圍繞生活教育文化打造學(xué)校特色-文庫(kù)吧
2025-07-21 04:32 本頁(yè)面
【正文】 要通過(guò)多種教育活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生互相關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步、一起發(fā)展；要在分享教育活動(dòng)中培養(yǎng)集體主義、博大的愛(ài)心和生活的責(zé)任感。二、 構(gòu)建生活教育板塊，打造學(xué)校特色學(xué)習(xí)一些知名學(xué)校的文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，他們都是構(gòu)建了幾個(gè)文化板塊，并在實(shí)施過(guò)程中逐漸彰顯學(xué)校特色，形成特色學(xué)校。根據(jù)我們學(xué)校已有的內(nèi)容和辦學(xué)目標(biāo)的要求，我們決定確定三個(gè)板塊，以生活德育體系培養(yǎng)自主生活的能力，以生活化教學(xué)模式培養(yǎng)實(shí)踐探索精神與合作共享的意識(shí)，以個(gè)性化的校本課程體系來(lái)培養(yǎng)藝術(shù)的興趣等個(gè)性特長(zhǎng)。這三個(gè)板塊相輔相成，形成了課內(nèi)外結(jié)合、家校社會(huì)溝通的立體教育網(wǎng)絡(luò)。（一）構(gòu)建生活德育體系，培養(yǎng)學(xué)生自主自立的能力學(xué)生的生活包括學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活三部分。生活德育必須涵蓋學(xué)生在學(xué)校的所有生活。為此，我們從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、家庭生活和社會(huì)生活三方面入手，把德育融入學(xué)生的各種生活之中，使學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)自理自立，學(xué)會(huì)做事做人。德育與學(xué)校生活融合，是實(shí)施生活德育的主陣地。第一，建設(shè)班級(jí)文化、實(shí)施自主管理根據(jù)小學(xué)生年齡的特點(diǎn)，我們以習(xí)慣養(yǎng)成教育為目標(biāo)，分年段制訂了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀和生活等方面的系列目標(biāo)和實(shí)施措施。各班以養(yǎng)成教育內(nèi)容體系為基礎(chǔ)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)制訂班級(jí)文化建設(shè)方案，建立整套的班級(jí)管理評(píng)價(jià)機(jī)制。并按此方案要求學(xué)生實(shí)施自主管理，做到“人人有事做，事事有人管”。每學(xué)期學(xué)校有檢查評(píng)比，正是在這種互相交流優(yōu)化整合中，使我們思維碰撞，不斷創(chuàng)新，形成了太陽(yáng)花、小蜜蜂、眾人劃槳開(kāi)大船等30多種獨(dú)具特色的實(shí)驗(yàn)小學(xué)班級(jí)文化。學(xué)生們?cè)谶@一過(guò)程中既是管理課程的開(kāi)發(fā)者，也是自主管理的受益者，他們學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了寬容。第二，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，以活動(dòng)促落實(shí)一是主題活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)結(jié)合主題教育月開(kāi)展文明禮儀課程、感恩教育、法制教育、安全教育等主題活動(dòng)。以文明禮儀活動(dòng)為例，像上下課禮儀、上下樓禮儀、課堂禮儀、離校禮儀、待客禮儀、系紅領(lǐng)巾口令操等，首先是德育進(jìn)課堂，對(duì)各種禮儀進(jìn)行必要的講解和訓(xùn)練，輔之以樓道禮儀展板、學(xué)校廣播等手段，形成文明禮儀教育基地。然后進(jìn)行全校性的大規(guī)模訓(xùn)練和比賽，使各種禮儀在訓(xùn)練和比賽中落到實(shí)處。二是開(kāi)展獨(dú)具特色的系列活動(dòng)。圍繞“過(guò)去的生活、現(xiàn)在的生活、未來(lái)的生活”開(kāi)展系列教育活動(dòng)。學(xué)生在家長(zhǎng)、老師協(xié)助下充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課、雙休日、節(jié)假日，通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)等多種途徑廣泛搜集資料，全面了解“我們學(xué)校、家庭和社會(huì)”的過(guò)去和現(xiàn)在生活。以撰寫(xiě)征文、主題演講、繪畫(huà)、圖片展等形式，讓學(xué)生們盡情謳歌美好生活，暢想未來(lái)學(xué)校、家庭和社會(huì)生活美好前景，并將優(yōu)秀作品裝訂成冊(cè)，要形成“我們過(guò)去的生活、現(xiàn)在的生活、未來(lái)的生活”系列活動(dòng)課程。豐富多彩的學(xué)校德育活動(dòng)，把德育與學(xué)生生活聯(lián)系起來(lái)，為學(xué)生搭建了活動(dòng)展示的平臺(tái)，充分培養(yǎng)了學(xué)生的自主能力。生活德育與家庭、社會(huì)生活融合，是實(shí)施生活德育的催化劑。家庭與社會(huì)生活是學(xué)生生活的重要組成部分，也必然是生活德育不可忽視的領(lǐng)域。為使把家、校、社會(huì)結(jié)合形成教育合力，我們采取開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校、建立家長(zhǎng)開(kāi)放周等一系列的方法，把德育教育向家庭和社會(huì)拓展，構(gòu)建三位一體的生活德育網(wǎng)絡(luò)。第一，制定學(xué)生在家庭和社會(huì)的道德規(guī)范。針對(duì)學(xué)校養(yǎng)成教育內(nèi)容體系分低段和高段制訂《學(xué)生月行為習(xí)慣家長(zhǎng)測(cè)評(píng)表》，《少先隊(duì)員社會(huì)評(píng)價(jià)員測(cè)評(píng)表》印發(fā)給家長(zhǎng)和社會(huì)評(píng)價(jià)員，讓他們對(duì)學(xué)生的在家表現(xiàn)、社會(huì)行為提出要求，做出評(píng)價(jià)。再交由學(xué)校統(tǒng)一納入學(xué)生管理考核之中。這種評(píng)價(jià)機(jī)制，打通了學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的空間，同時(shí)也為家長(zhǎng)的家庭教育提供導(dǎo)向，利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。第二、組建各種社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們成立 “雛鷹活動(dòng)小隊(duì)”。每個(gè)小隊(duì)一
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