人教版小學數(shù)學一年級下冊第三單元教案-文庫吧
2025-07-21 01:42 本頁面
【正文】 是不是完全合在一起，四條邊是不是完全合在一起。（學生自己動手操作，得出結(jié)論） （2）用長方形紙折一折，看一看長方形的邊長怎么樣。 要求學生先思考：怎樣折長方形的紙，就能使分成的兩部分完全合在一起？然后，自己動手折一折，以四人一小組進行討論，再翻開課本進行核對。 （3）區(qū)分長方形和正方形。 拿出事先準備好的長方形和正方形（長方形的一邊與正方形邊長相等）先將兩個圖形重疊在一起，讓學生觀察：兩個圖形的邊有什么關系？如圖： 小結(jié)：今天我們學了什么？大家有什么收獲？學做風車。 （1）先出示一個風車，將風車展開，讓學生觀察風車是由什么圖形剪拼成的。 （2）拿出準備的長方形紙，同桌互相商量，想一想要折一個風車該怎么做。 學生動手操作。（先將長方形紙剪成一個正方形，再動手做成一個風車）如圖：書P27風車圖。 NO：2 教學內(nèi)容： 圖形的拼組（二） 教學目標： 讓學生通過剪一剪、拼一拼、擺一擺等方法，加深對正方形、長方形、三角形和圓的感性認識。 初步認識這些圖形之間的關系，同時通過對圖形的分解與組合，初步發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。 教學重點： 通過各種方法弄清正方形、長方形、三角形和圓的特征，并能進行判斷 教學難點： 圖形的分解與組合 教學過程： 一、復習。 把下列圖形的題號填入相應的括號內(nèi)。 長方形（ ） 正方形（ ） 三角形（ ） 圓 （ ） 用小棒分別擺出長方形、正方形、三角形各一個。 二、新授。 取出事先準備好的兩張長方形紙，如讓學生思考，兩個這樣的長方形可以拼成什么樣的圖形呢？ 學生動手操作發(fā)現(xiàn)兩個這樣的長方形可拼成一個正方形，也可拼成一個長方形。 出事先準備好的四個小正方形，讓學生想一想有幾種擺法。 取出12根小棒，想一想，你能擺出幾種圖形。學生以四人為一小組進行討論。（手畫） 完成教科書P28“做一做”。 你能用一個圓剪成一個正方形嗎？（通過對圓的折剪，進一步加深對正方形邊的特征的了解） 請學生拿出若干個長方形、正方形、三角形和圓，分組合作，自由拼擺圖形，充分發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造性。
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