用戶界面設(shè)計(jì)原則及案例介紹-文庫吧
2025-07-31 22:45 本頁面
【正文】 ? 入門和學(xué)習(xí)部分 ? 使用指南 ? 參考手冊 ? 疑難解答 ? 術(shù)語解釋 ? 語言表達(dá)：采用具體的例子，幫助用戶理解 ? 表達(dá)方式：按照使用流程來。 講義版權(quán)由中培教育所有，未經(jīng)同意，不得轉(zhuǎn)印 設(shè)計(jì)一個優(yōu)秀的向?qū)浇缑? 講義版權(quán)由中培教育所有，未經(jīng)同意，不得轉(zhuǎn)印 幫助用戶高效地完成操作 支持批處理操作（ google的 picasa圖像處理軟件） 提高常用操作的效率 4A中的作業(yè)模塊 講義版權(quán)由中培教育所有，未經(jīng)同意，不得轉(zhuǎn)印 布置手工作業(yè)流程 講義版權(quán)由中培教育所有，未經(jīng)同意，不得轉(zhuǎn)印 使界面符合用戶的使用習(xí)慣 ? 被動調(diào)整策略：例如功能定制 ，界面定制 ? 主動自適應(yīng)調(diào)整策略：例如 sogou拼音輸入法 ? 根據(jù)其他用戶的使用行為來主動進(jìn)行自適應(yīng)調(diào)整 ? 購物網(wǎng)中，購買這本書的用戶還購買了 以下 書， ? 在《長尾理論》中安德森叫過濾器法則，它是長尾現(xiàn)象形成的一個因素 ? 介于主動自適應(yīng)和被動調(diào)整之間的混合策略 講義版權(quán)由中培教育所有，未經(jīng)同意，不得轉(zhuǎn)印 減少用戶在使用軟件時出現(xiàn)錯誤（一） ? 讓用戶能有效地看出或者知道如何進(jìn)行正確操作 ? 減少用戶記憶的負(fù)擔(dān) ； ? 自然匹配和預(yù)設(shè)用途 ； ? 盡可能采取一致性的設(shè)計(jì) ? 采用限制級因素防止用戶出錯 講義版權(quán)由中培教育所有，未經(jīng)同意，不得轉(zhuǎn)印 減少用戶在使用軟件時出現(xiàn)錯誤（一） ? 利用某種方式提醒用戶可能出錯 ? 如何設(shè)臵出錯信息 ? 不要只告訴用戶操作無法完成或者操作失敗 ? 不要僅僅給出出錯代碼，還應(yīng)當(dāng)給出該錯誤的含義 ? 不要在出錯信息中使用用戶無法理解的術(shù)語 ? 錯誤要盡可能明確 ? 錯誤信息要有建設(shè)性，要讓用戶看出怎樣才是正確的 ? 不要給出誤導(dǎo)性的出錯信息 ? 向用戶提出解決問題的建議 講義版權(quán)由中培教育所有，未經(jīng)同意，不得轉(zhuǎn)印 減少用戶的等待感 ? Robert B miller 1968 —— Response time in manputer conversational transactions ? 、 1秒鐘、 10秒鐘 講義版權(quán)由中培教育所有，未經(jīng)同意，不得轉(zhuǎn)印 總結(jié) ? 就 近 設(shè)計(jì)原則 ? 對功能進(jìn)行組織和分類 ? 幫助用戶探索和嘗試 ? 允許用戶犯錯 ? 提供實(shí)用的幫助 ? 設(shè)計(jì)一個優(yōu)秀的向?qū)Ы缑? ? 使界面符合用戶的使用習(xí)慣 ? 減少用戶出錯 ? 減少等待感 講義版權(quán)由中培教育所有，未經(jīng)同意，不得轉(zhuǎn)印 交互細(xì)節(jié)案例介紹 講義版權(quán)由中培教育所有，未經(jīng)同意，不得轉(zhuǎn)印 案例一 Tecent ? 交互設(shè)計(jì) — Don39。t make me think ? “返回”的位臵和做法很重要：這是整個 Mail的交互的“樞紐”，如同圍棋中的“玉柱”，也定義了郵箱的交互風(fēng)格。 ? 幫用戶自動選中：在輸入獨(dú)立密碼或加密 folder輸入密碼時錯誤后，應(yīng)該把輸入框內(nèi)的內(nèi)容 select上，這樣就可以直接打入而不用清除了 ? 光標(biāo)定位：之前的點(diǎn)
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