【總結(jié)】第一篇:地理高考復(fù)習(xí)資料總和 地理知識(shí)總匯 (:改善能源資源短缺危機(jī),促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 :資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì),增加就業(yè)機(jī)會(huì),促進(jìn)城市發(fā)展) :發(fā)展第三產(chǎn)業(yè),保護(hù)環(huán)境,治理三廢,提高煤的利用技...
2024-10-13 11:32
【總結(jié)】初中地理會(huì)考復(fù)習(xí)資料七年級(jí)上冊(cè)????與同學(xué)們談地理1、人類的活動(dòng)離不開地理⑴地理與日常生活:地理與日常生活密切相關(guān),我們可以了解天氣,廣泛了解世界各地的基本情況和風(fēng)土人情等。⑵地理與生產(chǎn)建設(shè):我們生產(chǎn)活動(dòng)不能隨心所欲,它要受到地理環(huán)境的影響和制約。⑶學(xué)會(huì)收集地理信息:①查閱地理書籍②咨詢有關(guān)人士③上網(wǎng)查閱資料等。2、學(xué)習(xí)
2025-05-11 22:54
【總結(jié)】必修2Unit3Computers要點(diǎn)梳理高效梳理·知識(shí)備考●重點(diǎn)單詞1.calculate→calculatorn.計(jì)算器2.universal;通用的;宇宙的→universen.宇宙→universally3.simplify→simple4.t
2024-08-29 20:17
【總結(jié)】高一語(yǔ)文必修一二復(fù)習(xí)資料?沁園春qìn崢嶸zhēngróng百舸gě惆悵chóuchàng寥廓liáokuò遒qiú?蒼茫:曠遠(yuǎn)迷茫。?糞土:把……當(dāng)作糞土。?意氣:意志和氣概。志趣和性格。由于主觀偏激而產(chǎn)生的情緒。?
2025-01-08 12:41
【總結(jié)】初二地理下學(xué)期復(fù)習(xí)提綱第五章:1、地理區(qū)域有許多不同的類型,有的是自然區(qū)域,如珠江三角洲;有的是經(jīng)濟(jì)區(qū)域,如工業(yè)區(qū);有的是行政區(qū)域,如西藏自治區(qū)。同一個(gè)地理區(qū)域,可能同時(shí)兼有多重“身份”。2、根據(jù)各地的地理位置、自然和人文地理特點(diǎn)的不同,可以把我國(guó)劃分為四大地理區(qū)域,即北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。其中,秦嶺、淮河一線是北方地區(qū)和南方地區(qū)的分界線。3、我
2024-08-13 13:25
【總結(jié)】發(fā)展心理學(xué)復(fù)習(xí)資料發(fā)展心理學(xué)P1發(fā)展心理學(xué)是研究人類的系統(tǒng)發(fā)生發(fā)展的過程和個(gè)體心理與行為發(fā)生發(fā)展的規(guī)律的科學(xué)。從系統(tǒng)研究的角度看: 通過對(duì)種系或動(dòng)物演化過程的研究,考察動(dòng)物心理如何演化到人類心理,以及人的心理又如何從原始、低級(jí)的心理狀態(tài)演化到現(xiàn)代、高級(jí)的心理狀態(tài),是廣義的發(fā)展心理學(xué)。比較心理學(xué)(又稱動(dòng)物心理學(xué))和民族心理學(xué)都屬于廣義的發(fā)展心理學(xué)范圍內(nèi)。n從個(gè)體研究的角度
2025-05-12 00:50
【總結(jié)】高考的地理復(fù)習(xí)資料梳理總結(jié) 高考地理復(fù)習(xí)資料梳理1 一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析 地形:由地圖判讀出:地形為平原或三角洲,或地勢(shì)低平或地形平坦開闊 氣候:由地圖判讀出:是×...
2024-12-07 02:36
【總結(jié)】1、科學(xué)探究一般包括的環(huán)節(jié):提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流2、生物的特征1)生物的生活需要營(yíng)養(yǎng):絕大多數(shù)植物通過光合作用制造有機(jī)物(自養(yǎng));動(dòng)物則從外界獲取現(xiàn)成的營(yíng)養(yǎng)(異養(yǎng))。2)生物能進(jìn)行呼吸。3)生物能排出身體內(nèi)的廢物。動(dòng)物排出廢物的方式:出汗、呼出氣體、排尿。植
2025-01-11 03:01
【總結(jié)】,是對(duì)地理問題進(jìn)行定量化描述和研究的基礎(chǔ),是一切數(shù)學(xué)方法在地理學(xué)中應(yīng)用的先決條件。,包括臺(tái)站觀測(cè)數(shù)據(jù)、定點(diǎn)觀測(cè)數(shù)據(jù)、遙感觀測(cè)數(shù)據(jù)等。,主要包括樣品分析數(shù)據(jù)和模擬實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。,主要包括統(tǒng)計(jì)年鑒數(shù)據(jù)、抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)、測(cè)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。、地理要素、地理現(xiàn)象、地理事件及地理過程的產(chǎn)生、存在和發(fā)展的地理位置、區(qū)域范圍及空間聯(lián)系。、地理要素、地理現(xiàn)象、地理事件、地理過程的有關(guān)屬性特征,包括數(shù)量
2024-08-14 16:52
【總結(jié)】一、國(guó)際貿(mào)易地理學(xué)的理論基礎(chǔ)(一)人地關(guān)系地域系統(tǒng)協(xié)調(diào)共生理論是國(guó)際貿(mào)易地理學(xué)理論的核心(二)貿(mào)易可持續(xù)發(fā)展理論是國(guó)際貿(mào)易地理學(xué)的理論基石和發(fā)展方向人地關(guān)系地域系統(tǒng)協(xié)調(diào)共生理論是國(guó)際貿(mào)易地理學(xué)的基本理論一、“地”是指由自然和人文要素按一定規(guī)律構(gòu)成的地理環(huán)境整體。人類活動(dòng)是人地關(guān)系巨系統(tǒng)中的主體與中心。人類與自然的關(guān)系大致可分為四個(gè)階段:①人和自然的原始共生階段;
2024-08-14 04:19
【總結(jié)】高中地理會(huì)考復(fù)習(xí)資料(一)1.宇宙是天地萬物的總稱?!坝睢敝缚臻g,“宙”指時(shí)間。2.隨著天文望遠(yuǎn)鏡以及空間探測(cè)技術(shù)的發(fā)展,人們對(duì)宇宙觀測(cè)的尺度達(dá)到上百億年和上百億光年的時(shí)空區(qū)域。3.天體包括:閃爍的恒星、明亮的行星、圓缺多變的月亮、輪廓模糊的星云、一閃即逝的流星、拖著長(zhǎng)尾的慧星以及星際空間的氣體和塵埃等。4.天體系統(tǒng)的各個(gè)級(jí)別:總星系{河外星系、銀河系(恒星世界、太陽(yáng)系
2025-01-18 06:55
【總結(jié)】初中地理期末重點(diǎn)總復(fù)習(xí)資料 初中地理期末重點(diǎn)總復(fù)習(xí)資料 第一章遼闊的疆域 1、從東西半球看,她位于東半球,從南北半球看,她位于北半球。 2、從大洲大洋位置看,她位于亞洲東部...
2024-12-06 06:52
【總結(jié)】范文范例參考湘教版必修三提綱一、區(qū)域的基本含義1、區(qū)域的基本含義:指一定的地域空間。2、區(qū)域的主要特征:區(qū)域具有一定的界線;區(qū)域之間表現(xiàn)出明顯的相似性和連續(xù)性,區(qū)域之間則具有顯著的差異性;區(qū)域具有一定的優(yōu)勢(shì)、特色和功能;區(qū)域之間是相互聯(lián)系的,一個(gè)區(qū)域的發(fā)展變化會(huì)影響到周邊和相關(guān)地區(qū)。3、區(qū)域空間結(jié)構(gòu)的劃分:從整體上可分為鄉(xiāng)村地域和城鎮(zhèn)地
2025-05-02 06:15
【總結(jié)】第一篇:地理教學(xué)論考試復(fù)習(xí)資料 《奏定學(xué)堂章程》,這是我國(guó)近代最早正式設(shè)置的中小學(xué)地理課程。是我國(guó)制定的在全國(guó)普遍實(shí)施的第一個(gè)課程設(shè)置方案。 ,陶行知先生基于“教學(xué)做合一”強(qiáng)調(diào)“教的法子和學(xué)生學(xué)的...
2024-10-13 11:09
【總結(jié)】第一單元中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變編者學(xué)法指導(dǎo):學(xué)習(xí)歷史必修三,要積極培養(yǎng)人文情懷。將課本知識(shí)體系化,穩(wěn)扎穩(wěn)打背熟基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容,此提綱幫助同學(xué)們構(gòu)建知識(shí)體系,梳理課本內(nèi)容!第1課“百家爭(zhēng)鳴”和儒家的形成★儒家、道家、墨家、法家代表人物及主要觀點(diǎn)道家,代表人物:老子、莊子;主張:無為而治儒家,代表人物:孔子、孟子、荀子;(觀點(diǎn)見后面)墨家
2025-05-12 00:31