九年級(jí)語文說明文知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)-文庫吧
2024-10-22 23:57 本頁面
【正文】 分到整體 )；⑤從概括到具體 (或從具體到概括 )；⑥從主要到次要 (或從次要到主要 )等。 ? 三、理清說明順序及結(jié)構(gòu) ? 三、理清說明順序及結(jié)構(gòu) 時(shí) 間 順 序 與記敘文的時(shí)間有點(diǎn)類似 ,都是按事物發(fā)展變化的先后順序來安排說明內(nèi)容 . 如 :介紹一種東西的發(fā)展演變 ,比方說介紹鏡子的發(fā)展，燈的發(fā)展，印刷術(shù)的發(fā)展，用時(shí)間順序較合適，因?yàn)榘磿r(shí)間順序?qū)懩軌蝻@示事物發(fā)展的階段性。 空 間 順 序 按空間部位的順序來說明事物或建筑的布局構(gòu)造等。 如我們要介紹一座大型的建筑群，我們就采用空間順序來介紹。 空間順序要注意方位詞語的使用。 特殊 《 看云識(shí)天氣 》 《 大自然的文字 》 邏 輯 順 序 按照人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律安排說明的順序 例如： 《 向沙漠進(jìn)軍 》 為什么要向沙漠進(jìn)軍 怎么進(jìn)軍， 進(jìn)軍的結(jié)果 ? 三、理清說明順序及結(jié)構(gòu) ☆ 空間順序： 近 → 遠(yuǎn)、前 → 后、左 → 右、南 → 北、 低 → 高 …… （表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化等詞語） 原因 → 結(jié)果 現(xiàn)象 → 本質(zhì)（結(jié)果 → 原因） ☆邏輯順序 概括 → 具體 主要 → 次要 整體 → 局部 …… ☆ 時(shí)間順序： 年代：古 → 今； ↑ 季節(jié)：春 → 冬； …… （ 程序順序 ： 先后安排 ，如?不倒翁的制作過程?、?蠶繭到成蟲的過程?等） 舉例分析： 旅人橋（ 282年） → 趙州橋（ 605年） → 盧溝橋（ 1189年） → 長(zhǎng)虹大橋（ 1961年） （中國(guó)）石拱橋 → 趙州橋、盧溝橋 光輝成就 → 首先 — 其次 — 再其次 船頭坐三人 → 東坡 — 魯直 — 佛印 介紹三人：東坡（中） → 魯直（左） →佛?。ㄓ遥? 右邊、往上、眼前、左右兩邊、左邊、外面、屋頂上 …… ；往 …… 走去、出了、來到、一進(jìn)去、出了、路過、從 …… 爬上去，走近、從 …… （ 時(shí)間順序） （一般 → 個(gè)別） （結(jié)果 → 原因；主要 — 次要 ） （概括 → 具體） （空間順序） （空間順序） 《 中國(guó)的石拱橋 》 《 人民英雄永垂不朽 》 《 雄偉的人民大會(huì)堂 》 《 蘇州園林 》 《 松鼠 》 《 從甲骨文到縮微圖書館 》 想一想下列說明文的說明順序是什么？ 邏輯順序 時(shí)間順序 空間順序 時(shí)間順序 空間順序 邏輯順序 邏輯順序 邏輯順序 時(shí)間順序 練一練 理清說明文的結(jié)構(gòu) 說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種。 1．總分式 ：包括?總 分、分 總、總 分 總等，事物說明文多用總分式，其?分?的部分又常按并列方式安排。 2．遞進(jìn)式 ：事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。 ? 三、理清說明順序及結(jié)構(gòu) 常見說明方法 (口訣 ) 列 (數(shù)字 )、舉 (例子 )、下 (定義 ) ， 分 (類別 )、作 (比較 )、打 (比方 ) ， 摹 (狀貌 )、 (作 )詮 (釋 )、畫 (圖表 ) 。 ? 四、分析說明方法 為了把事物特征說清楚 ,或者把事理闡述明白 ,必須采用相應(yīng)的說明方法。常用的說明方法主要有以下幾種 : ?掌握說明方法 (語言標(biāo)志 ) ★ 舉例子： 例如、比如、據(jù)說、譬如 …… ★ 列數(shù)據(jù)（字）： 數(shù)詞 (大寫也是）確數(shù)、約數(shù)；小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù) …… (與年代區(qū)別 ) ★ 分類別： 一類（種） …… 一類（種） …… （區(qū)別于邏輯解釋中的主次羅列 〈 一 〉〈 二 〉〈 三 〉〈 四 〉 ） ★ 作比較： 也、而、相對(duì)于、較 …… ★ 下定義： 科學(xué)、完整， 判斷句 ★ 作詮釋： 局部、某一方面的特征介紹 ★ 打比方 : 像、仿佛 …… ★ 引資料 : 引用，標(biāo)記是引號(hào)。 ★ 列（畫）圖表 ★摹狀貌 等 舉 例 子 如： 《 向沙漠進(jìn)軍 》 中舉天山南北建立國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)，不毛之地變綠洲的事例，說明了我們向沙漠進(jìn)軍取得的成績(jī)。 又如： 《 中國(guó)石拱橋 》 中舉趙州橋、盧溝橋的例子來說明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。 舉出典型的事例來進(jìn)行說明。就是列舉一些有代表性的例子，變抽象為具體，變陌生為形象。 列 數(shù) 字 數(shù)字說明有確數(shù)說明和約數(shù)說明兩種。 如 :《 趙州橋 》 中 “ 趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng) ”是運(yùn)用確數(shù)來進(jìn)行說明的 . 又如 :《 蘇州園林 》 中 “ 蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的也不過十多處。 ” 就是運(yùn)用約數(shù)來進(jìn)行說明的。 從數(shù)量上運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)字來突出事物或事物的特征的說明方法。 作 比 較 如 《 蘇州園林 》 第 9段中 “ 蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪 ” 。 又如 《 向沙漠進(jìn)軍 》 中第 12段中 “ 三地日照時(shí)間長(zhǎng)度的比較 ” 。 將兩種或兩種以上的同類的或相關(guān)的事物來進(jìn)行比較，從而突出事物的特點(diǎn)。 打 比 方 如： 《 看云識(shí)天氣 》 中把云的形態(tài)比喻成各種各樣的事物，讓人對(duì)云的形態(tài)有較清楚的了
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