言的要求有以下幾點:1.描寫要如見其人、如聽其言,令讀者仿佛親臨其境。語言(小說語言特色的鑒賞)2.人物語言個性化,即顯示性格
【總結】把握好故事情節(jié),是讀懂小說的關鍵,是欣賞小說藝術特點的基礎,也是整體感知文章的起點。命題者在為小說命題時,也必定以此為出發(fā)點,先從整體上設置理解文章內(nèi)容的試題。小說結構是小說作品的形式要素,是指小說各部分之間的內(nèi)部組織構造和外在表現(xiàn)形態(tài)。結構一部小說的過程,就是小說家根據(jù)自己對生活的認識,按照塑造形象和表現(xiàn)主題的要求,運用各種藝術表現(xiàn)手法,把一系列生活材料、人物、事
【總結】丹柯【俄】高爾基小說的主題浙江省樂清市虹橋中學分校楊志榮?高爾基生于1868年,于1936年去世。是俄國大文學家。他出身貧苦,幼年喪父,11歲就為生活所迫在社會上奔波,當過裝卸工、面包工,貧民窟和
2025-08-01 15:37