部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教材分析及教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度(已修改)
2024-08-22 16:24 本頁(yè)面
【正文】 部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教材分析教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度一、教學(xué)指導(dǎo)思想 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語(yǔ)文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目的和要求：識(shí)認(rèn)字250個(gè)，寫字250個(gè)。掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。在“自檢”中，學(xué)生要自查、互查，交流閱讀體會(huì)通過“語(yǔ)文天地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生愿意寫，有東西可寫。三、教材分簡(jiǎn)析：新人教版編部本于2019年春正式使用，本冊(cè)教材安排課文28篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)單元。分別是“感受多彩春天”、“品味經(jīng)典寓言”、“體會(huì)傳統(tǒng)文化”、“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)揮無限想象”、“追憶幸福童年”、“探索自然奧秘”、“遨游童話王國(guó)”。一共選編了28篇課文，其中22篇為精讀課文，6篇為略讀課文。課文語(yǔ)言規(guī)范，符合三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。體裁多種多樣，內(nèi)容生動(dòng)，趣味性強(qiáng)，既體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特色，也弘揚(yáng)了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，激發(fā)熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。 “語(yǔ)文園地”包括五個(gè)欄目：識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、寫話、展示臺(tái)、我愛閱讀?？谡Z(yǔ)交際，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，口語(yǔ)交際中的情境設(shè)計(jì)符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平。語(yǔ)文園地，圍繞本單元進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，每個(gè)語(yǔ)文園地包括以下版塊：交流平臺(tái)——回顧本單元知識(shí)，加以強(qiáng)化。詞句段運(yùn)用——重視聽說讀寫能力的培養(yǎng)。書寫提示——重視漢字書寫，強(qiáng)調(diào)寫好漢字。日積月累——安排經(jīng)典名句，集中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。四、單元及課文內(nèi)容分析第一單元本單元圍繞“感受多彩春天”編排了《古詩(shī)三首》《燕子》《荷花》三篇精讀課文及《昆蟲備忘錄》一篇課文略讀課。本組課文形式多樣，有古詩(shī)，有名家散文，有科學(xué)小品文，它們有從不同的角度，選取不同事物向?qū)W生展示了多彩的春天。本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句?！豆旁?shī)三首》以分別是杜甫的《絕句》，蘇軾的《惠崇春江晚景》，曾幾的《三衢道中》，這三首詩(shī)向我們展示了詩(shī)人眼中的春天。鄭振鐸的《燕子》描寫了桃花盛開、綠柳輕揚(yáng)、燕子飛來的情景，作者描繪了充滿生機(jī)的如詩(shī)如畫般的春天景色，贊美了活潑可愛的小燕子，表達(dá)了對(duì)光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。葉圣陶的《荷花》描寫了公園里一池荷花盛開時(shí)的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受，達(dá)了作者熱愛大自然的感情。汪曾祺的《昆蟲備忘錄》選取了三種昆蟲進(jìn)行描寫，向我們展示了春天里昆蟲界的生動(dòng)畫面。一邊讀一邊想象畫面，把一種事物寫具體是本單元的另外一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。在《燕子》及《荷花》中，注意積累優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句，根據(jù)這些語(yǔ)句的特點(diǎn)，能將一種事物具體描寫出來。第二單元本單元圍繞“寓言”編排了《守株待兔》《陶罐和鐵罐》《美麗的鹿角》三篇精讀課文及《池子與河流》一篇課文略讀課。本組課文形式多樣，有文言文，有童話故事，有詩(shī)歌，但它們有一個(gè)共同特點(diǎn)：都是用具體的事情來說明一個(gè)道理。所說明的道理，分別從不同的角度豐富
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