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小數(shù)點移動規(guī)律-文庫吧

2025-07-21 05:58 本頁面

【正文】 mm （ 4） 9m＝ 9000mm 擴大到原來的倍 10 小數(shù)點向右移動兩位擴大到原來的倍 100 ，你發(fā)現(xiàn)了什么？（ 1）＝ 9mm （ 2）＝ 90mm （ 3）＝ 900mm （ 4） 9m＝ 9000mm 小數(shù)點向右移動兩位擴大到原來的倍 100 ，你發(fā)現(xiàn)了什么？（ 1）＝ 9mm （ 2）＝ 90mm （ 3）＝ 900mm （ 4） 9m＝ 9000mm 小數(shù)點向右移動三位擴大到原來的倍 1000 ，你發(fā)現(xiàn)了什么？（ 1）＝ 9mm （ 2）＝ 90mm （ 3）＝ 900mm （ 4） 9m＝ 9000mm 根據(jù)大家的發(fā)現(xiàn)，你能

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20xx蘇教版五上小數(shù)點向左移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律-資料下載頁

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2025-11-02 04:47

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【總結(jié)】授課人:楊佳玉授課班級:四(1)班從圖中你獲得了哪些數(shù)學信息?元=40角=400分=4角=4分40000小數(shù)縮小到原來的1——101——100小數(shù)縮小到原來的小數(shù)點向左移動

2025-11-14 11:00

小數(shù)點的移動評課稿-資料下載頁

【總結(jié)】《小數(shù)點的移動》評課稿　　新課程標準指出，學生學習的內(nèi)容應是學生熟悉的、有現(xiàn)實意義的。“小數(shù)點移動”這一內(nèi)容較難用現(xiàn)實生活中的例子來引導學生探索規(guī)律，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，解決實際問題。而劉老師在引入時，別出...

2025-11-24 01:05

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【總結(jié)】“學程導航”課時教學計劃施教日期年月日教學內(nèi)容P74～75例5、例6及“試一試”，“練一練”，練習十三第4～7題。共幾課時8課型新授第幾課時4三維目標，

2024-12-05 10:01

小數(shù)點搬家講課-資料下載頁

【總結(jié)】榆林市第七小學羅景142大家好，我是小數(shù)點，想跟我交朋友嗎？你別看我小，我的作用可不小，不信我搬家給你看！142我跳到2和4之間，就是。142我跳到1和2之間，就變成了。你知道我搬家的時候小數(shù)的大小有什么變化嗎？本節(jié)課我們主要來學習小數(shù)點搬家，同學們通過山羊快餐店

2025-11-14 12:53

小數(shù)點搬家(2)-資料下載頁

【總結(jié)】400沒有客人！這可怎么辦呢？040哈哈…有客人了！你發(fā)現(xiàn)我搬家了嗎？004客人真多呀！我好高興。都是我搬家立的功！說一說：小數(shù)點向哪邊搬家的？快餐價格發(fā)生了怎樣的變化？※小組交流探究※如果小數(shù)點向右搬家，快餐價格將發(fā)生怎樣的變化？動腦筋

2025-11-14 11:57

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【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯《小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化》教學反思《小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化》教學反思第1篇：《小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化》教學反思小數(shù)點位置移動引起小...

2025-04-05 12:05

小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化說課稿-資料下載頁

【總結(jié)】《小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化》說課稿?一、把握課標說教材說教材地位《小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化》是青島版小學數(shù)學四年級下冊第四單元信息窗三第一課時的內(nèi)容。小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化這節(jié)知識是在學生已經(jīng)掌握整數(shù)的有關(guān)知識，特別是十進制計數(shù)法以及小數(shù)的意義和性質(zhì)等知識之后學習的。這一變化規(guī)律不僅是小數(shù)乘除法計算的根據(jù)，也是復名數(shù)與小數(shù)相互改寫的重要基礎(chǔ)這一

2025-04-17 00:47

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2025-01-14 14:39

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【總結(jié)】課題二：小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律教學內(nèi)容：第56-57頁例2、例3及相應的“試一試”“練一練”，完成練習十第4-7題。教學目標：1、使學生理解并掌握由小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律；能應用規(guī)律正確口算一個數(shù)乘10、100、1000……的積。2、在探索規(guī)律的過程中，培養(yǎng)學生初步的觀察、比較、歸納、概括的能力和主動探索數(shù)學

2025-11-14 13:25