幼兒園五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)(大班)-文庫吧
2025-07-21 05:54 本頁面
【正文】 行創(chuàng)造性講述，會用多種形式繪畫、手工制作、表演）表現(xiàn)并保留自己的作品。 引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息（標(biāo)簽、海報、照片等），能利用圖書、電腦、口語交流等多種途徑，發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容或感興趣事物相關(guān)的信息，學(xué)習(xí)初步收集和使用信息。 引導(dǎo)幼兒有認(rèn)識標(biāo)記、符號、文字的興趣和愿望，培養(yǎng)幼兒對圖形、符號的觀察和辨別能力；能嘗試圖示、符號、輔助材料及其他方式簡單記錄日常生活的經(jīng)驗，并用相應(yīng)的語言講述。 引導(dǎo)幼兒有書寫文字的興趣和愿望，能用正確的筆順書寫自己的名字，知道書寫和閱讀時的順序是從上到下、從左到右。 通過多種活動（如繪畫、制作、縫紉、編織等）發(fā)展幼兒精細(xì)動作，幫助幼兒逐漸增強手對筆的控制能力，學(xué)習(xí)正確使用鉛筆。（五）、學(xué)習(xí)和運用普通話。在日常生活和積極、熟練運用普通話。 三、社會領(lǐng)域：（一）、能主動參與各項活動，有自信心。 創(chuàng)造開放性環(huán)境，支持幼兒實現(xiàn)自己的想法、愿望和活動計劃，使幼兒獲得成功的體驗，從而增強自尊、自信。 根據(jù)幼兒的個體差異，有針對性地為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處的機會，增強其自信心，從而帶動其全面發(fā)展。（二）、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。 引導(dǎo)幼兒理解、關(guān)心他人的情緒、情感，能主動關(guān)心和安慰他人。 創(chuàng)造條件，使幼兒主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義、掌握交往技能，能獨立解決交往中的問題。 培養(yǎng)幼兒豁達、樂觀的性格，能接納、原諒別人。 （三）、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。幫助幼兒獲得控制自己情緒和行為的技能，增強遵守規(guī)則的能力。 通過討體驗等方法，使幼兒理解和遵守與他們關(guān)系密切的社會行為規(guī)則，能夠做到初步自律，有初步的社會公德意識。 通過幼兒園的日常生活使幼兒形成良好的行為習(xí)慣。（四）、能努力做好利所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。 在日常生活的多種活動中，注意抓住幼兒遇到挫折的時機，有意識地加以引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。 在生活中通過討論使幼兒明確自己任務(wù)，做事認(rèn)真、有始有終，形成初步的責(zé)任感。創(chuàng)造多種機會和條件，引導(dǎo)幼兒能主動為集體、他人做事。（五）、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 通過不同層次的團體活動，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感。、 通過家園配合，引導(dǎo)幼兒參加有益于他們發(fā)展的文化場館（如科學(xué)館、各類博物館等），拓展幼兒的視野。關(guān)注周生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。 引導(dǎo)幼兒積極參加升旗活動，尊敬國旗，學(xué)唱國歌。家園配合，使幼兒了解中國主要的風(fēng)景名勝。帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識周圍社會設(shè)施、公共場所及在那里經(jīng)常為我們服務(wù)的人，尊重他們及他們的勞動，理解人們在相互服務(wù)，（六）、初步了解社會常識。促使幼兒關(guān)注周圍的環(huán)境狀況，使幼兒體會環(huán)境與人類生存的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。通過多種媒介和活動，使幼兒了解中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。
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