體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)解讀-文庫吧
2025-07-21 02:20 本頁面
【正文】 習(xí)要同過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)三者的和諧統(tǒng)一。這是為了充分挖掘課程的教育功能，體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》劃分五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域也正是為了體現(xiàn)這一新的思想。需要指出的是，在教學(xué)中不能將三者割裂開來進(jìn)行教學(xué)。情感態(tài)度和價(jià)值觀的教學(xué)應(yīng)是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”式的，滲透到運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)中。 二、新型學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的關(guān)系 1．《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出：“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀”。新體育課程提倡新型的學(xué)習(xí)方式，提出體育教師要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，促使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生通過有限學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，掌握無限的知識(shí)和技能。 2．新體育課程強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)方式是由單一性轉(zhuǎn)向多樣性，由片面學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向全面學(xué)習(xí)，由狹義學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向廣義學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的樂趣與全面和諧的發(fā)展。但學(xué)習(xí)方式的改變并不意味著用一種方式代替另一種方式，如：用自主學(xué)習(xí)代替指導(dǎo)學(xué)習(xí)，用合作學(xué)習(xí)代替?zhèn)€體學(xué)習(xí)，用探究學(xué)習(xí)代替接受學(xué)習(xí)。尤其值得一提的是，《課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡新型學(xué)習(xí)方式并沒有全盤否定接受性學(xué)習(xí)。無論在什么時(shí)代，何種教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下，接受性學(xué)習(xí)均有其存在的價(jià)值和意義，在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)中，還是有必要進(jìn)行一定程度的接受性學(xué)習(xí)。體育教師不能為了體現(xiàn)新型的學(xué)習(xí)方式，完全拋棄傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)，導(dǎo)致課堂教學(xué)出現(xiàn)“為了合作而合作，而了探究而探究”的形式主義。 3．每一種學(xué)習(xí)方式都有它的局限性和發(fā)揮作用的前提，選用時(shí)要根據(jù)教材因素、知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，揚(yáng)長避短，并注重與其他學(xué)習(xí)方式的相互結(jié)合。在實(shí)踐中，既要注重充分發(fā)揮自主、合作、探究學(xué)習(xí)的功能和價(jià)值，又要防止其絕對(duì)化、片面化。 4．學(xué)習(xí)方式的多樣化必然會(huì)帶來課堂教學(xué)組織形式的變化。新體育課程的教學(xué)確實(shí)“活”起來了，只有課堂教學(xué)“活”起來，學(xué)生才有可能主動(dòng)、活潑地發(fā)展。如果課堂氣氛過分嚴(yán)肅、沉悶，教師滿臉嚴(yán)肅，滿堂課扮演主角，教學(xué)方法和組織形式循規(guī)蹈矩、單一陳舊，學(xué)生就不可能有歡聲笑語，就不可能有學(xué)習(xí)的熱情，也不可能產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。這里需要指出的是，《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的發(fā)展為中心，并不是忽視教師的指導(dǎo)作用。我們的課堂教學(xué)組織形式不能走向另一個(gè)極端，成為新的“放羊式”教學(xué)。 三、學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣問題 1．重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是新體育課程的重要理念之一，是針對(duì)“學(xué)生喜歡體育而不喜歡體育課”的現(xiàn)狀提出來的，它體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為中心”的思想，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的情感和體驗(yàn)，這樣才能提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)的積極性。 2．由于體育課程與學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)等沒有必然的聯(lián)系，與其他
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