優(yōu)秀教研組自評(píng)報(bào)告-文庫吧
2025-07-21 02:12 本頁面
【正文】 逐步樹立新的教育理念，大膽投身于課改實(shí)驗(yàn)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。（二）強(qiáng)化校本教研，落實(shí)課改精神。在這三年里，我們教研組十分注重開展校本研究，經(jīng)過實(shí)踐研究，有力地推動(dòng)了我校數(shù)學(xué)課程改革的深入發(fā)展。主要體現(xiàn)在下面幾點(diǎn)： ，抓好備、教、改、輔、考、評(píng)等工作。 （1）推門聽課：就是在全教研組內(nèi)，每位老師可事先不打招呼地隨時(shí)推門聽課，聽后相互交流意見，促使課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。 （2）資源共享：根據(jù)學(xué)校要求，我們教研組平時(shí)都注意不斷開發(fā)、整合和利用課程資源，促成學(xué)、教、研“三位一體”。 對(duì)每個(gè)人的課改總結(jié)、活動(dòng)記錄、以及教學(xué)教研活動(dòng)的照片、錄像、獎(jiǎng)狀、優(yōu)秀教案、論文、個(gè)案等及時(shí)積累整理、歸檔，供教師之間相互交流，學(xué)習(xí)。同時(shí)，教研組內(nèi)采用集體備課，制定統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確定統(tǒng)一的復(fù)習(xí)方式，分工命制統(tǒng)一的復(fù)習(xí)資料和制作基本統(tǒng)一的復(fù)習(xí)課件，提高復(fù)習(xí)效果。（3）集體備課以年級(jí)為單位組成集體備課小組，讓老師們明確自己所教年級(jí)的教學(xué)要求外，還規(guī)定備課小組把各單元每章節(jié)的備課任務(wù)分配到每個(gè)老師——中心發(fā)言人，每周組織一次集體備課，要求做到“五落實(shí)”，落實(shí)時(shí)間、落實(shí)地點(diǎn)、落實(shí)中心發(fā)言人、落實(shí)每次教研活動(dòng)的內(nèi)容、落實(shí)備課的記錄。在備課過程中要求做到：預(yù)案與反思相結(jié)合；備教材與備學(xué)生想結(jié)合；中心發(fā)言與教師交流相結(jié)合；教案的統(tǒng)一與老師的個(gè)性相結(jié)合。使集體備課避免了一些形式和片面，充分挖掘集體備課的效益。（4）教研活動(dòng)：積極參加每周一次的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)（周四下午），每次時(shí)間不少于1小時(shí)，每次活動(dòng)做到“三定”：定時(shí)、定主題、定發(fā)言人，切實(shí)做到活動(dòng)前有研究主題，活動(dòng)時(shí)有指定教師發(fā)言，其他教師補(bǔ)充，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。在教研活動(dòng)中，我們提出“五個(gè)一”要求，即每個(gè)老師每學(xué)期上一節(jié)公開課，每學(xué)期聽課15節(jié)以上，每學(xué)期一篇較高質(zhì)量的反思、每學(xué)年撰寫一篇論文、每學(xué)年制作一個(gè)課件。（5）考試評(píng)價(jià)：這是教學(xué)常規(guī)中非常重要的一環(huán)，對(duì)教學(xué)有非常重要的調(diào)控作用。所以，每次考試過后，教研組各年級(jí)組都認(rèn)真做好考試的總結(jié)分析工作，不僅僅是分析成績，比較學(xué)生成績的進(jìn)退，更重要的是讓每位老師要從考試中找出老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題以及解決這些問題的措施。分析總結(jié)時(shí)，要求每位老師必須按照書面材料，逐班陳述。這樣做，不僅使教師做到自知之明，也能相互借鑒，讓考試真正起到促教、促學(xué)的作用。（6）狠抓教學(xué)常規(guī)工作，促進(jìn)提高。為了有效促使課改工作的落實(shí)，教研組期中、期末都能協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)檢查。一查作業(yè)有沒有認(rèn)真批改，作業(yè)量布置合不合理；二查教案是否按時(shí)完成，教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整，是否寫教學(xué)心得、反思；三查教師教學(xué)質(zhì)量如何。校長、教導(dǎo)主任和
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