部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教材分析及教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度-文庫(kù)吧
2025-07-21 16:24 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生的思想。本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是讀懂寓言故事，明白其中的道理?！妒刂甏谩芬晕难晕男问匠霈F(xiàn)，使學(xué)生明白不要心存僥幸，不要不勞而獲，要靠自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造美好的生活?！短展藓丸F罐》告訴學(xué)生每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處?！丢{子和鹿》故事以語(yǔ)言對(duì)話為主告訴學(xué)生：每個(gè)人的身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要只追求外表的華麗，而要注重內(nèi)在。要學(xué)會(huì)尊重事實(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短?！冻刈优c河流》是以詩(shī)歌的形式出現(xiàn)，告訴學(xué)生：只顧享受眼前的舒適,只能換來(lái)以后的毀滅。這幾篇課文道理都淺顯易懂，可通過(guò)讀喚起兒童情感中的共鳴，在讀中體會(huì)寓言故事帶給我們的啟示。能將圖畫(huà)的意思寫(xiě)清楚是本單元的另外一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。在《陶罐和鐵罐》及《獅子和鹿》中，注意積累表示人物神態(tài)的詞語(yǔ)，并根據(jù)詞語(yǔ)體會(huì)性格特點(diǎn)，結(jié)合圖畫(huà)將故事內(nèi)容及道理簡(jiǎn)單落實(shí)到書(shū)面。第三單元本單元圍繞“傳統(tǒng)文化”編排了《古詩(shī)三首》、《紙的發(fā)明》、《趙州橋》三篇精讀課文及《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》一篇略讀課文。本組課文都是圍繞傳統(tǒng)文化來(lái)展開(kāi)的，三首古詩(shī)、古代四大發(fā)明之一的造紙術(shù)，古代歷史遺產(chǎn)趙州橋、清明上河圖的名畫(huà)，每篇文章都有一個(gè)共同點(diǎn)就是：激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生感受和熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化。本單元了解一句話是怎么圍繞一個(gè)意思寫(xiě)清楚的是教學(xué)重點(diǎn)?！豆旁?shī)三首》以這三首詩(shī)分別寫(xiě)的是哪三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫(xiě)出了什么樣的節(jié)日情景。《紙的發(fā)明》一課結(jié)合課文中的相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了？《趙州橋》體會(huì)課文是怎樣把趙州橋的“美觀”寫(xiě)清楚的。這幾篇課文圍繞單元教學(xué)目標(biāo)，層層深入，由點(diǎn)及面，逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì)了解一句話是怎么圍繞一個(gè)意思寫(xiě)清楚的。收集傳統(tǒng)節(jié)日的資料，交流節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，寫(xiě)一寫(xiě)過(guò)節(jié)的過(guò)程是本單元的難點(diǎn)，《古詩(shī)三首》一課的活動(dòng)提示是了解我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日里有哪些習(xí)俗；《紙的發(fā)明》一課活動(dòng)提示是小組內(nèi)開(kāi)展了哪些活動(dòng)？了解了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？小組內(nèi)交流一下?！囤w州橋》課后習(xí)題是你還知道哪些“我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)”？和同學(xué)交流?！兑环麚P(yáng)中外的畫(huà)》結(jié)合課文內(nèi)容和圖畫(huà)，向別人介紹《清明上河圖》。第四單元本單元圍繞“發(fā)現(xiàn)”編排了《花鐘》和《蜜蜂》兩篇精讀課文及《小蝦》一篇課文略讀課。本組課文都是圍繞自然界的動(dòng)植物來(lái)展開(kāi)的，有依時(shí)次第開(kāi)放的花鐘，有識(shí)圖的蜜蜂，還有好勝的小蝦。每篇文章都有一個(gè)共同點(diǎn)就是：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。本單元借助關(guān)鍵句概括一段話的大意是教學(xué)重點(diǎn)?！痘ㄧ姟芬杂妹利惖幕ㄧ婇_(kāi)啟學(xué)生的觀察之旅，學(xué)習(xí)一二段用一句話概括段意的特點(diǎn)?！睹鄯洹芬徽n理清實(shí)驗(yàn)的步驟，概括實(shí)驗(yàn)步驟，學(xué)習(xí)文章語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_(dá)方法，并明白科學(xué)實(shí)驗(yàn)要嚴(yán)謹(jǐn)?！缎∥r》要學(xué)會(huì)關(guān)鍵句概括一段話的大意，并體會(huì)文章中細(xì)致生動(dòng)的描寫(xiě)。這幾篇課文圍繞單元教學(xué)目標(biāo)，層層深入，由點(diǎn)及面，逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì)概括。學(xué)會(huì)觀察并能用自己的話表達(dá)是本單元的難點(diǎn)，《花鐘》一課的小練筆練習(xí)用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花開(kāi)放的寫(xiě)法；《蜜蜂》的實(shí)驗(yàn)步驟梳理則讓學(xué)生明白觀察和記錄要有順序，表達(dá)要嚴(yán)謹(jǐn)；《小蝦》在練習(xí)概括能力的同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用細(xì)致生動(dòng)的語(yǔ)句來(lái)記錄觀察到的事物。第五單元本單元圍繞“想象”編排了《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》《我變成了一棵樹(shù)》兩篇精讀課文和一篇習(xí)作。兩篇精讀課文人物對(duì)話有趣，故事情節(jié)引人入勝，富有想象，充滿童趣，插圖設(shè)計(jì)精美，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，感受想象的神奇，并能激發(fā)學(xué)生的想象思維?！缎≌娴拈L(zhǎng)頭發(fā)》是根據(jù)日本畫(huà)家高樓方子同名繪本改編的故事。故事內(nèi)容極富想象力，講的是留著妹妹頭的主人公小真靠自己的奇思妙想和巧舌如簧，讓留著長(zhǎng)頭發(fā)的小葉和小美由一開(kāi)始的“美得不行”到后來(lái)的“聽(tīng)得入了神”，并開(kāi)始羨慕小真的故事。天馬行空的想象和充滿天真稚趣的問(wèn)答使得整個(gè)故事充滿戲劇張力?！段易兂闪艘豢脴?shù)》是中國(guó)作家顧鷹創(chuàng)作的充滿生活氣息，貼近學(xué)生生活的童話
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