21過萬重山漫想優(yōu)秀教案-文庫吧
2025-07-21 00:20 本頁面
【正文】 望（船行峽中）——船過三峽課文中找出標(biāo)志作者漫想展開的句子明確：“船出了夔門，忽然落進(jìn)另一個天地”“頭腦里一無所有……，一個古怪的念頭跳了出來：……是誰？”“于是，我的思緒，如同……延展開去”“再想下去……”“我的思想向著更遙遠(yuǎn)的空間和時間飛去”“千百年后，假如……，也如同今天看第一個穿過三峽的人一樣”六、課文層次分析第一部分（1）：寫作者對三峽的神往第二部分（29）：“漫想”第一個穿越三峽的人第2段：值得玩味的語句是“太陽隱去，只偶然透過青濛濛的薄霧，從高山的缺口伸出幾道光束，如同仙人伸出發(fā)光的手臂，給峽江涂上神奇的色彩”和“我們的船開向哪里？是回到往古還是駛向未來？是墮入地府還是飛上仙界？我不知道”設(shè)置了倘恍迷離的意境，引起人們的遐思這就很自然地過渡到第二部分的“漫想”第3段：“面對這奇景，語言中的一切華麗辭藻都黯然失色”，深感三峽美景難以摹狀；“頭腦里一無所有”，暗示了文章下面的內(nèi)容不在于寫景觀；“就在這原始狀態(tài)的空白中，一個古怪的念頭跳了出來：——第一個穿過三峽的是誰？”圍繞這第一個人，會生發(fā)出許多新的思索，這便是作者“漫想”思路的起點。第4段：“我的思緒，如同被疾風(fēng)牽引著，無邊無際延展開去”：“漫想”的思路展翅飛翔。第6兩段想他“穿過三峽是在什么時候呢？”當(dāng)時，他“使用什么交通工具呢？”第7段：“再想下去”：由物質(zhì)條件寫到了當(dāng)時的輿論的阻力。第9兩段想象他“拿起竹篙的時候會想些什么呢？”第三部分（1012）：追溯遠(yuǎn)古，漫想，想那許許多多的第一個，想到人類向前發(fā)展的歷史“我的思想向著更遙遠(yuǎn)的空間和時間飛去”由第一個穿越三峽的人想到無數(shù)“第一個人”，想到人類發(fā)展向前的歷史第四部分（13）：再想，未來的人也會和我們一樣崇敬我們第五部分（1415）：船過三峽，回到現(xiàn)實，感到喜悅“我感到了第一個穿過三峽的人曾經(jīng)感到和未曾感到的喜悅”呼應(yīng)開頭，收束全文，是“漫想”的終點。第二課時七、課文具體分析（一）、分析第一部分兩小段的思路學(xué)生讀第１段，畫出重點語句，說說本段內(nèi)容明確：“小時候”和“直到今年”對應(yīng)，“一向”“神往”和“直到今年”“才有機(jī)會第一次”對應(yīng)本段突出了對“穿過三峽”向往已久，機(jī)會可貴學(xué)生讀第２節(jié)，說說分幾層意思明確：八句話，扣住題目“過萬重山”分三層2句是總寫4句是具體寫58句用設(shè)問句由觀景過渡到“漫想”仔細(xì)揣摩4句，“夾江兩岸連綿起伏的高山”“聳峙云霄”的和“橫枕江面”的是遠(yuǎn)景；“迎面撲來”的和“轉(zhuǎn)瞬即逝”的是近景寫山之近景也是側(cè)面寫江流的狂暴、湍急“從高山的缺口伸出幾道光束，如同仙人伸出發(fā)光的手臂”是寫具有神奇色彩的陽光，也是寫高山聳峙抓住了景物特色，引人遐想。體會景物描寫的作用明確：①表達(dá)作者的驚喜之情②
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