五年級上冊品德與社會期中考試質(zhì)量分析-文庫吧
2025-07-21 00:56 本頁面
【正文】 2）知識點涵蓋與課程標(biāo)準(zhǔn)的對應(yīng)分析：本套試題的知識點能緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)出題，涵蓋了五年級上冊的主要考查點，對品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)的考查，既全面又有側(cè)重，試題既重視了對學(xué)生知識技能的考查，也注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法的考查，而對學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的考查則滲透在整個試題中。（3）試題與新課改的對應(yīng)分析本套試題注重了基本知識的積累，培養(yǎng)學(xué)生運用課本知識理解生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣與品德養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生對生活事件正確的處理能力?？疾橹R側(cè)重 對“生我養(yǎng)我的土地”即祖國文化知識的了解， 注重聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活，重視高尚品德的培養(yǎng)，指引學(xué)生今后的生活，讓其做一個德才兼?zhèn)涞娜?。（二）試題質(zhì)量評價：本試題為2014—2015學(xué)年度小學(xué)五年級品德與社會考查試題，由縣教研室統(tǒng)一命題，分值100分，該試題由精彩補白、快樂選擇、明辨是非判對錯、我會填表、巧妙簡答（即填空、選擇、判斷、填表、分析）五大部分組成。試題以學(xué)生現(xiàn)實生活為出發(fā)點出題，難度適中，側(cè)重對學(xué)生是否能將課本知識應(yīng)用到生活中的考查，同時也充分考查了學(xué)生感悟生活、觀察生活、了解社會的能力，以及品德習(xí)慣的養(yǎng)成，試題中還處處滲透著對學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的考查。對今后的教學(xué)有很強的指導(dǎo)性意義。（三）試題自身的特點：（1）從形式上與《xx省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定》相吻合，繼續(xù)設(shè)定題目為“五年級品德與社會考查題”，遵從了“品德與社會”不是考試科目而是考查科目的相關(guān)規(guī)定。（2）試題不僅考察了學(xué)生的知識應(yīng)用能力，還教給了學(xué)生做人的道理。這樣不僅落實了教學(xué)中的三維目標(biāo)，同時也完成了綜合學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容。 （3）試題在設(shè)計上具有人性化。如：試卷題目用“精彩補白”、“快樂選擇”、“明辨是非”等這些帶有童心童趣的語言來表達。 （4）考查試題基礎(chǔ)知識源于課本，緊密聯(lián)系生活，不拘泥于課本知識，通過生活具體問題剖析反映所學(xué)知識、能力、方法、情感態(tài)度與價值觀，用生活去檢驗知識，反作用于生活，學(xué)習(xí)對生活有用的知識，對生活產(chǎn)生指導(dǎo)意義。（5）注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、體驗和創(chuàng)造能力。（四）、對今后命題的建議：（1）命題繼續(xù)注重與生活實際的聯(lián)系，將課本知識巧妙地滲透到實踐生活中。（2）適當(dāng)增加一些開放性試題的設(shè)計，使學(xué)生多角度思考問題，不拘一格解決問題。（3）命題可以豐富些圖片，由學(xué)生的感性認識向理性思維合理轉(zhuǎn)變，適應(yīng)學(xué)生的年齡特點。二、試卷分析（一）成績分析從成績上看，成績不太理想，主要是學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，老師復(fù)習(xí)階段對知識梳理不到位，訓(xùn)練不系統(tǒng)，做題方法欠積累等原因所致。（二）各題的得分率分析學(xué)生的試卷各題得分率如下：從得分率可以看出，學(xué)生填空失分較多，選擇得分較高，判斷及分析居中?！敬嬖趩栴}】：學(xué)生錯別字太多，書寫普遍不過關(guān)，卷面混亂，閱卷教師無法辨認是什么字。既然是按要求填空，但學(xué)生對知識掌握的準(zhǔn)確性不高，不能用教材中準(zhǔn)確的詞語來表達題意。第二題、快樂選擇。本題從學(xué)生得分情況看，學(xué)生做的不夠理想，本題滿分僅達到25％，無零分學(xué)生。 【存在問題】：學(xué)生對字母A、B、C、D的書寫不規(guī)范。改錯時，不是把原來錯的答案劃去修改，而是在錯的字母上亂描，使閱卷教師無法看清。學(xué)生的審題能力應(yīng)再提高。對課本上的知識掌握得不牢固。
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