人教小學(xué)信息四年級《文字修飾》說課稿-文庫吧
2024-10-22 23:31 本頁面
【正文】 情感目標(biāo)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中自我展示、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操，并在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力。 教學(xué)重點： 文字修飾的基本方法、藝術(shù)字的插入方法及調(diào)整方法。 教學(xué)難點： 在文字修飾時應(yīng)先選中修飾對象。并要在計算機操作中養(yǎng)成習(xí)慣，對對象操作時，要先選中所要操作的對象。 三、說教法 本課采用的主要教學(xué)方法有：“任務(wù)驅(qū)動法”、“探究法”等。信息技術(shù)教學(xué)大綱明確提出：知識技能的傳授應(yīng)以典型“任務(wù)”為主。因此本課采用設(shè)置一個個任務(wù)，讓學(xué)生展開研究式、探索式學(xué)習(xí)，再通過學(xué)生交流，教師引領(lǐng)的方式，針對學(xué)生制作情況的反饋，簡單任務(wù)直接演示；復(fù)雜問題分步解決，逐步揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而獲得真正的知識和能力，在教學(xué)方法中滲透了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，使課堂教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的主渠道，達到課堂教學(xué)素質(zhì)化。 四、說學(xué)法 本課教給學(xué)生的學(xué)法是“接受任務(wù) ――思考討論 ――合作操練”。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。故此本課教學(xué)過程中，巧妙設(shè)計，讓學(xué)生帶著一個個任務(wù)通過課堂討
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