人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元-文庫(kù)吧
2025-07-21 02:31 本頁(yè)面
【正文】 大潮還未出現(xiàn)時(shí)，江面是很平靜的。當(dāng)然，平時(shí)的錢(qián)塘江就挺美的，也能看到大潮。只不過(guò)，在“觀潮日”這一天，我們所看到的大潮更令人神往與期待，于是在江潮來(lái)之前，大堤上早已人山人海，翹首相盼。 b．引讀：帶著這種心情讀好句子。(舒緩而又神秘、盼望的語(yǔ)氣) 四、深悟“奇”，回歸整體 師：剛才我們仿佛追隨作者一起身臨其境地去觀賞了一次大潮，錢(qián)塘江大潮以它的壯麗、它的雄奇，令我們嘆為觀止，使我們深深折服!真不愧為“天下奇觀”，名不虛傳!讓我們?cè)俅瓮度氲嘏跗饡?shū)讀好課文，回味“觀潮”中的這美、這壯、這奇吧! 【第二課時(shí)】一、讀文，理清層次 回憶；上節(jié)課我們品味了那“天下奇觀”所帶給我們壯觀的景象、奇特的感受，相信大家還歷歷在目!還記得一開(kāi)始大家讀了課文三、四兩個(gè)自然段后，你們發(fā)現(xiàn)這里都是在寫(xiě)什么?一、二、五自然段又各寫(xiě)了什么?分小組讀段落。 點(diǎn)撥時(shí)間詞，嘗試分段。(按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后”的順序分段) 二、積累，課外拓展 尋找比喻句，感悟用法之妙。 (共有5處，相機(jī)點(diǎn)拔比喻句的樣式。如：好像、猶如、形成) 自主積累：自選感興趣、欣賞的精彩語(yǔ)句，進(jìn)行美讀積累。(再次回放全文的課件，圖文并茂) 抄寫(xiě)自己喜歡的語(yǔ)句。 練習(xí)課堂作業(yè)。 課外拓展：(任選一題) a、上網(wǎng)搜索、電子閱覽、圖書(shū)館查找：我國(guó)其他“天下奇觀”的景點(diǎn)的資料和圖片，相互交流。 b．合作研究有關(guān)錢(qián)塘江大潮的資料?？梢砸匝芯繄?bào)告的形式匯報(bào)交流。 c．在時(shí)而奔騰咆哮、時(shí)而溫婉低語(yǔ)的音樂(lè)聲中，指導(dǎo)學(xué)生： ◆仿寫(xiě)描寫(xiě)景物具體的一個(gè)片斷。 ◆ 抒寫(xiě)自己的情感的一段話?！窘虒W(xué)反思】【易錯(cuò)題】全班易錯(cuò)題：學(xué)困生易錯(cuò)題：教學(xué)調(diào)整雅魯藏布大峽谷 教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，積累“神秘莫測(cè)、涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑、滔滔江水、人跡罕至、云遮霧涌”等詞語(yǔ)，并能正確、流利、有感情地朗讀課文，能產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。2. 閱讀課文，通過(guò)批注、研讀，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀，了解課文內(nèi)容，并能學(xué)習(xí)用課文的語(yǔ)言生動(dòng)、具體地介紹一處景觀的特點(diǎn)。3. 初步養(yǎng)成課前查找資料的習(xí)慣。4. 能用自己的話介紹課文內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn) 閱讀課文，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。教學(xué)難點(diǎn) 能用自己的話介紹課文內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 學(xué)生預(yù)習(xí)課文；搜集有關(guān)西藏及雅魯藏布大峽谷的資料。教學(xué)過(guò)程【第一課時(shí)】一、談話導(dǎo)入，揭示課題1．（有條件的，可以播放《青藏高原》歌曲）同學(xué)們，聽(tīng)了這首歌，你會(huì)想到什么呢？（學(xué)生根據(jù)課前了解的資料來(lái)談，如：西藏、藏族、布達(dá)拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江……）2．引入：其中，雅魯藏布大峽谷堪稱世界一大奇觀，不知令多少人為之驚嘆。今天，我們大家就跟隨作者一起去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧?。ò鍟?shū)：雅魯藏布大峽谷）二、初讀課文，整體感知提出初讀要求：自由讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，把課文讀通順，邊讀邊劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)。學(xué)生自由朗讀課文，巡視、輔導(dǎo)朗讀有困難的學(xué)生。檢查生字．詞，指名分段讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？讓學(xué)生自由說(shuō)，教師關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言，有條件的可以讓學(xué)生用總分結(jié)構(gòu)說(shuō)。（建議由中下學(xué)生回答）能用文中的詞語(yǔ)來(lái)概括你對(duì)雅魯藏布大峽谷的總體感受嗎？（提示學(xué)生再次瀏覽一遍課文內(nèi)容，快速找出詞語(yǔ)，如：壯麗景觀、堪稱世界第一、神秘莫測(cè)、神來(lái)之筆等。相機(jī)板書(shū)詞語(yǔ)。）三、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟再次讀課文：讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷“壯麗神奇”在什么地方？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？（學(xué)生自讀課文，教師巡視）對(duì)課文不理解的地方提出疑問(wèn)，并做標(biāo)注。交流匯報(bào)。默讀、回答：雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀，找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容是寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的奇觀？哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？（生自由發(fā)言。注意學(xué)生表達(dá)的質(zhì)量）下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來(lái)分組自學(xué)。（1）教師出示小組自學(xué)要求：①讀一讀，把你最喜歡的語(yǔ)句讀給小伙伴聽(tīng)。②讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過(guò)畫(huà)畫(huà)展示出來(lái)。③讀一讀，把你心中的感受說(shuō)出來(lái)。（2）學(xué)生按自學(xué)要求分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。（3）學(xué)生分組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。（同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。）根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)老師相應(yīng)地點(diǎn)撥：①第一 二自然段幫助學(xué)生理解大峽谷的“壯麗”。高峰和深谷咫尺為鄰 近萬(wàn)米的強(qiáng)烈地形反差 堪稱世界第一（對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解促進(jìn)文本的感悟）它全長(zhǎng)504千米，平均深度2268米 最深處達(dá)6009米，從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。②除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？“……美國(guó)科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷……不能與雅魯藏布大峽谷一爭(zhēng)高下?！保R讀）通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說(shuō)什么嗎？（4）指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。（5）如此壯麗的美景，真令人嘆服。讓我們?cè)僮呓?，去真切地領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的“神奇”所在！ ①學(xué)生認(rèn)真默讀第4小節(jié)，勾畫(huà)內(nèi)容。②交流。（隨機(jī)板書(shū)）1）我讀到“雅魯藏布大峽谷，映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神秘莫測(cè)?！备械健吧衿妗?，讀到“從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到滔滔江水……”感到“千姿百態(tài)”的美，猶如“神來(lái)之筆?！〉?自然段抓住“植物類型博物館”學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)積累比喻句。理解積累“凌空展開(kāi)、人跡罕至、攀援穿梭、美譽(yù)”等詞。第五自然段結(jié)合課后資料袋進(jìn)行學(xué)習(xí)?！?）語(yǔ)例比較：出示：雅魯藏布大峽谷的樹(shù)，從雪山冰川到原始林海，云遮霧涌、神秘莫測(cè)；大峽谷的水，從固態(tài)的萬(wàn)年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到滔滔江水，千姿百態(tài)；大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，猶如神來(lái)之筆?！、誦讀比較異同；B、說(shuō)出自己的感受。四、拓展實(shí)踐有條件的教師播放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光片，要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。五、 作業(yè)布置掌握生字詞 2
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