部編版語文三年級下冊教材分析及教學計劃和進度-文庫吧
2025-07-21 16:24 本頁面
【正文】 學生的思想。本單元的學習重點是讀懂寓言故事，明白其中的道理。《守株待兔》以文言文形式出現(xiàn)，使學生明白不要心存僥幸，不要不勞而獲，要靠自己的勞動去創(chuàng)造美好的生活?！短展藓丸F罐》告訴學生每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處?！丢{子和鹿》故事以語言對話為主告訴學生：每個人的身上都有優(yōu)點和缺點，不要只追求外表的華麗，而要注重內(nèi)在。要學會尊重事實，取長補短?！冻刈优c河流》是以詩歌的形式出現(xiàn)，告訴學生：只顧享受眼前的舒適,只能換來以后的毀滅。這幾篇課文道理都淺顯易懂，可通過讀喚起兒童情感中的共鳴，在讀中體會寓言故事帶給我們的啟示。能將圖畫的意思寫清楚是本單元的另外一個教學重點。在《陶罐和鐵罐》及《獅子和鹿》中，注意積累表示人物神態(tài)的詞語，并根據(jù)詞語體會性格特點，結(jié)合圖畫將故事內(nèi)容及道理簡單落實到書面。第三單元本單元圍繞“傳統(tǒng)文化”編排了《古詩三首》、《紙的發(fā)明》、《趙州橋》三篇精讀課文及《一幅名揚中外的畫》一篇略讀課文。本組課文都是圍繞傳統(tǒng)文化來展開的，三首古詩、古代四大發(fā)明之一的造紙術(shù)，古代歷史遺產(chǎn)趙州橋、清明上河圖的名畫，每篇文章都有一個共同點就是：激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)學生感受和熱愛中國傳統(tǒng)文化。本單元了解一句話是怎么圍繞一個意思寫清楚的是教學重點?！豆旁娙住芬赃@三首詩分別寫的是哪三個傳統(tǒng)節(jié)日，寫出了什么樣的節(jié)日情景。《紙的發(fā)明》一課結(jié)合課文中的相關(guān)語句，說說為什么只有蔡倫改進的造紙術(shù)傳承下來了？《趙州橋》體會課文是怎樣把趙州橋的“美觀”寫清楚的。這幾篇課文圍繞單元教學目標，層層深入，由點及面，逐步讓學生學會了解一句話是怎么圍繞一個意思寫清楚的。收集傳統(tǒng)節(jié)日的資料，交流節(jié)日的風俗習慣，寫一寫過節(jié)的過程是本單元的難點，《古詩三首》一課的活動提示是了解我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日里有哪些習俗；《紙的發(fā)明》一課活動提示是小組內(nèi)開展了哪些活動？了解了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？小組內(nèi)交流一下?！囤w州橋》課后習題是你還知道哪些“我國寶貴的歷史遺產(chǎn)”？和同學交流?！兑环麚P中外的畫》結(jié)合課文內(nèi)容和圖畫，向別人介紹《清明上河圖》。第四單元本單元圍繞“發(fā)現(xiàn)”編排了《花鐘》和《蜜蜂》兩篇精讀課文及《小蝦》一篇課文略讀課。本組課文都是圍繞自然界的動植物來展開的，有依時次第開放的花鐘，有識圖的蜜蜂，還有好勝的小蝦。每篇文章都有一個共同點就是：激發(fā)學生對大自然的興趣，引導(dǎo)學生學會觀察，學會發(fā)現(xiàn)。本單元借助關(guān)鍵句概括一段話的大意是教學重點?！痘ㄧ姟芬杂妹利惖幕ㄧ婇_啟學生的觀察之旅，學習一二段用一句話概括段意的特點?！睹鄯洹芬徽n理清實驗的步驟，概括實驗步驟，學習文章語言嚴謹?shù)谋磉_方法，并明白科學實驗要嚴謹?！缎∥r》要學會關(guān)鍵句概括一段話的大意，并體會文章中細致生動的描寫。這幾篇課文圍繞單元教學目標，層層深入，由點及面，逐步讓學生學會概括。學會觀察并能用自己的話表達是本單元的難點，《花鐘》一課的小練筆練習用不同的說法來表達鮮花開放的寫法；《蜜蜂》的實驗步驟梳理則讓學生明白觀察和記錄要有順序，表達要嚴謹；《小蝦》在練習概括能力的同時，讓學生學習用細致生動的語句來記錄觀察到的事物。第五單元本單元圍繞“想象”編排了《小真的長頭發(fā)》《我變成了一棵樹》兩篇精讀課文和一篇習作。兩篇精讀課文人物對話有趣，故事情節(jié)引人入勝，富有想象，充滿童趣，插圖設(shè)計精美，符合學生年齡特點和認知水平。本單元的學習重點是指導(dǎo)學生有感情朗讀，感受想象的神奇，并能激發(fā)學生的想象思維。《小真的長頭發(fā)》是根據(jù)日本畫家高樓方子同名繪本改編的故事。故事內(nèi)容極富想象力，講的是留著妹妹頭的主人公小真靠自己的奇思妙想和巧舌如簧，讓留著長頭發(fā)的小葉和小美由一開始的“美得不行”到后來的“聽得入了神”，并開始羨慕小真的故事。天馬行空的想象和充滿天真稚趣的問答使得整個故事充滿戲劇張力。《我變成了一棵樹》是中國作家顧鷹創(chuàng)作的充滿生活氣息，貼近學生生活的童話
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