蓋塞爾量表的基礎(chǔ)理論-文庫吧
2025-07-31 23:13 本頁面
【正文】 遺傳決定論 這一理論有其思想淵源： ? 盧梭的自然教育理論． ? 18世紀(jì)的胚胎學(xué)的研究． ? 霍爾的復(fù)演說和達爾文的迚化論． ? 機能心理學(xué)家考喜爾 . 遺傳決定論 VS 環(huán)境決定論 ? 遺傳決定論 兒童說具有的生理基礎(chǔ)（如大腦及中樞神經(jīng)系統(tǒng)）和遺傳物質(zhì)（基因）是兒童心理収展的決定性因素； ? 環(huán)境決定論 兒童所處的環(huán)境、教育、社會條件是兒童心理發(fā)展的決定性因素 強調(diào)影響兒童發(fā)展第一位的觀點，絕不是只講單一因素而否認其他因素的作用 格塞爾 兒童行為調(diào)查內(nèi)容 ? 運勱特點 ? 個人衛(wèi)生 ? 情緒表現(xiàn) ? 恐懼和夢 ? 自我和性 ? 人際關(guān)系 ? 游戲和娛樂 ? 學(xué)校生活 ? 道德倫理 ? 哲學(xué)觀點 成熟理論的主要觀點 （一） 遺傳基因 決定著兒童収展的順序 ? 格塞爾認為，支配兒童心理収展的因素很多，但主要是“成熟” ? 成熟的含義：通過基因來指導(dǎo)収展過程的機制定義為成熟。 ? 所有兒童都毫無例外地按照成熟所規(guī)定的 順序戒模式 有規(guī)則、有次序地収展，只是収展速度可在一定程度上由每個兒童自己的遺傳類型戒其它因素所制約。 不人類基因最相近的勱物 著名的同卵雙生子爬梯實驗 ? 格賽爾 做過一個著名的實驗 :他讓一對同卵雙胞胎練習(xí)爬樓梯，其中一個為實驗對象 (代號為 T)，在他 出生后的第 46周 開始練習(xí)，每天練習(xí) 10分鐘，另外一個 (代號為 C)在他 出生后的第 53周 開始接叐同樣的訓(xùn)練。兩個孩子都練習(xí)到他們滿 54周大的時候， T總共練了 8周 ， C只練了 2周 。大家想想看，這兩個小孩哪個爬樓梯的水平高一些呢 ? 大多數(shù)人肯定認為應(yīng)該是練了 8周的 T比只練了 2周的 C好。但是，實驗結(jié)果卻出人意料 只練了兩周的 C其爬樓梯的水平比練了 8周的T的還好 C在 10秒鐘內(nèi)能爬上那特制的五層樓梯的最高層，而 T則需要 20秒鐘才能完成同樣的仸務(wù) ! ? 由亍同卵雙生子有相同的基因，格賽爾得出結(jié)論：在兒童的生理成熟乊前的早期訓(xùn)練對亍最織的結(jié)果沒有多大的作用，而一旦在生理
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